浅谈做好班主任工作的技巧

<正>教育家于北辰曾说:"天下之主任多矣,而班主任则是极重要、极普通、极伟大的主任。"我深切地感受到班主任工作不仅琐碎,还要花大量时间、大量精力在学生身上。学校将一个班级、几十名学生交给我们,要把他们培养成德、智、体、美、劳全面发展的一代新人,在一定程度上取决于班主任的工作,班主任是学生成长的引路人。下面笔者将自己在班主任工作中的点滴收获和大家分享:一、以身作则,引领学生养成良好的行为习惯     

构建班主任专业化发展的平台

班主任是班集体的组织者、管理者，是学生精神成长的引路人，是影响学生发展的“重要他人”。班主任工作的重要性使得班主任专业化成为一种发展趋势。顺应这种变化，学校管理者应树立班主任专业化发展观，应从激励机制、培训制度、学校文化建设等方面，多层次、多维度地为班主任的专业化发展创造良好的平台。     

浅谈做好班主任工作一点体会

班主任是学校中权力最小的主任，但班主任的工作却足学校中最重要的一项，它代表学校对学生进行管理和教育，又向学校传递学生的意愿。那么如何做好此项工作，笔者简要谈以下两点：     

创造条件推动班主任工作健康发展

班主任工作是一项专业性很强的工作,如何稳定班主任队伍,提高班主任业务素质,需要学校及教育主管部门创设良好环境,建立良好的培养、激励、培训机制,有力提高班主任专业素质,促进班主任工作健康发展。     

班主任须提高文化素质

班主任是指学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班级全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任的基本任务是:"按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律,体魄健康的公民"。班主任是典型的"孩子王",是学校里特殊的"主任",少了这特殊的"主任",学校的教育教学工作会难以执行。因此,班主任自身的文化素质直接影响着整个班级学生的成长,甚至影响到整个学校的教育教学工作,提高班主任文化素质是当前极其重要的一项教育工作。     

浅谈班主任工作的几点感悟

班主任是我国没有行政级别的主任,是学校里最小的主任,但他却是一个学校最基本的组成元素,是一个学校的灵魂。一个学校有一群好的班主任这个学校就会有发展,学生家长就会把学生放心地交给学校。每当新学期开学之时很多家长把孩子送到新的学校,所关心的并不是各个学科老师的教学质量的高低,更主要关注的是这个班级班主任的水平。做好班主任最基本的条件就是老师对学生充满爱心,把班级里每个学生当作自己的孩子去看待,用爱心去呵护每个学生,爱心架起师生沟通的桥梁。     

关于班主任工作的几点想法

班级是学校工作中最基本的单元,班主任是一个班集体的组织者、教育者、领导者,担负着教育班级全体学生全面发展的重任,班主任的工作是关系到学校教育成效的关键。一、班主任的工作职责任职即有责。有人曾笑言：班主任是天下最小的主任,可责任却很重。我们的工作的点点滴滴都会影响着学生的成长。我们多给出一份关爱和温情,会感化和转化一名后进生;多给出一份关心和鼓励,     

教育民主，引领学生健康成长

教育工作的本质是培育人才，育人是学校各项任务的核心，也是教师最重要的职责。在我国，由于封建专制统治的历史漫长，传统化中“师道尊严”观念深入人心，民主意识淡薄。教师尤其是班主任对待学生，习惯于高高在上，许多清规戒律将学生管得死死的；极少数班主任还“威风八面”，只要他的面孔一出现，学生即刻噤若寒蝉，大气也不敢出。其结果往往是使得教育在许多方面成为一种压抑人的全面发展和创造精神的活动。因此，民主、平等和人道的师生关系实质上可以看作是教育现代化的重要组成部分。教育民主，已经成为当今世界教育改革的一大趋势，它将引领学生健康成长，塑造美好未来。     

努力做一个智慧爱心型的班主任

班主任是班集体的教育者和组织者，是学生全面发展的指导者，是联系班级任课教师的桥梁，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。教师对学生的爱是开启学生心扉的金钥匙。班主任是学生的监护者、引导者与心灵守望者，作为一名有多年经验的班主任，我总是尽全力去做一个智慧爱心的班主任。     

