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义务教育课本小学《自然》第一册第一课《美丽的大自然》由两部分组成:第一部分认识什么是大自然,第二部分了解自然课的学习方法。它是第一册教材教学的准备课,也是小学阶段全部自然课的绪论课。教好这一节课,我认为应注意以下三点。 1.从生活实际出发,整体感受大自然的概念。课文的第一部分是指导学生认识“什么是大自然”。这 相似文献
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一、教学案例与反思《秋天到了》是江苏教育出版社、中国地图出版社出版的《品德与生活）二年级上册的第5课。在课程标准中，从属于“愉快、积极地生活”之“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”的条目。 相似文献
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《我爱秋天》是第三单元《金色的秋天》中的第一篇课文，意在引导学生在大自然中与周围的环境中去认识秋季的特征，体验秋天的美丽，感受秋天诗一股的旋律。不断加深学生对大自然的向往与热爱之情，让学生在活动和游戏中把美丽的秋天留在手指间和心寓里。 相似文献
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大自然中很多美妙的声音此起彼伏，有的是无意识的，有的是有意识的。它们都使我们生活的世界变得丰富多彩，给我们的生活增添了色彩。我在音乐教学活动中尝试利用学生的审美感觉，让他们感受、表现无意识的声音，学生十分喜欢这样的音乐活动。针对音乐学科的特点和小学生的认知规律，我设计了如下《大自然的声音》音乐活动课。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(3)
这一期精彩PK台专栏所选的《森林的诗》、《春天小雨滴滴滴》、《神奇的春天》、《感受春天》,都是描写大自然、赞美大自然的诗文。作者热爱大自然,因为大自然不仅有迷人的风景,而且他们还感受到了大自然中动植 相似文献
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教学目标
一、情感与价值观培养目标
1、以地球为载体，通过视觉和听觉的互动，丰富学生的情感体验，使学生善于发现美、感受美，培养学生对生活积极乐观的态度。
2、通过感受大自然的盎然生机和聆听歌曲《一个真实的故事》，激发学生对地球，对大自然万物生灵的热爱，增强学生的环保意识。 相似文献
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《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见的两种不同景象，说明大榕树被称之为“鸟的天堂”名不虚传，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。本组课文的阅读训练重点是“领悟作者的表达方法”。由于每个人的生活经历不同、兴趣爱好不同，所以对这篇文章的理解和感受也就会有不同。教学本课，应重在引导学生在读中能理解课文，在读中有所感悟，在读完后，能自由地抒发各自不同的见解和感受。一、借助媒体，引入情境，感知景象教学《鸟的天堂》这一经典美文，必须调动学生的学习兴趣，把他们引入情境，先感悟自然… 相似文献
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活动目标1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境美。2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情,提高其语言表达能力。作品选择与活动准备文学作品:散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》,古诗《小池》等。音乐作品:选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。美术作品:选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树·傍晚》(表现夏季的景色),列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。设计思路与活动建议在“我爱大自然”… 相似文献
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《山居秋暝》是盛唐山水田园派代表人物王维的一首五言律诗。它清新质朴，恬淡自然，是诗人隐居生活中的一个篇章，诗中极力赞美山村的美丽风光，反映了诗人所追求的理想境界，以“王孙自可留”表达了继续隐居的愿望。诗歌的风格是笔者选择它作为重点讲解的缘起，当今学生与大自然的距离已经越来越远，希望学生们能从现代城市的喧嚣中走出来，回归大自然的怀抱，感受笔者带领他们走进的大自然的美好境界。高一上学期学生欣赏过现实主义的《诗三百》，欣赏过浪漫气息浓郁的《楚辞》。这学期主要让学生欣赏诗歌创作顶峰的唐诗。学生对诗歌并不陌生，但是对诗歌的感悟、鉴赏能力还需要提高。 相似文献
