云南省教育厅 云南省中小学幼儿教师奖励基金会关于组建云南省优秀教师讲学团送教下乡的通知

各州、市、县教育局： 教育事业发展的基础在教师，教育质量提高的关键在教师。为进一步促进教育公平和教育发展，加强基层教师队伍建设，推进素质教育和新课程改革，经省教育厅和省中小学幼儿教师奖励基金会研究，决定在全省范围内组建优秀教师讲学团，深入到基层农村，特别是边疆、山区、少数民族和贫困地区，送教下乡。现就组建省级优秀教师讲学团的相关事项，通知如下：     

短波

◎为了发挥全省教育专家、学科专家、优秀教师的示范引领作用．推进新课程实施向纵深发展并提高实效．江西省组建了16个由全省部分优秀高校教师、中学特级教师、中学骨干中的优秀教师、省市教研员组成的普通高中新课程实验学科讲学团。讲学团的主要任务是用课例形式展示新课程实施的途径,培养、树立一批名师。（山脉）     

河北省开展特级教师讲学团送教下乡活动

河北省十分重视教师队伍建设,始终把加强农村教师队伍建设摆在教师队伍建设重中之重的地位,采取多种有效措施实施农村教师素质提高工程。其中组建特级教师讲学团开展送教下乡活动是河北省为提高农村教师队伍素质而采取的一项重要措施。2006年和2007年,河北省委教育工委、省教育厅党组两次决定,组建河北省特级教师讲学团,到全省农村特别是贫困地区开展送教下乡活动。     

湖北省特级教师讲学团赴大冶传真经

11月22日,大冶市实验中学电教室内人头攒动,座无虚席。听课的140余名教师和60多名学生的心随着歌曲《烛光里的妈妈》起伏不定。在饱含深情的歌声中,鄂州中学优秀教师朱红讲授的语文课《我的母亲》拉开了省特级教师巡回讲学团来该市讲学的序幕。     

湖北省特级教师讲学团赴太冶传真经

11月22日，大冶市实验中学电教室内人头攒动，座无虚席。听课的140余名教师和60多名学生的心随着歌曲《蚀光里的妈妈》起伏不定。在饱含深情的歌声中，鄂州中学优秀教师朱红讲授的语文课《我的母亲》拉开了省特级教师巡回讲学团来该市讲学的序幕。     

特级教师讲师团赴皖北巡回讲学

<正>本刊讯为进一步提高皖北地区教师专业水平,促进皖北地区教育教学质量的整体提升,省教育厅日前组建赴皖北巡回讲学特级教师讲师团,于10月中下旬赴皖北三市七县部分县(区)开展巡回讲学活动。     

欲人之长 必正其身——访全国模范教师、大庆市实验中学特级教师刘奎春

刘奎春,1971年开始从事教师工作,1985年第一个教师节被评为黑龙江省优秀教师并授予省优秀教师奖章：1989年被评为省教学能手、省教育系统劳动模范;1995年评为省百佳教师、全国优秀教师并授予全国优秀教师奖章;1997年评为特级教师;2001年享受省政府特殊津贴;2007年被评为全国模范教师并授予全国模范教师奖章。     

云南第七届中学优秀教师扶贫支教讲学活动成效显著

10月21日上午,云南教育基金会在昆明市沙朗乡举行＂云南教育基金会讲学团座谈会＂,对2010年7月间举办的第七届中学优秀教师扶贫支教讲学活动取得的成效、经验进行回顾总结,以确保几年讲学活动的更加圆满。     

我被“生成”撞了一下腰——连续六次摸到黄(白)球后的思考

我在参加"特级教师、优秀教师讲学团"巡回讲学活动时,在不同的讲学地点执教同一个课题——北师大版教材第三册《抛硬币》。(一)案例描述[课程回放1]为了让学生充分体验事件发生     

如何让骨干教师发挥骨干作用？

1．充分发挥导师团的作用，加速培养青年教师。重庆瀹中区教委组建了“瀹中区导师团”，充分发挥特级教师、学科带头人、有突出贡献的专家、中学教研员和优秀教师的作用，对他们实行“三个三分之一”工作制，即：他们从事教育教学或学校管理，调查研究、巡回讲学、当青年教师的导师，学习研究教育理论、总结教改经验、著书立说的时间，各占三分之一。     

云南省组建学校督导评估专家组

本刊消息云南省人民政府教育督导团为指导全各地中小学和幼儿园开展督导评估工作,全面促进省中小学和幼儿园教育改革和发展,提高管理水平办学水平,近日决定组建“云南省人民政府教育督团学校督导评估专家组”。“专家组”由56人组成。们当中有省、州、市督学;有中小学、幼儿园的知名校(园长);有高等学校教授;中小学幼儿园高级教师、级教师等教育专家、学者,具有较高的社会声誉。“学校督导评估专家组”将在省政府教育督导团领导下参加有关学校督导评估人员资格培训,持证岗;参加由省政府教育督导团组织的对全省督导评的优级甲等学校(幼儿园)…     

省教育厅组织部分小学特级教师、优秀教师赴苏北讲学

为了促进我省小学教育的南北交流,加速苏北地区普及初等教育的步伐,省教育厅今年暑假组织斯霞等二十七位小学特级、优秀教师分五个小组赴淮阴、徐州、连云港三市十一个县进行了为期十天的讲学。这次小学特级教师、优秀教师讲学的规模之大,水平之高,在我省均属第一     

