德国的办公学校

德国的办公学校江苏车驾明德国的办公学校的教室是一个类似办公室的场所。摆有各自分开的工作台。学员分为１４人至１８人一组，每学年轮流在每个“部分”学习（工作）一段时间，以熟悉办公室的全部工作。学习用的设备与各企业办公室的完全相同。教员则像管理经理。当学员...     

德国的办公学校

德国的办公学校车驾明企业、特别是大型企业的机关工作人员大多来自学校。但是，各类学校的毕业生进人企业后，往往需要一个适应过程，有的还要进行专门培训，才能胜任岗位工作。为了解决这个矛盾，使毕业生一开始就能顶岗，德国莱因地区首创了“办公学校”，全国各地纷纷...     

德国的“办公学校”

企业,特别是大型企业的机关工作人员大多来自学校。但是,各类学校的毕业生进入企业以后,往往要有一个适应的过程,有的还要进行专门培训,才能胜任岗位工作。为了解决这个矛盾,使毕业生一开始就能顶岗,德国莱因地区首创了“办公学校”,并迅速传遍全国。     

办公学校

一种改革行政和商业培训的方法正在德国兴起。办公教学,这是一种使学生处于实际工作环境的“办公学校”。 这一新概念首创于北威斯伐利亚州的莱茵地区,迅速传遍全国。目前,在“办公学校”接受培训的学员已达32000多人,教员已从1983年的4人增加到400人。 国际劳工局管理培训处在最近发行的一     

德国学校的性别歧视

德国女孩子爱教育的机会少于男孩子。 联合国教科文组织第三次,但首次以德文形式发表的世界教育状况报告说,大约有四分之一的6—11岁德国女童没有入学,而     

德国学校的对话文化

正每年我收到来自德国的贺年卡中,唯有一张的送抵时间既非圣诞亦非元旦,而是踩着春节的时间点。这份祝福不仅通过邮局的贺卡传递,还以电子邮件的方式来传递。贺年卡的发送者是尼德奥尔姆文科中学(Gymnasium Nieder-Olm),代表了该校所有师生。在我看来,纸质与电子贺卡所传递的虽为一声祝福,却道出了一种特有的学校文化。     

德国学校的级任老师制度

教育思想与级任老师的任务德国的教育所以能在世界上占有一席之地,是由于它的教育统、哲学思想和学校的措施都十分重视道德教育和人格发展,人文的培养可以说是教育的主旨,其它智慧的提升、     

在德国学校上课

刚!ān!到dào德Dé国!uó上shàn!学xué时shí,我wǒ“行xín!走zǒu”在zài乌wū鸦yā班bān和hé蜗wō牛niú班bān之zhī间jiān:上shàn!德Dé语yǔ课kè时shí,我wǒ去qù蜗wō牛niú班bān,而ér上shàn!其qí他tā课kè时shí,我wǒ就jiù去qù乌wū鸦yā班bān。不b     

德国另类自由学校

另类自由学校,按照德文字面上的意义是指可供自由选择的另外学校。在德国教育界,这类学校不同于公立学校,处于特殊地位。德国另类自由学校简况德国另类自由学校,不管是私人经营还是与社区合作,都要符合德国联邦     

亲历德国学校的素质教育

总体上,德国人给我的印象就是朴实与务实。从小学开始,德国人对孩子的教育,不仅是传授知识,而是采用贴近生活和浅显易懂的方式,从小教孩子遵守社会秩序,具备公德心、爱心和同情心。我的女儿现在德国念小学四年级,我从发生在她身上的几件小事情谈起。有一天,女儿放学回来说,她的同学卡洛琳在课堂上哭了,我问为什么。女儿说,今天老师上课时一本正经地说,从明天开始,所有金色头发的孩子都不能来学校上课了,黑头发和棕色头发的孩子们则可以照常来上课,于是卡洛琳就哭了。德国人中,     