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人教版六年级上册第一组课文的主题为“感受大自然”。围绕这一主题,选编了一组文质兼美的课文,其中《山中访友》《草虫的村落》是精读课文,并且这两篇课文有别于一般的描写大自然的文章,作者把大自然的一草一木,一虫一鱼,极其充分地“人化”。在自然的人化同时,也是人化的自然,从而呈现出一种自然的心境、自然的感动、自然的喜悦…… 相似文献
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教学分析
《寻找秋天》是大象版《科学》教材三年级上册第三单元的第一课。本课是三年级学生第一次经历的完整的综合性探究活动，是从学生最直接的感受出发，尽可能多地调动学生的感官，引领学生走进大自然，探访秋天里的植物和动物，通过眼观、手模、耳听、鼻子闻等方法观察秋天动物、植物的变化，提出问题，初步提出猜想、假设，在老师的指导下进行树叶变化原因的探究。激发学生探索大自然的好奇心和浓厚的兴趣， 相似文献
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柳宗元被贬永州后,政治上失意,故寄情山水之间,历游永州的奇山异水,观赏大自然、感受大自然、描绘大自然、欣赏大自然、赞美大自然,借景抒怀,为后人创作一幅幅优美的山水画卷,谱写了一篇篇优秀的山水游记。其中《小石潭记》是一篇语言精美,含义丰富,形象逼真的优美散文。它表现了作者对事物的深刻观察力和独特的生活体验,同时也体现了作者深厚的艺术功力和高深的文化涵养。 相似文献
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设计理念《山中访友》是人教版六年级上册第一单元的第一篇课文。本单元带领学生走进大自然,投入到大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。本文想象极为丰富,语言极为优美,带领我们访问"山里的朋友",让我们感受到人与自然的亲密无间。教学本文要注意引导学生体会作者是怎样细心观察大 相似文献
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《找春天》是统编教材二年级下册的一篇文章。课文语言优美,富有童趣,作者想象力丰富。教师应结合时节引导学生到大自然中去感受春天,发现春天的特点,培养学生留心观察生活、热爱大自然的情感。在进行了课堂的常规教学,完成了识字学词、理解文章内容的课时目标以后,为了进一步激发学生发现春天、感受春天的兴趣,激活学生的想象力,我对本课... 相似文献
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有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学了《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》等课文后，同学们都被大自然中瑰丽壮美的图画所震撼，被大自然中的美景所吸引。在日常的生活中，同学们也一定有自己游览过或了解到的自然景观，现以《三言两语说奇观》为题，上一堂口语交际课，假如你是小丽，你会说什么呢？ 相似文献
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《我与地坛》是一篇哲理性的散文,也是一则包含磨难、历尽沧桑、感悟生命的沉思录。它凝聚了作者史铁生十五年来生活中最重要而又最复杂难言的感受。史铁生在生活的磨难中,全身心地投入到地坛里,把自己的思想和生命交付给地坛,与大自然融为一体,与活动于自然中的生命融为一体,从中感悟生命,升华生命。《我与地坛》同样也是一篇充满了美学意趣的散文,充满了对生命、对母爱的思考与情思。 相似文献
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【内容简介】
人教版六年级上册第一单元的课文以感受大自然为专题,主要编排了两篇精读课文《山中访友》《草虫的村落》,两篇略读课文《山雨》和《索溪峪的“野”》。精读课文《山中访友》将山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友;略读课文《山雨》以合理而新奇的联想把山中的雨景描绘成一场音乐会;《草虫的村落》以独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与智慧;《索溪峪的“野”》则用生动的语言介绍了索溪峪独特的美景。“口语交际和习作”安排了三方面的内容供选择：想象自己成为大自然中的一员,说和写自己想象到的内容;听音响,说自己想到的和感受到的;交流暑假生活感受。“回顾拓展”中的“交流平台”引导学生交流对课文表达特点的感受;“日积月累”积累自然景物的诗句;“趣味语文”阅读与语文有关的故事等。 相似文献
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康银凤 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
本文选自教科版小学《语文》第七册第五单元。【设计意图】《第一场雪》描写了胶东半岛第一场雪的景象,抒发了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。本课的教学重点是让学生感受第一场雪的美丽壮观的景象。难点是让学生学习动静结合描写景物的方法。 相似文献