绕口令两则

幽回哈哈和华华, 一起来画画哈哈画华华,华华画哈哈哈哈看华华的画,华华看哈哈的画。哈哈画得像华华,华华画得像哈哈〔、咸和甜盐味咸,糖味甜。用盐腌菜菜就咸,用糖腌菜菜就甜。腌菜不用糖和盐,菜味不甜也不咸,腌菜用糖又用盐,膝出菜夹咸又甜绕口令两则@曾泉星~~     

考考你的小舌头

今天,我要做个实验,名字叫＂考考舌头＂。考考舌头上味蕾的辨别能力。我先拿毛笔蘸点盐去碰舌尖,马上感觉到了咸,再去碰舌头的边沿,也感觉到了咸味,最后去碰舌根,没有咸的味道。     

“咸”字不是味道

正我们常说:"一咸三分味,一辣到十成。"其实,这个咸淡的"咸"字,在古代,不挨盐的边,没有一点"咸"味。它是一个人拿着武器把另一个人的头砍掉的意思。"咸"的甲骨文右边是一件叫"戌"的兵器,形状像个长柄斧;左边是一个人的"口",就是"用大斧砍了人头"。"咸"是一个会意字,从甲骨文、金文、小篆一直到现在,它的"戌""口"结构都没有多大变化,     

让心情灿烂起来

生活本来平淡如水，放一点糖它就变甜，放一点盐它就变成咸。想调制什么样的味道．心情很重要。     

海鱼不咸淡鱼不淡

不知你留意过没有:从海水中捕上来的鱼的肉并不咸,而淡水中的鱼的肉却有点盐的成分,这是为什么呢?     

宝宝1岁后饭菜再加盐

婴幼儿对盐的敏感度远远高于成人,当食物中盐的含量为0.25%时,成人觉得淡,婴幼儿就觉得咸了。如果过早在宝宝的饭菜中加盐,时间久了,宝宝的口味就会越来越重。同时,人体对盐的需求量有限,尤其是半岁以下的宝宝,其肾脏功能尚不     

是盐还是糖？

下雪了,小猪打开窗子高兴地喊:“喔!真是太美妙了!妈妈,看!多么漂亮的盐啊。”他的妈妈什么都没有说。小猪很兴奋。他把一个大桶和铁锹拿到外面。“我要装满这个桶。然后我就可以做些咸饼干了。”     

“咸”字不是味道

我们常说：“一咸三分味,一辣到十成。”其实,这个咸淡的“咸”字,在古代,不挨盐的边,没有一点“咸”味。它是一个人拿着武器把另一个人的头砍掉的意思。 “咸”的甲骨文右边是一件叫“戌”的兵器,形状像个长柄斧;左边是一个人的“口”,就是“用大斧砍了人头”。“咸”是一个会意字,从甲骨文、金文、小篆一直到现在,它的“戌”“口”结构都没有多大变化,只是稍微移动了一下“口”的位置。可见,“咸”是一个汉字古化石,已经经历不少年代了。“咸”字的结构没变,字义却发生了翻天覆地的变化,从凶残的动词“杀”慢慢地变成了今天的副词“都”。     

播种与除草

一对老夫妻在一起生活快四十年了。有一天,妻子对丈夫说：“你的口味太咸了,我从电视里听说,太咸对健康不好。以后我们做菜少放点盐吧。”丈夫大概没有觉察到这么多年以来妻子一直照顾他的口味。他觉得妻子似乎在批评他,有些不高兴。“嗯,我们是该改一改了。不过,你还是先改改做菜的手艺再考虑放盐吧。炒菜少放汤,不然就成炖菜了。茄子和白菜不妨和土豆搭配一下。同一种菜最好不要接连两三天都吃……”     

生活宝典

饮食过咸的几大危害盐是人们日常生活中必不可少的调味品,缺了它就会饮食无味,还觉得软弱无力,但若长期摄入过多,则很容易影响健康,诱发疾病。饮食过咸易患感冒现代医学研究发现,人体内氯化钠浓度过高时,钠离子可抑制呼吸道细胞的活性,使细胞免疫能力降低,同时由于口腔内唾液分     

