我国会计制度的演变

通过对会计发展史的学习,本文把我国会计制度划分为四个阶段,即古代的旧式簿记、近代的西式簿记、解放后的苏联式会计制度和现在的西方会计制度,旨在说明会计制度是社会经济和社会制度的产物.     

20世纪30年代我国会计界的主要学派及其争论

20世纪30年代．中西文化的冲撞引发了人们对中国会计的思考,形成了几个主要学派：改良中式簿记思想派、改革中国会计思想派以及力量较弱的调和派。其中调和派的观点对我国会计思想的发展起了很大作用,但却常为研究者所忽视。改良中式簿记思想与改革中国会计思想的争论构成了这一时期的主要特色。这些会计学派及其争论对中国会计的学术和实务均起到了积极的作用。     

会计学科发展趋势初探

中国会计经历了从无到有,从原始记录计量、单式簿记到复式簿记,实现了会计发展史上的一次又一次突破.人类进入21世纪,科技进入了高速发展的重要时期,会计学科作为人类社会经济发展的核心学科,也在经历着快速的发展.     

20世纪30年代中国会计界的会计改革思想

正当中国传统复式簿记循着自己固有的规律不断发展完善之时,1840年鸦片战争爆发,西方列强入侵,西式簿记侵入,从此中国传统复式簿记便被人轻视和看不起.面对这种状况,以潘序伦为代表的一批中国会计学者,主张在结合国情的基础上,运用当时比较先进的西方会计思想对中国传统复式簿记进行改革,并且不断推广应用,成效显著.他们的所思所为对于改善当时中国会计的落后状况起到了很大的作用,对于当代会计改革也同样具有很现实的启示意义.     

试论高等会计教学理念的更新

随着社会经济的不断发展,传统的会计教育受到了极大的冲击.本文针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势,从更新高等会计教学理念入手探讨在新形势下进行会计教育改革的相关问题.     

谈会计教育的新理念及改革

随着社会经济的不断发展,传统的会计教育受到了极大的冲击.针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势,提出了新形势下会计教育理念的基本特征和教学改革的一些设想.     

浅析会计教学模式改革

随着社会经济的不断发展,传统的会计教育受到了极大的冲击.本文针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势,提出了新形势下会计教育理念的基本特征和教学改革的一些设想.     

新时期我国会计教育改革的思考

传统的会计教育对学生的创新意识、创新能力的培养是非常匮乏的.随着社会经济的不断发展,传统的教育手段已难以适应新形势的要求.我国从1995年开始在教育部的组织和领导下就开始了会计类系列课程及其教学内容改革的研究,并就一些重大问题达成了共识,取得了一定的研究成果.但到目前为止,我国教育改革还是不尽人意,其中既有一定的客观原因,也有一定的主观原因.本文分析了我国会计教育目前存在的主要问题,提出了改革会计教育的设想.     

对高校会计实践教学途径的探讨

随着社会经济的不断发展,会计实践性教育越来越受到社会的重视.本文针对新时期会计教育工作的实际情况,结合传统实践教育的不足,提出了建设校内模拟实习基地的重要性和具体做法,以期会计专业毕业生能够更快更好地为社会主义经济建设服务.     

居延简候燧会计文书考论

传统典籍于地方会计书，尤其边地会计、边地会计实务的具体操作几无记载。居延简中有大量关于会计的原始资料，据此可以了解汉代边地候燧对会计工作的重视、候燧主要吏员“能书会计”的考核和必需、会计簿记的具体方法程序，以及逐层上计审计实现“计会辨治”的会计书特色。