以色列学校休闲教育经验

在最近10年,以色列教育发生了重大的变化,即把休闲教育作为社会教育项目的一个组成部分。现在在以色列学校中,出现了为休闲文化教育的教育项目而成立的委员会。以色列的休闲活动主要在课外框架中进行,譬如家庭、同伴群体、青少年活动以及“街上”。他们的假设是休闲教育主要在学校中,他们看到休闲教育逐渐成为一所特色学校的重要因素,并相信将来会     

以色列学校休闲教育课程目标评析

在最广泛和最详尽意义上来描绘“休闲”和“休闲教育”的概念,挖掘休闲教育的多种可能性,以色列学校休闲教育课程目标就是在这样的前提下进行阐述和演绎的。在以色列,休闲教育被主张纳入到教育系统的各个水平层次,有三种形式,即作为一门选修课,存在于现有的科目中,作为一门新课。以色列学校休闲教育课程目标也兼顾考虑了学校休闲教育的总目标的价值导向、相应课程形式的特点和优势。     

以色列学校休闲教育经验

在以色列学校中,休闲教育作为社会教育的组成部分,发生了从态度到教育实践的变化,并为行动提出十条原则性的建议。本文主要介绍了一种以色列模式,即“玩”的学校:一种关于学校系统中的体育娱乐的以色列模式。     

以色列学校休闲教育的目标及实现

我国学校休闲教育随着研究和实践的推进和发展,逐渐从简单"引进"、"舶来"走向反观梳理自身从而展开本土创造,同时一如既往地打开视野,寻求与国外同行对话、交流、发展的路径.论文即在此视野下对"以色列学校休闲教育的目标及实现"问题加以探索,以期为我国在同一主题上的理论探索提供思考资源.以色列在学校休闲教育实践方面的丰富经验会大大开拓我们的思路,并进而强化我们对学校休闲教育问题探索的本土立场.     

马克思主义休闲论视域下高校休闲教育必要性分析

如今,高校休闲教育作为高校培养人才的重要教育方式,越来越受到学校的重视,也成为了高校一个重要的研究领域。本文主要从马克思主义休闲思想的角度出发,分析休闲教育在高校中的必要性,由此促使高校大学生健康、自由、全面的发展。     

中小学教师休闲活动的误区、成因及建议

随着中国经济快速增长与进步,21世纪的中国正在步入一个前所未有的休闲时代.如何提高休闲质量成为目前的一个重要议题.就中小学教师而言,他们在休闲活动中还存在一些误区,比如,认为休闲就是浪费时间,休闲活动方式单一,存在失范休闲行为和跟风休闲.这些误区形成的原因主要在于概念理解、工作压力、活动条件限制等方面的问题.要提高中小学教师对休闲活动的认识,提高休闲活动的质量,学校必须减轻他们的工作压力,社区要加强文化建设,教师自身要提升休闲活动素养.     

安徽省大学生体育休闲生活方式的研究

本研究通过问卷调查法、访谈法、文献综述法、数理统计法对安徽省十所高校大学生进行体育休闲生活方式调查研究.调查发现大学生的体育休闲生活方式主要以球类、有氧慢跑为主,大学生最期望但由于各种原因不能实现的运动项目以拓展运动项目和入会健身房两种类型为主.大学生的体育休闲消费主要以实物消费为主,而观赏性消费虽然处在第二位但是与实物消费所占的比例差距很大.动机和兴趣、所在学校的场地设施、自身经济能力成为影响体育休闲生活方式的主要因素.     

春游的学问——体闲教育下的春游活动分析

目前,中小学的休闲教育成为热点话题,春游活动作为学校的一项常规休闲活动,是休闲教育研究的最佳切入点.将春游活动纳入休闲教育领域中进行研究,不仅可以拓展学校休闲教育的内容,而且有利于春游活动科学有效地开展.本文通过对"体闲教育"、"春游"的文献梳理,分析春游中的休闲因子,继而在休闲教育的理念下为春游活动的开展提出建议,希望能为学校开展春游活动提供启示.     

