初中政治教学改革初探

初中政治课教学也必须与时俱进,不断地进行改革和探索。下面．我就结合平时教学实际谈谈初中政治教学的一些看法和体会。 一、政治教学中注重培养学生学习兴趣 著名心理家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”有了兴趣．学生才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。兴趣是推动学生求知欲的重大内在动力．兴趣往往是创造的向导。     

初中政治教学改革初探

初中政治课教学也必须与时俱进,不断地进行改革和探索。下面．我就结合平时教学实际谈谈初中政治教学的一些看法和体会。 一、政治教学中注重培养学生学习兴趣 著名心理家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”有了兴趣．学生才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。兴趣是推动学生求知欲的重大内在动力．兴趣往往是创造的向导。     

浅谈如何培养中学生的英语学习兴趣

瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真实地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。     

怎样培养中职生英语学习兴趣

近年来,职校生的英语成绩较差,学习困难的学生增多,学生把学习英语看作是一种负担,无可奈何,只好消极应付,很大一部分学生对学习英语失去兴趣。这需要教师不断地激发学生的学习兴趣,使其变“要我学”为“我要学”。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”     

多媒体在语文教学中的作用

一、有利于培养学生学习兴趣．激发求知欲。美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。充满兴趣的语课堂教学，才有滋有味，充满活力。多媒体容量大，画面丰富多彩，能充分激发学生的学习兴趣。所以教师在教学中应利用计算机辅助教学优势，根据学生身心特点．创设学生乐于接受的问题情境与和谐氛围，去引导学生了解学习与生活的密切关系，激发情感，诱发内在的求知欲、好奇心，造成一种“心求通而互未得”的愤悱心理。     

谈如何提高学生学习物理的兴趣

在实施素质教育的今天，作为教师要充分发挥学生的积极性．突出学生的主体地位，创设“人人参与”的课堂气氛．活跃学生的思维，使学生喜爱学习，从而启迪学生的创新思维，开发智能。现代心理之父皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”而学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一     

调动学生学习政治课的积极性

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某一事物,力求参与该活动,并具有积极情绪心理色彩的心理倾向。一个人一旦有了这种心理倾向,他就会主动、积极、执著地去探索,使学习获得明显的成效。正如著名心理学家皮亚杰所言：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”所以我们在课堂教学中就应该想方设法激发学生的学习兴趣,以调动学生学习的积极性。     

谈谈初中英语新课改兴趣教学

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”可见学习兴趣在学生学习过程中是至关重要的。集情景、游戏、歌曲多样形式于一体的英语新教材,容易引起学生们的学习兴趣。如何把这种兴趣引导并运用于课堂实践中,     

浅谈学生学习兴趣的培养

美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对自己所学课程的兴趣,确立自己课程吸引力的教师。”根据笔者的实践经验,每一学年的第一堂课能否吸引学生,能否激起学生对自己所学课程的兴趣,至关重要。因为,对第一堂课,学生往往具有好奇和期待的心理,如果教师能抓住学生这一特殊心理,精心设计导语,使学生觉得教师讲的课“有味”,学科的内容“有意思”,就能激发学生强烈的求知欲,这对以…     

政治课教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某一事物,力求参与该活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。一个人一旦有了这种心理倾向,他就会主动、积极、执著地去探索,使学习取得明显的成效。正如著名心理学家皮亚杰所说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”那么,如何提高学生政治学习兴趣呢？     

学习兴趣在人防教学中的运用

瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求,去探寻。同样学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。     

教师情绪情感与课堂教学

语文教师要千方百计地搞好课堂教学,生动活泼地组织好每一堂课,扣住学生的心弦,点燃学生求知欲望的火花,激发学生学习的自觉性和积极性,调动学生学语文的兴趣。苏霍姆林斯基曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”而这兴趣则和教师教书的情绪情感有着密切的...     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

著名的瑞士教育学家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”教学实践表明：采用生动有趣的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生学习英语的兴趣。作为一名乡镇教师，在平时的教学活动中，我都采用简单的英语组织教学，开辟英语语言环境，创造英语情景，给学生提供英语朗读、对话、讨论的机会。使学生在良好的语境中学好英语，始终保持着浓厚的学习兴趣，这样他们的英语必然取得快速的进步。[第一段]     

改进英语教学方法 使学生积极主动学习

一、激发并保持学习的兴趣 现代心理学之父皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发了学生学习英语的热情,才能使学生学习由“要我学”转变到“我要学”。     

浅议如何提高学生的写作兴趣

瑞士著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。"这句话准确地道出了兴趣对学习的重要性。那么,如何提高学生的写作兴趣呢?消除害怕心理,指导学生循序渐进提高;注重积累,丰富底蕴;享受成功,"趣"在其中。     

初中历史课堂教学的导入艺术

教育家第斯多惠曾说：“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣。”瑞士著名教育家皮亚杰也说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生一旦对学习产生兴趣,就必将成为他学习的内在动力。     

以人为本，激活课堂

杨振宁博士说过：“成功的最大秘诀就是兴趣。”皮亚杰也曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”新课标要求我们教师在上课时．找准切入点，激发学生的学习兴趣。我的做法如下。     

历史课兴趣的激发

兴趣是知识的入门。著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”课堂上,将相关知识巧妙地融于幽默教学中,含而不露地引发学生的联想,出神入化地推动知识的领悟,能够获得非比寻常的功效。笔者认为在教学中应注重从3方面来激发学生兴趣。     

重视初中生英语学习兴趣的培养

现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”学生对所学知识一旦产生兴趣,就会产生对知识的好奇与渴望,就想探究其奥秘,就会自发地去学习。学习     

学生学习历史积极性的培养途径

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生有了兴趣,学习就会产生主动性。因此,如何培养和激发学生的学习兴趣,应成为教师不懈追求、不断探索的重要课题。笔者从事初中历史教学多年,现谈谈我是如何培养学生学习历史的主动性的一些粗浅做法和体会。