分项记分法--考查成绩评定的好办法

检查与评定学生的学业成绩是教学工作的基本环节之一,也是了解教学质量和学生的学习质量的重要手段,检查学生的学习成绩,主要有考查和考试两种形式。考查和考试同样重要。但是少数教师     

变分制记分法

变分制记分法独创了一种新的记分方法,作者经过实践,认为能更全面而准确地考核出学员的成绩。同时也适应其它行业的考核成绩工作。本刊将此法介绍给大家,希望同行们就其科学性、可行性予以验证。希将有关信息函告我部。     

朱自清的作文记分法

朱自清先生1925年赴北京清华大学任中国文学系教授之前,曾在江浙一带教过五年中学。1923年春,他受聘在温州十中教初二国文时,班上不少学生对写作缺乏兴趣。为了激发学生的写作热情,提高他们的写作能力,朱先生不仅精心设计作文命题,采用多种行之有效的方法来评改作文,而且在作文记分方法上也煞费了苦心。他别出心裁地让班上的每个学生把作文薄的第一页都空下来,正面由学生自己把本学期的作文题目依次写下,并注明起讫页码,列出一份目录,便于师生、家长检阅;反面则由他记分数,方法很别致:他规定作文簿第一页反面纵向第一行的首格代表九十到一百分,次格八十分到九十分……每格十分,依次下推。如果谁第一篇作文得八十五分,他就用笔在横向第一行的次格正中点一点;第二篇得九十三     

研究生考试记分法应当改革

一、研究生考试中存在的问题培养研究生是一项十分重要的工作。研究生质量的优劣反映了我们培养工作的成败,研究生的考试成绩是衡量研究生质量的一项重要标志,而怎样理解和处理考试成绩,则是需要研究和探讨的。下面我们仅以我院1984年研究生招生考试为例来说明如何处理和理解考试的成绩。这个方法对招生考试和学位课程考试都是适用的。教育部对硕士研究生招生考试的试题难度要求是“一般应当使应届本科毕业生中优秀的     

十级过后怎么办?——考级漫谈

在学琴考级的漫长岁月里 ,家长和琴童 ,迎风沐雨 ,披星戴月 ,奔波在辛勤忙碌之中 ,汽车、火车、轮船、徒步 ;上课、汇课、练琴、考级。家长与琴童展开了考级的“万里长征”。一年、两年、三年、四年、五年、七年、八年、九年、十年、一级、二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级、九级、十级。琴童与家长展开了考级的持久战。少者经过五年、六年、多者经过十年、八年 ,终于获得最高的奖赏———十级证书。十年寒窗 ,学来的琴艺 ,是多么不易 ,多么难得 ,多么值得珍惜 ,多么值得保留啊。可是 ,当十级过了以后 ,在广大琴童学子中 ,却出现了…     

记分法不应搞“一刀切”

当前,一些中小学都把“取消百分制,实行等级制”作为实施素质教育的重要举措。我校也进行了此项试验,在实践中,我认为不应轻易地完全肯定或否定某一种记分法,记分法的选用不应“一刀切”。 一、百分制与等级制一样,也是用来表示学生学习成绩的方法。它只具有工具属性,而不具有教育本质属性。“应试教育”条件下可以使用,     

城镇中心小学低年级考试宜用五分制记分法

现行的考试百分制记分法,已经不适应现在城镇中心小学低年级(1—3年级)学生出现的新特点,已严重影响了这些学生的健康发展,到了需要改革的地步了。现在城镇中心小学的学生有两个新特点应该得到应有的重视:一是基础好。小学生入学前一般都受到三——四年的幼儿教育和良好的家庭教育,小学低年级的课,他们学起来很轻松。二是每次考试平均95分以上的人多。据在海阳县城调查,三所中心小学1—3年级90％的学生,都可在平均95分以上,他们较     

学钢琴，我从一级弹到十级

我从幼儿园中班开始学习钢琴．去年的初一寒假我考完了十级。在此想要和大家分享—下我学琴的体会,但是这个过程很长,从哪儿写起好呢？还是以“流水帐”的形式,说说这八九年学琴过程中给我印象比较深刻的事情吧!     

