高职院校阅读文化建设探讨

高职院校加强阅读文化建设是学校走内涵式发展的一个重要路径选择。文章从高职院校阅读文化基本内涵出发,分析了当前高职院校阅读文化建设的现状,从组织制度、环境建设、阅读指导等方面对高职院校阅读文化建设提出了具体建设策略。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养探究

小学语文作为文化的基础学科,对当前文化素养的提升有着重要的意义。学生阅读能力是当前小学语文教学发展中的重要内容。由于受到传统教学模式影响力的日趋下降,新兴的阅读模式也得到迅速发展。在当前背景下,本文通过分析小学语文阅读能力培养中存在的问题,并对当前的阅读能力进行深入的探究,不断提升小学语文教学创新能力,推动小学语文的全面建设。     

农家书屋与知识扶贫——以湖南农家书屋为例进行分析

农家书屋工程是建设社会主义新农村的一项重要举措,也是以文化知识促进农村发展的一种探索,其本质是一次全国性的知识扶贫。农家书屋工程的建设和实施,对满足农村文化需求、缩小城乡知识差距和培养农民阅读习惯产生了积极影响,但书屋当前的发展还面临着建设有待加强、传播效果有限和农民阅读兴趣不浓等困境。因此,书屋建设需要通过加大资金投入、拓宽传播渠道和丰富传播形式等对策来促其发展,保障知识扶贫的进一步落实。     

高校图书馆大学生阅读文化现状分析

作者通过对当前大学生的阅读文化现状分析,提出了高校图书馆应从完善管理机制、做好阅读引导、提高馆员素质和了解阅读需求这几方面来加强阅读文化的建设。     

书香润机关 修身益资政

建立"书香机关"是贯彻落实党的十七大精神,推进学习型社会建设的重要举措;也是深化机关作风建设,创建学习型、创新型、服务型机关的重要途径。面对当前全球性的阅读新趋势,我国政府已经将促进阅读纳入文化发展工作的重要内容,尤其     

新农村小学阅读文化建设策略研究

学校文化是一所学校得以持久发展的关键,是学校发展的灵魂。把阅读作为文化建设的抓手,形成营造氛围、设置课程、编写读本、制定书目等多项阅读文化建设策略,能有效提升师生的价值品位及精神需求,促进学校文化内涵的发展。     

新农村小学阅读文化建设策略研究

学校文化是一所学校得以持久发展的关键,是学校发展的灵魂。把阅读作为文化建设的抓手,形成营造氛围、设置课程、编写读本、制定书目等多项阅读文化建设策略,能有效提升师生的价值品位及精神需求,促进学校文化内涵的发展。     

区域教师阅读文化建设的方向引领——以江苏省徐州市铜山区为例

教师阅读文化建设是有方向的,只有抓准教师阅读文化建设的大方向,进行有效引领,才能把握教师阅读文化建设的主动权。江苏省徐州市铜山区重视对教师阅读文化发展方向的引领,确保了教师阅读文化的健康和高位发展。     

书香班级建设初探

环境能够影响人、教育人,加强班级文化建设,建设书香班级是当前小学班级文化建设的重要内容。对此,可以从黑板报和墙报建设、图书角建设、班级读书会等多种途径入手,引导学生喜欢阅读,营造利于学生成长的书香班级氛围。     

全民阅读提升城市文化内涵研究

城市精神文明建设工作的开展,是科学、文化、教育和公共文化服务共同作用的结果。其中,城市公共图书馆主要以保存文献资料、传承中华文化和传播文化知识为主要发展目标,具备显著提升全民阅读能力的作用。可以说,全民阅读指数也是对一个城市文化建设和发展进行表现的根本环节,所以在图书馆中开展阅读工作也是当前城市文化发展环节中的关键。城市文化的内涵,既有广义也有狭义,广义的城市文化指的是城市群众在发展中创造的各种物质和精神财富。而狭义的城市文化指的是城市群众在长期发展中形成的具备当地城市特色的思想与精神。我们现在所讲的城市文化,主要指的就是狭义城市文化,其不仅包含世界观、价值观和发展观等,还包含了科技、文化、教育等非意识形态。城市文化是一个城市发展中最重要的精神物质,不仅规范着人们的思想行为,同时对人们产生的影响也是十分深远的。针对这种情况,本文就将针对全民阅读提升城市文化内涵展开研究,希望为城市发展提供更大的帮助。     

社会力量参与公共阅读空间建设创新发展研究

公共阅读空间是政府向社会输出文化服务的场所,社会力量参与公共阅读空间建设,能为民众提供更多更好的公共文化服务。当前,我国社会力量参与公共阅读空间建设存在政策法规不够健全,公益性与营利性边界模糊,服务质量有待提高等问题,因此应建立以政府为主导的多方合作共建机制,加大宣传力度,倡导多方合作,统筹建设公共阅读空间,展现地域文化特色,打造城市的文化名片,确立服务于民的理念和定位,以文旅结合的方式盘活地方资源。     