德国学校职业指导简介

德国对青少年的就业支援主要包括普通学校里的职业指导和双元制培训制度两大部分内容。在前期中等教育阶段,为了让学生针对自身知识能力情况选择职业发展道路,德国就开始实行了职业准备的早期教育,如开设劳动课等。劳动课的开设时间大致可以分成第五学年开设和第七学年开设两种,     

德国学校教育改革巡视

在德国,小学教育阶段的教育机构称为“基础学校”。学生到10岁左右一般完成基础学校的学习任务,经过两年“定向和促进阶段教育”后,就开始实行分流,即分流到文科中学、实科中学和综合中学之中,继续     

学校办公管理系统的设计与实现

本文通过对学校传统管理不足的分析,提出学校教学管理的实现方法。为学校管理层和教师、学生快速提供各种优化的管理信息和决策支持信息,使学校的办公和管理工作流程化、规范化和科学化。     

德国学校的社会教育——伯帕特学校采访记

德国人办事情有绝的。一般人是向客人展示成就,他们却出乎意外地张扬家丑。他们安排我们访问伯帕特学校,是从看警车来抓他们的学生开始的。我们的车刚刚停到伯帕特学校门口,两辆警车就接踵而至。警笛戛然而止,警车骤然刹车。几个膀大腰圆、身材魁梧的身穿黑色警服的人闪身跳下。随同他们下车的还有两位身穿黑袍头顶圆帽的神甫。站在校门口三人中个子最高的一位立即转身迎向他们,另外两位衣着笔挺的中年人快步迎向我们。脸色红润名叫赫尔曼的副校长带着歉意说:“正校长哈肯先生必须先接待警官们,只好由我们这些副校长接待你们了。不过,你们来…     

德国职业学校师资的培养

德国职业学校专业理论课教师、普通教育课教师培养的第一阶段,接受正规大学教育,通过工程师资格考试或国家第一次考试。第二阶段,参加一年的企业实习,然后进行两年的教师预备期实习,同时每周有一天到教师进修学院学习教育学等课程。实习结束前,通过国家第二次考试。实践课教师培养的第一阶段,在小学和完全中学毕业后,经过3年或3年半的“双元制”培训,再到一年制技术管理工人学校学习,或在两年制的技术员学校学习。第二阶段在职业学校接受培训,同时到教师进修学院学习教学法等课程。80年代末90年代初,职校教师接受以现代技术和工艺为主要内容的适应性继续教育。     

德国职业学校的社会责任

正德国的职业教育特别是其"双元制"模式,作为一种重要的职业教育模式,受到广泛关注。在此次的德国职业教育培训中,我带着浓厚的兴趣对"双元制"的实施过程,特别是职业学校如何进行教学活动进行了一些探索。     

德国学校寒暑假不留作业

<正>前不久,定居德国多年的弟弟领着德国的弟媳和小侄女回国探亲。小侄女只比女儿小一岁,上小学四年级。姐俩虽然是第一次见面,但可能由于血浓于水的亲情关系,她们亲密无间、毫不生分。每天早饭过后,小侄女便缠着女儿陪她一起玩,可女儿"人在江湖,身不由己",因为学校留了很多暑假作业要写,每天还要去假期补习班学习两小时。于是,女儿便小大人似的说:"不行啊,妹妹!姐姐还要写暑假作业和去补习班     

德国综合性学校发展迅速

正据德国《教育报》2014年2月11日报道,在即将开始的2014年至2015学年,巴登-符腾堡州(Baden-Württemberg)将新增81所综合性学校。今年是巴登-符腾堡州推行新学制的第三年,按照计划,到暑假结束时该州将有209所公立综合性学校。公立综合性学校可以向学生提供一年级到十年级的教育,而在此之前,学生在进入     

德国巴伐利亚州促进学校见闻

巴伐利亚州位于德国东南部，与捷克和奥地利接壤，是德国面积最大的州，人口占全德第二，也是德国工农业最发达、最具经济活力的区域之一。