谈作文教学中的分角度记分法

分角度记分法最大特点是每次作文都有针对性地在一个方面加以重点促进。为了克服学生的薄弱环节,运用时可以从许多方面来各个击破。记分角度是很多的。审题立意、选材剪裁、遣词造句、篇幅结构乃至标点符号都可以作为记分角度。记分角度可宽可窄,可大可小。大作文、小作文都可运用。记     

运用程序编码记分法批改作文的尝试

长期以来,我们语文教师一直习惯于对作文精批细改,其结果往往是教师花费了不少时间和精力,而学生收获甚微。作文中仍是错字、错词、错句连篇。仔细想来,这是精批细改这种方法的弊病所致,因它极大地限制了学生的思维。学生勿须多动脑筋,勿须去探究自己作文中的毛病。这种方法不能充分地调动学生的主动性和积极性,不能真正有效地提高学生的写作能力     

考核学生成绩的变分制记分法

<正> 考核成绩是教学的重要环节,常采用百分制、十分制和五分制等记分方法,即定分制记分法。本文介绍的记分方法与定分制记分法有所不同,分数是变化的,故称之为变分制记分法。一、变分制记分法变分制记分法,是相对定分制记分法而言。在成绩考核中,是以考生获得采分点的个数累计的方法记分,是从相对记分到绝对记分的记分方法。它的换算公式是:p=n/N×d_。p表示考生在某次测验的实际得分,N表示本次测验的     

综合式记分法及其在体育训练中的应用

综合式记分法及其在体育训练中的应用梁忠杨之一、综合式记分法的提出不论是中国古代的科举考试，还是近代兴起的教育测量与智力测验，以至于当前日益科学完善的教育和教学评价，对考评结果、定性或定量，多采用两种报告或表述形式：数字式：用阿拉伯数字的形式表述结果。...     

作文教学中的主体性问题──兼谈“程序编码记分法”实验

作文是什么？作文就是习作主体运用自己特有的语言文字储存系统，通过其独特的思维形式，把自己的思想清楚明白的表现出来。显然，就作文的全过程而言，作文包括两个方面：一是作文本身的规律在学生作文活动中的反映；二是学生自身内在潜能的发挥。作文教学就是把作文本身的规律和学生内在的潜能结合起来的桥梁。为了充分发挥这种桥梁作用，广大语文教师呕心沥血，精心研究，努力实践，探索出了一系列的作文教改新模式，诸如命题作文体系、文体体系、观察体系、从模仿到创作体系、程式体系等等。但是，中学作文教学的现状又如何呢？通过调查…     

好教师 好主体 好课程

伴随新课程的实施,三级课程管理政策的出台,教师角色自然从单一走向多元。教师不仅是课程执行者和实施者,也是课程开发者和建设者。教师即课程,无疑突出了教师课程中的主体地位,也给教师带来新的挑战。     

管理好 机制好 班子好

上海普陀教具厂创建于1971年,是上海普陀区教育局下属的一家电教设备专业生产厂。改革开放以来,尤其是党的十四大以来,我厂在党的改革开放路线指引下,在国家教委条装司、上海市教委装备处和装备部、上海普陀区教育局的领导下,全厂职工努力工作,各项工作都取得了较好的成绩,这是我厂建     

学习好 宣传好 执行好

安徽省第六届人大常委会第十次会议通过了《安徽省普及初等义务教育若干规定》。这是我省人民生活中的一什大事,也是我省初等教     

好长好长好长好长……的名字

蓝狐狸到河边去玩,碰到了一只青蛙。青蛙说:我的名字叫波波蛙,因为我喜欢河里的水波。水波在阳光下一闪一闪,像有一千片碎银子落在上面,好看极了。蓝狐狸很羡慕波波蛙,说:你的名字真好     

睡觉好 身体好

已经是晚上八点了,点点和滴滴在干什么呢?