山水甲天下 胜境迎园丁

暑期, 省教育工会、高教局和教育厅联合组织的“四川省优秀教师休养团”,前往南国游览了甲秀天下的桂林山水,欣赏了景色迷人的漓江风光。来自南充、达县、宜宾、万县和涪陵五地区的一百二十多名优秀教师参加了这一活动。参加这次活动的有年富力强的中年教师,有执     

今年我省从民办教师中选招公办教师的政策规定

省人事厅、省计委、省教委、省公安厅、省粮食局近日联合下发了《关于从民办教师中选招公办教师的通知》。通知作出以下政策规定: 一、凡拥护中国共产党的领导,热爱教育事业,在教育教学工作中做出突出成绩,身体健康,年龄不超过五十周岁,1985年登记在编并持有省教委统一印制的任教证书的现任民办教师,符合下列条件之一者,可列入选招范围: (一)1978年以来,因教育、教学成绩显著,被授予省优秀教师(含优秀教育工作者、优秀班主任,下同)或市(地)级劳动模范称号,并受聘中学二级教师、     

市县动态

8月5日至18日,南通市教育局组织31名优秀教师赴陕西省咸阳市为该市培训中小学骨干教师。这次讲学活动是苏陕两地对口交流的内容之一,也是南通市第二次为咸阳市培训中小学骨干教师。 讲学团31名教师分别在咸阳、乾县、彬县三个培训点,为咸阳市200多名初中骨干教师、500多名小学骨干教师进行了培训,并开设了示范课。培训活动把基础教育课程改革的新观念、新方法带到了西部教育的第一线,把细致绵密、扎实深入的“自学、议论、引导”教育思想和情境交融、生动活泼的情境教育思想等南通教育的精髓带给了咸阳市的     

全区部分小学特级教师优秀教师赴贫困旗县讲学

〔本刊讯〕1998年5月20日至5月319，由自治区教委教研室组织的由10名小学特级教师、优秀教师组成的讲学团，分成两个组，分赴西部地区的卓资县、伊金霍洛旗、乌拉特前旗和东部地区的敖汉旗、奈曼旗、阿荣旗讲学，受到了热烈欢迎。此次讲学活动采取的主要形式有：做示范课，听当地教师的研究课并做评析，教学经验、教学管理经验介绍，讲学讲座，教学疑难咨询等。据不完全统计，各地听示范课、听经验介绍、听教学讲座、参与教学咨询约34000人次。不少在村的教师从数百里外赶往县城，不少外旗县的教师行程近千里赶到讲学地点，甚至有些教师自费…     

广东省惠州市第一中学风采

雷国富,惠州一中现任校长,中学物理高级教师。曾任学校教务主任、政教主任,市教研室副主任、主任。2006年任惠州市教育局副局长,2007年8月兼任惠州一中校长。先后获得惠州市优秀教师、惠州市杰出教师、广东省南粤教书育人优秀老师等荣誉称号;曾两次获得省教育科研成果二等奖;《惠州市城乡教育联动发展探索与实践》获省一等奖。为广东省教     

云南省教育科学研究工作条例

第 一章 总 则 ( 略) 第 二章 教育 科研 组 织和 机构 第 七 条 我 省 从 事 教 育 科 研 工 作 的 组 织 和 机 构 分为 以 下4类 :由 各 级 政 府或 教 育 行 政 部 门 设 置 的 各 级 教育 科 研 院 、所 、室 或 教 研 室 ;由 各 级 各 类 学 校 设 置 的 教育 科 研 院、所 、室 ;各 种 教 育 学术 组 织 或 群 众 性 团 体 ;民间 教育 科 研实 体。 省 级 设 置 教育 科 学 研 究 院 , 各 州 市 和 部 分 具 备 条件 的 县( 市 、区 )设 置 教 育 科 研 所 或 教 育 科 研 中 心 ,其他 县(市 、区 )设置 教 研( 教 科…     

敢立涛头弄大潮——记哈尔滨市兴华小学校校长高殊

哈尔滨市兴华小学校校长高殊从一名优秀教师成长为骨干校长,在23年的教育生涯里,倾注了她的满腔热情和对教育事业的执著追求与无私奉献。看看她所获得的荣誉,人们就会发现,这位步入中年的女校长的履历里发生了怎样的传奇:省优秀教师、省现代园丁、省小学数学最佳教师、省首批优秀骨干教师、哈尔滨市功勋教师、哈尔滨市职业道德模范、市三八红旗手、市优秀教师、市优秀班主任、市德育先进个人、市报告杯“百优十佳”教师、区首届“十佳教师”…… 高殊同志业务精湛、勇于创新,在区、市小教系统享有很高声望,曾先后参加“教法学法同步阅读整     

我国当代优秀教师总体形象的多维透视——基于《人民教育》杂志"名师人生"栏目的内容分析

运用内容分析的方法,以2003年至2007年间<人民教育>杂志"名师人生"专栏中所报道的68位典型人物为样本,从生理形象、知识形象、学科形象、业绩形象、事迹形象等5个方面,对我国当代优秀教师的总体形象进行多维透视,结果显示当代优秀教师典型形象的总体特征是:中年教师在当代教师群体中地位日益突出;优秀教师的文化程度普遍提高,学历是评定优秀教师的必要条件之一;语数外主干学科的教师是优秀教师的主体;教师群体的"专业化"、"专家化"已经成为教师形象发展的主要趋势;当代优秀教师正试图向反思课改、勤奋科研方向发展.