班主任究竟在扮演什么角色？

学校教育的中心工作是如何将一名学前儿童转变为一名学生，进而将其塑造成一个全面发展的个体。良好的辅导会让学生充分利用学校教育中提供的各种资源来全面发展自身。在这个过程中，班主任处于中心位置。     

如何抓好班级管理工作

班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的教育方针，落实学校的规章制度，实施素质教育，完成教学计划，使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展；而且班主任是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。作为一名班主任，应做到以下几点。     

虚实结合用心经营——浅谈班主任的工作

谈起班主任的工作，很多肺腑之言想说。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是做班主任这一工作，不仅担负着教学工作，更担负着教育学生们的重担。每个办主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，而且一个班主任的日常教学教务工作已经非常辛苦，还要在学生的德育管理、班级管理、甚至是学生的个人成长和人生目标方面呕心沥血，     

班主任的“五颗心”

班主任是对一个班级全面负责的人物;是全班学生的组织者和教育者,是学生全面发展的引路人,是各科任教老师相互沟通的纽带;是联系学校和家庭、社会的桥梁;是学校校长、教导主任的得力助手。班主任工作成功与否,直接关系到学生的身心健康和全面发展,直接影响到学校教育事业的顺利进行。一名合格的班主任应具备＂五颗心＂。即：信心、爱心、细心、恒心、诚心。     

班主任个性化发展的哲学思考

所谓个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。不同的班主任有不同的个性。因此班主任应在个性化发展的基础上推动专业化发展。班主任的个性化发展关系到班主任个人的健康发展。关系到学生个性的健康发展,关系到学校教育的蓬勃发展。班主任要善于分析自身的个性资源并进行资源整合,为个性化发展准确定位,走适合自己的个性化发展之路。     

班主任个性化发展的哲学思考

所谓个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。不同的班主任有不同的个性,因此班主任应在个性化发展的基础上推动专业化发展。班主任的个性化发展关系到班主任个人的健康发展,关系到学生个性的健康发展,关系到学校教育的蓬勃发展。班主任要善于分析自身的个性资源并进行资源整合,为个性化发展准确定位,走适合自己的个性化发展之路。     

浅谈如何搞好班主任工作

班主任是教师队伍中的重要组成部分,是学生成长的引路人,是联系各个任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会各方面教育力量的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任工作的好坏,直接影响着学生的全面发展。“经师易找,人师难求。”当老师难,当班主任更难,尤其是在推行素质教育和进行课程改革的今天,当好班主任就更难了。     

关于做好班主任工作的几点思考

班级是对学生进行教育管理的基本单位，班主任是一班学生主要的组织者和教育者。没有一支较强的班主任队伍，学校不可能开展正常的教育和教学活动。如何做好班主任工作，加强学生的思想政治教育，调动学生学习的积极性和主动性，促进学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展，这是摆在每位班主任面前的一个值得认真思考的问题。笔者认为，班主任工作必须结合实际，努力创新。     

征订

班会活动是学校班级管理中的一项经常性的、面向班级全体学生进行的一种主要集体教育活动。充分发挥班会活动功效，是建设学校、家庭、社会和谐德育有效而重要的途径。学校学生德育工作主要是通过班主任工作进行。进主任工作的艺术与水平直接决定了学校学生德育工作的实效性。班会活动是班主任直接与学生进行交流的最经常的形式。所以要发挥班会的功效，建设学校、家庭、社会“三教”和谐德育。     

浅谈如何做好班主任工作

班级是学校工作的基本单位，是学校这级组织的一个大的细胞，班级工作是整个学校工作的至关重要的一环。班主任工作为它的直接领导者，组织者和教育者，责任尤为重大。班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都能得到健康全面的发展。那么，如何做好班主任工作呢？     

班主任的素质与能力探讨

班主任是学校、学生、家长联系的纽带,在学生发展过程中起着至关重要的作用。一位优秀的班主任,对学生的品行、人格等方面都有重要的影响。学校教育工作的开展,依赖于班主任的管理、教育,学校所推行的制度规定,要有班主任的积极配合。