以色列新移民子女教育的经验教训

以色列是一个大部分人口由犹太移民构成的国家。在新移民子女教育中,以色列注重为他们提供平等的教育机会、对他们进行文化适应教育和向他们提供各种教育和心理服务,并致力于缩小新移民子女与原住民子女之间在学业成就上的差距。这些政策和措施对于以色列新移民子女融入以色列学校和社会生活,促进民族融合都产生了积极的推动作用。以色列新移民子女教育的经验和教训,对我国的城市新移民子女教育不无借鉴作用。     

大学生休闲生活现状及对策分析

随着科学的进步,人们的闲暇时间越来越多,休闲成为人们生活中的重要组成部分,同时休闲生活中的问题也逐渐呈现出来。该文从大学生身心内部因素及社会、学校等外部因素对导致休闲生活中主要问题的原因进行了分析,最后从大学生自身和社会环境方面提出了相应的对策。     

休闲活动与休闲教育

随着素质教育的深入开展,中小学生的课业负担有所减轻,休闲时间增多了,休闲空间扩大了。这种情况下,学校、家庭普遍重视与开展休闲教育显得尤为重要,将成为提高学校教育整体效益、培养“四有”新人和保证社会治安减少犯罪的有利保障。     

“互联网+”背景下休闲体育的转型发展

当代社会物质生活的极大丰富使得休闲方式成为人们关注焦点。如何休闲、采用什么方式休闲等问题值得思考。通过分析我国现阶段休闲体育发展过程中出现的闲暇时间浪费、价值异化和曲解以及运动损伤等问题,从休闲体育资源、项目以及加强学校教育方面实现休闲体育的转型发展。     

中学体育教学中加强学生心理健康的策略

学校心理健康教育是现代健康教育的重要组成部分,加强中学生心理健康教育已成为学校体育教学改革的重要任务.本文概括了目前中学生心理健康的现状,指出了影响中学生心理健康的主要因素以及中学体育教学对学生心理健康教育的影响,进而提出了在体育教学中加强学生心理健康的策略.     

高校休闲运动教育模式的构建

提出了在高校建立运动休闲的教育模式,除了在学校硬件设施建设上得以保证外,在校园文化、信息咨询、休闲教育、学校教育、教师素质等软件方面还得予以重视和增强,才能保证大学体育教育中包含运动休闲的相关教育.     

加强大学生休闲教育的思考

随着社会生产力的发展和物质文化生活水平的提高,休闲逐渐成为人们关注的一个重要问题。加强大学生休闲教育应成为学校教育不可忽视的一个重要组成部分。当前我国大学生的休闲活动存在休闲文化缺失等问题,需要加强大学生休闲教育,推进和谐校园建设。     

制度分析与学校教育创新

一、作为研究对象的学校教育创新 学校教育创新是一个庞大的研究域,是一个重要的理论和实践问题.伴随着社会经济的巨大变化,学校教育组织面临的紧迫问题是根据环境变化和结构变革来进行自我改造."创新"自本世纪以来已成为各领域引人注目的话语,学校教育也不例外.应该说,在相关文献和日常表述中,"创新"与"改革"一般是不加区分的使用,尽管它们是有区别的.以色列教育专家英博(D.E.Inbar)认为,"改革"是指大范围的、有时间限制的、为改变教育系统的主要部分而设计的活动,而"创新"既指大的又指小的变革,以及任何有效的教育规划和教育管理中经常进行的活动.     

传媒社会背景下的学校休闲教育

学校休闲教育的对象是生活在传媒社会中的青少年学生,他们的休闲观和休闲行为受到了传媒的巨大影响,这些影响既有正面的也有负面的。学校的休闲教育,一方面,要积极发挥传媒的正面中介作用,充分利用积极的社会休闲观来化解传媒的负面影响;另一方面,要关注学生真实的休闲生活世界,重建学校休闲教育目标并探寻更为有效的实现方式。     

教学中如何激发学生的创造思维

在少年儿童成长过程中,学校教育是他们人生发展中重要阶段,也是奠定以后发展的重要基础。学校教育中课堂教学是主要的教育形式,如何处理好课堂教学中＂教＂与＂学＂的关系是孩子成长过程中的重要因素。     

黑龙江省西部地区高校健美操教学现状及发展思路

健美操在高校体育教学中已是开展较为普遍的体育活动,也是我国重点发展的运动项目之一.健美操是集健身美体、休闲娱乐、心理调整、表演竞赛等多功能为一体的一项运动,在学校体育中占有重要地位.本文旨在研究黑龙江省本科院校体育教育专业健美操教学现状.     

以色列中小学教育的市场化倾向

在以色列,中小学生大致可分为两部分:一部分是社会地位较高的学生,他们一般来自欧洲各国;另一部分是社会地位较低的学生,他们一般来自中东各国。为了确保这两部分学生在学校能够真正融合到一起,以色列教育部门制定了详细的管理规则。不仅要达到学校一级的融合,而且还要达到班一级的融合。这些规则要求建立真正的由各种成分组成的家庭化的班级和为数有限的以能力划分的数学、英语班级。目前,以色列公众对教育平等和学校融合的看法已经发生变化,教育当局对推动学校融合以及保持政府对所有教育活动负全部责任的立场也开始动摇。这些可以从教育…