育人为本:最大限度满足学生成长成才需求

有一个关于“汤”的理论,讲的是人体需要盐,可如果直接去吃盐,很苦很咸,久而久之,就不想吃了;如果把适量的盐放进汤里,熬成各种各样的鲜汤,则非常喜欢喝,人体吸收了需要的盐分,也就保证了身体健康。借鉴此理论,建设和谐校园、开     

菜吃淡些好

有的地方流传着“多吃四两盐,走路在人前”的说法,认为让孩子吃得咸一点,将来力气会大一点,因而往往给孩子吃太咸的     

“疯狂”野炊

“喂,没火了,加点柴!”“拜托,别倒那么多盐,要咸死人的!”也许你会认为这种闹哄哄的场面只有在大排档才能看到,那就大错特错了。这是我们班组织的课外活     

湖一样的心

年轻时,我处处受挫,几乎做每件事都以失败而告终。我变得灰心丧气,整日长吁短叹,痛苦不堪。父亲见我这个样子,决定开导我,让我振作起来。一天,父亲给我一杯水,让我尝尝。我尝过后,感觉很咸。父亲说,他只在杯子里放了一小勺盐。然后,父亲又带我来到湖边,在湖里撒了一大把盐后,舀起一勺水,再让我尝尝。父亲问：＂还咸吗？＂＂一点儿也不咸了。＂我说。     

留有余地

一天晚上，老公下厨做鸡汤，一会儿加一次盐，一会儿又加一次盐，加了好几次，我不禁嗔怪道：“你不能一次多放点盐啊!放这么多次，不烦吗?”老公对我一笑：“你呀，不懂了吧，要是一次多放了太咸就无法挽回了，这叫做留有余地!”     

什么时候盐不咸

老师问学生：“什么时候盐不咸？”学生很茫然。老师叫他的学生去买一包盐。学生买回来后,老师吩咐这学生抓一把盐放在一杯水中,然后喝了它。“味道如何？”老师问。“咸!”学生吐了吐舌头。老师又吩咐学生抓一把盐放进附近的湖里。学生于是把整包盐都倒进湖里,老师说：“再尝尝湖水。”学生捧了一口湖水尝了尝。     

朴素人生

我曾经跟一位大厨学厨艺。大厨告诉我一个秘诀——好厨师一把盐。若是盐放得恰到好处，几乎无须太多的调料，就有好味道。我亦爱看CCTV主办的厨艺大赛，各路大厨神乎其技，作品争奇斗艳，五化八门，可是评判任往归结到一点，评委摇摇头：“太咸了!”“太淡了!”     

让“盐”真正溶入“水”——例谈阅读教学在“咬文嚼字”中凸显“人文性”

朱光潜先生曾把作品中的文与道比喻成盐与水,他说：＂文艺的道是具体的,是含蕴在人生世相中的,好比盐溶于水,饮者知咸,却不辨何者为盐、何者为水,二者融为一体。＂我想,语文教学中的工具性与人文性的统一正是如此。要想达到真正的统一,就必须水乳交融,你中有我,我中有你。     

咸鸡蛋为什么会浮起来

中午,妈妈正忙着做菜,让我拿咸鸡蛋来煮,我连忙跑到咸鸡蛋缸边,使劲地伸手去捞,心里想鸡蛋一定沉在最下面,我得用劲向下摸。可是摸来摸去下面一个也没有。又仔细一摸发现蛋都浮在了水上面。这时我感到很奇怪,平时蛋放在水里,都是沉在下面的,可这次鸡蛋在盐水里为什么浮起来了呢?我百思不得其解,我想自己做一次实验,来验证一下。我先拿出一个咸鸡蛋来,又拿出一个底比较深的碗,往碗里倒上满满的水,又往水里加了几勺盐,最后又把咸鸡蛋放在水中,可是它还是浮起来了。我用手故意把鸡蛋摁在碗底,然后松开手,它又很快地跑了上来,像是有弹簧在它身上…     

欢迎走进五彩缤纷的化学殿堂

亲爱的同学们,从小到大你一定到过很多地方,可能你曾经到过海边,尝过咸咸的海水,那么,你想过海水中的盐是如何变成白花花的粉末,成为我们每日的调味品的吗?可能你见到过溶洞,面对倒挂空中