图书馆推进全民阅读的策略分析

全面阅读活动存在着纸质文献阅读率持续走低,对全民阅读的重要性缺乏足够的重视及全民阅读没有纳入国家文化建设的总体规划之中等问题。图书馆在推进全民阅读中起着催化和引导作用,具体的推进策略包括:增加文化事业经费投入,积极推进数字图书馆建设,创新服务方式,做好导读介入,全民阅读纳入国家文化建设的总体规划,鼓励和开发民间阅读公益组织,积极发展阅读志愿者及提高自身素质,服务全民阅读。     

农村小学构建阅读文化的实践与研究

"阅读"作为文化运动的主题词,其内涵正在悄然发生变化,它正逐渐成为人们的一种生活方式,成为文化传承、精神成长的主要手段.然而从当前农村小学的阅读现状看,阅读状况令人担忧.我校立足农村学校的实际,通过营造良好的校园阅读氛围,推动教师、学生阅读,并把阅读文化的建设延伸到家庭,让阅读成为学生、教师学习和生活的方式,构筑具有浓厚文化底蕴的校园阅读文化体系.     

完善“建管用”长效机制推动农家书屋工程可持续发展

文化惠民工程是党的“十七大”提出、“十八大”要求重点推进的一项伟大工程,是实现社会主义文化大发展、大繁荣的一项重要举措,也是惠及全国人民的一项普及性文化工程。农家书屋工程作为五项重大文化惠民工程之一,是文化建设的重要阵地,它的可持续发展对于新农村文化和小康社会的建设有重要意义。以慈溪市农家书屋建设为例,分析当前农家书屋建设的不足和取得的成就,提出进一步加强政府管理意识、提升书屋管理人员的业务水平、打破传统思维创新发展思路、推进数字化阅读等措施,完善“建管用”长效机制,推动农家书屋工程可持续发展。     

提高中学生英语阅读能力的几种方法

中学生英语阅读能力的高低,直接影响着他们在对外科技、文化等各方面的学习和交流.为了适应当前社会发展的需求,必须掌握科学的阅读方法,即加强阅读训练,增加词汇量;运用语法知识,提高分析、综合能力;掌握阅读技巧,提高阅读速度.     

儿童阅读城乡服务协同机制探究

<正>儿童是祖国的未来、民族的希望,是建设中国特色社会主义事业的后备力量。随着市场经济发展的深入,城乡间在经济、文化、卫生等方面的差异越来越大。由于城乡经济发展存在较大差距,致使乡村文化服务供给较为落后,农村儿童阅读资源匮乏,严重制约了其成长与发展。由胡登全、邓倩所著的《大众传播时代留守儿童的阅读研究》(西南交通大学出版社2015年9月出版)一书,通过深入调查留守儿童,分析了留守儿童阅读困境的多种表现。全书共五章:第一章指出当前留守儿童阅读的困境,阐明了研究的意义、内容、方法等;第二章从大众传播视角分析留守儿     

基于书香校园下的班级阅读文化建设实践研究

本文首先分析班级阅读文化建设的重要性以及学生阅读的现状,其次分析书香校园环境下班级阅读文化建设的有效策略,以期通过在书香校园环境下的班级阅读文化建设,能够增强学生对阅读的喜爱和自觉性,促使学生主动去阅读书籍,领略丰富的文化底蕴和知识道理,促进学生阅读水平和语文能力的发展。     

文化校园,从阅读开始

图书馆在校园阅读文化建设中起着十分重要的作用。因此,图书馆应通过开展休闲阅读、快乐阅读、视听阅读、圈子阅读、沙龙阅读、读书征文、"4·23世界读书日"等与读者互动的阅读文化活动,构建文化交流平台,支持和推进校园文化建设。     

论开放大学文化品牌建设——以“阅读推广”为例

塑造开放大学文化品牌项目,是开放大学文化建设的重要任务。开展"阅读推广"品牌的建设,是开放大学建设的文化需要。开放大学图书馆实施"阅读推广"品牌项目的路径与方法有:基于嵌入式专业服务,推动校园阅读;以重点群体为中心,分层次推行阅读服务;依托系列项目进行特色规划,实施阅读推广活动;建立强化宣传、系统组织等保障机制;创设品牌文化标识等。     

公共文化服务体系的构建与全民阅读

全民阅读是公共文化服务体系建设的重要内容和目的所在。在公共文化服务体系建设中,全民阅读既改变了人们的阅读习惯和阅读方式,又显著地提升人们的阅读能力和文化素养,丰富人们的精神生活,拓展思维视野,增强社会凝聚力和文化认同感,推动社会公平和文化均衡发展。在公共文化服务体系中,全民阅读活动的参与率、阅读时间和频率以及阅读喜好和内容都是重要的公共文化服务衡量指标。在调查研究的基础上,分析全民阅读有效性的制约因素,并在此基础上提出了构建公共文化体系、提高全民阅读效果的相关对策与建议。