学生唾液中HBSAg检验结果的调查

<正> 在对学生做口腔卫生检查及龋齿填补治疗中,学生口腔飞沫和唾液容易喷到校医脸面及眼部的粘膜和皮肤上,如果检查者防护不好也可把唾液飞沫喷到学生的脸,眼或口腔中,为了加强口腔器械消毒管理和提高校医自身的防护,我们对体检中2065名学生做口腔卫生和龋齿检的同时采集唾液做HBSAg检验,对乙肝表面抗原阳性者做核心抗原和e抗原测定,结果如下:     

大学生口腔卫生保健认知情况的调查分析

在大学生中进行口腔卫生保健认知水平的问卷调查 ,结果显示大学生口腔卫生保健知识贫乏 ,仅刷牙一项 ,就有超过 68.67%的学生刷牙方法不正确。作者认为必须加强大学生口腔卫生健康知识的宣教力度 ,有针对性地开展口腔健康教育项目 ,从知识、态度、行为上提高大学生的口腔卫生保健水平     

有德、赞美、关爱、平等、竞争——浅谈如何做好小学班主任工作

要做好班主任工作,班主任老师要有良好的道德修养,做一个正直的班主任;要经常赞美学生,做一个有耐心的班主任;要关爱学生,做一个有爱心的班主任;要平等对待学生,做一个学生知心的班主任;要富有竞争意识,做一个有＂野心＂的班主任。     

幼儿口腔卫生家长指导工作实践

口腔疾病是危害人类健康的常见病、多发病,其中以龋齿尤为突出。少年儿童普遍患有各种牙病的根源就在于幼儿时期的口腔卫生保健工作没有做好。要从根本上防治少儿龋齿,必须从幼儿口腔卫生教育抓起。良好的家庭教育是促进幼儿健康发展的前提,因此,幼儿园必须做好幼儿口腔卫生的家长指导工作。一、加强对家长的口腔卫生保健知识的教育指导。针对家长口腔卫生知识缺乏和对幼儿乳牙保护意识薄弱的现状,对家长进行口腔卫生保健的科普知识教育指导就显得十分必要。我们请牙防所、口腔医院专家定期给     

做个学生喜欢的语文老师

要让学生喜欢你任教的学科,首先要让学生喜欢你这个人。要做学生喜欢的教师,语文老师就必须要有很高的文学素养,要有很高的教学艺术水平。那么要做学生喜欢的语文老师,努力也是可以实现的。     

由“我没见过菊花”想到的

学生写作难很多时候是因为没有素材,胡乱拼凑,结果脱离生活。教师要做有心人,帮助学生积累素材;教师要做引路人,指导学生活用素材;教师要做有情趣的人,用多媒体激发学生的创作灵感;教师要做读书人,鼓励学生读破语文书,再生素材。     

幼儿龋齿的预防

做父母的都希望自己的孩子有一副整齐洁白的牙齿,给人以健美的感觉。但是并非每个家长都明了要达到这一目的需要掌握有关这方面的科学知识,并用以诱导幼儿,使之养成良好的口腔卫生习惯。幼儿牙病最常见的是龋病,而学龄前是龋齿的高发阶段。有的孩子一张嘴就见满口黑牙,或是牙齿上有许多斑点、缺损,这就是龋齿。     

班级管理中应注意的四个问题

人们常说一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长,家庭教育有宽有严,班级管理也是如此。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级生活中形形色色的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生成长的引导者。     

论班级管理的开放、自主和个性理念

班主任是班集体的组织者、指导者和领导者。班级管理要有开放性,学生有自主性,发挥学生个性。班主任要对学生有信心,做学生喜爱的老师。     

浅谈班主任工作

做一个称职的班主任,要有较高的思想觉悟和政治理论水平;要不断学习,丰富和更新自己的知识;要关心学生,爱护学生,帮学生排忧解难;要严于律己,率先垂范,做学生的榜样;要做好后进生的转化工作;还要加强学校与家庭的沟通与联系。     

魅力滨海——把握“五四三二一”，做一名有特色的教师

做教师就要做特色教师——让学生若十年后能记得住的教师。学生能记住的一定是具有特色的教师。要做一名有特色的教师，首先要不断地提升自己。     

老师如何适应社会的不断发展

教师应该适应社会的不断发展,要有较强的政治素质,做政治上和教学上的坚定者;要有较深厚的思想理论素质,做思想上的开拓者;要有高尚的职业道德,做学生思想道德的建设者;要有较高的专业水平,做科学知识的传播者.     

做个有智慧的班主任

做个有智慧的班主任,让孩子们感受到班集体的温暖;做个有智慧的班主任,帮助学生树立远大的理想;做个有智慧的班主任,要会欣赏和赞扬;做个有智慧的班主任,要有诚信、一视同仁。     

“随风潜入夜,润物细无声”

我个人认为《我要做合格小公民》这首歌在对学生进行思想道德教育上有很大促进作用。我校学生试唱《我要做合格小公民》两年多来,学生在文明礼貌、行为习惯等方面都有了     

浅谈班主任工作

做一个称职的班主任,要有较高的思想觉悟和政治理论水平；要不断学习,丰富和更新自己的知识；要关心学生,爱护学生,帮学生排忧解难；要严于律己,率先垂范,做学生的榜样；要做好后进生的转化工作；还要加强学校与家庭的沟通与联系.     

技工院校开展数控加工专业课程改革的探索

课程改革要解决的核心问题,对教师而言就是“教什么”、“怎么教”,对学生就是“学什么”、“怎么学”、“做什么”、“怎么做”的问题,因此在确定课程内容时要做到教、学、做的统一,使学生在学中做,在做中学。课程内容要体现数控专业的先进性,同时也要顾及学生的认知能力,做到知识的“实用”、“适用”、“够用”,要有利于学生知识的迁移和技能的形成,利于教学的开展。学生技能的形成是由浅入深,循序渐进的过程,因此在课程设计上,要注意各模块间的阶梯性,同时要做到“温故而知新”。实训的课题要有代表性,有针对性,要有利于行为导向教学法…     

孕期及月子的口腔护理

“我怀孕之前检查出来有虫牙,现在怀孕了,牙龈经常肿痛,又不敢去做治疗。”“换了很多牙刷和牙膏,但只要一刷牙还是会流血,老人还常说月子期间不能刷牙,这要怎么办？” 相信很多准妈妈和新手妈妈们都在与孕期及月子期间的口腔问题做斗争,但这两个特殊时期的口腔护理着实让人头痛不已。9月23日下午2点,父母必读育儿智慧大讲堂特邀北京大学口腔医院预防科主任医师荣文笙老师,为各位准妈妈量身定制了口腔护理指导意见。此外,荣老师还现场教给大家如何帮助孩子护理口腔。荣文笙老师以专业的科研结果为依据告诉大家,口腔健康与怀孕生育关系密切,患重症牙周炎的孕妇,早产和产下低体重儿的危险性是牙周正常孕妇的7.5倍。因此,怀孕前建立正确的口腔卫生观念及习惯,同时在怀孕及月子期间保持良好的口腔卫生非常重要。如果孕前未能消除口腔疾病,一旦怀孕,前3个月要应急处理,控制症状：中期3个月,要进行一些适当的治疗;后3个月就不要再进行牙科的治疗。     

做明媚老师,塑多彩课堂

要做"明媚"的老师,必须对学生有宽容之心,幽默,有渊博的知识和好学的品质,善于和学生做朋友,并有演员一般的精神。     

“口腔的卫生”一节的教学

目前，我国口腔病患病率高达80％，其中患龋齿率为50％左右。可见，龋齿已经直接影响到青少年的健康。“口腔的卫生”一节主要介绍龋齿的发生过程和刷牙与口腔卫生的关系。这些知识，与学生平时的日常生活紧密相关。看上去似乎很简单，但学生往往缺乏系统、全面、科学的口腔卫生常识。因此，怎么激发学生的学习兴趣，调动学生的参与意识，我作了如下的尝试。     

让教育带着温度落地

家庭的爱给予儿童成长的动力,学校的社会化赋予学生成长的能量。作为班主任,既要有教育的情怀,也要有教育的温度,要做到以理服人,做家长信服的教育;以情感人,做学生向往的教育;以行育人,做家校都认可的教育,营造能够助力学生健康生长的“生态场”。