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新的课程改革提出把课堂还给孩子,尊重孩子的个性,充分发挥孩子的主观能动性,课改专家郭元祥甚至戏谑:“老师,请闭上你的嘴。”为此,我在教学中尝试将游戏与教学有机结合起来,以下就是我实践中的几点心得。 相似文献
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升入小学是孩子一生中特别是学习生活中有着特别意义的一件事情。9月1日成为一名小学生,质变不可能在一夜间发生,而应该是一个逐渐量变的过程。幼儿园的主要任务是在“玩中学”,转变成一名真正意义上的小学生,中间必然会有一个落差,因此他们特别需要幼儿园老师和家长的帮助。通过这些年来的实践,我总结了一个帮助他们的最好方法:做个“懒”老师,即学个老子的“无为而治”。一、教师的“懒”能培养孩子的独立意识学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的,幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的,孩子的学习也是在游戏中进行的,一天的生活… 相似文献
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小朋友从画报、广播、电视中看到或听到了许多有关老山前线解放军战士英勇反击越寇的动人事迹,都不约而同地带来了各种玩具枪、手榴弹,冲冲杀杀地玩起了“打越南鬼子”的游戏。这就要求老师应适时地把他们自发的玩耍,引导成为有目的、有组织的创造性游戏。在创造性游戏中,应“放手”让幼儿自己想,自己玩,老师毋须把主观意图强加给孩子,这并非说可以撒手不管,而仍需要适当点拨引导,帮助孩子更好地玩,而且,教师的“导”应贯穿游戏始 相似文献
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早上来园时,旻旻兴奋地告诉我,他会下国际象棋了,还问我:“齐老师,你会下吗?”“我当然会下了!”“那咱们下一盘吧!”于是,我们就“厮杀”起来,其他孩子也都凑过来观战。第一盘,我轻易地赢了。第二盘,我教了旻旻几招,最后还是我赢了。观战的孩子一齐拍手:“齐老师太棒了!”“就是呀,齐老师真厉害!”听了这些话,我竟有些飘飘然了:“旻旻,我们再下一盘吧!”旻旻瞪了我一眼,突然站起来,头也不回地走了。我拉住他的手说:“怎么了,好好的怎么不玩了?”谁知他甩掉我的手,回头大声地对我说:“我再也不和你玩了!”然后跑开了。我一愣,这是怎么了?午… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
<正>我们都知道,动物的生存本领是从幼年时期的游戏中获得,而我们的孩子也一样,应该是在进行无数个游戏的过程中学会知识、技能,这就是我们所提倡的"玩"中学、学中"玩"。对于低年级孩子的体育课教学,我们要考虑学生认知能力的局限性及对抽象思维理解的困难性,采用了多种生动、活泼的游戏,寓教于乐。课间,透过体育组明净的玻璃窗,我看到一年二班的孩子正在做着什么,周围聚集了好大一群学生。下节是他们班的体育课, 相似文献
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在体育游戏教学中,我改变了以往那种老师讲解玩法和规则,幼儿照着去玩的组织方法,让幼儿在自由、轻松活跃的气氛中主动地创造性地玩,取得了良好的效果。如我在组织小班做“小小飞镖”的体育游戏时,一方面利用场地原有的平衡木、攀登架等运动器具,另一方面增设了体操圈(红、黄、蓝三色),还在场地四周挂上“蛇精”、“牛魔王”、“害虫”等纸板绘制的图样。游戏一开始,我没有对幼儿进行过多的示范和解说,而是让大家观察场地内的布置,并让他们拿出自制的一个带有尾巴的小飞镖(尾巴颜色分别为红、黄、蓝三色),鼓励他们想出与别人不同的玩法。此时,孩子们的情绪一下高涨起来,他们拿着飞镖,一个个 相似文献
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江苏省常州市建工幼儿园大班孩子对“剧院”游戏的兴趣日增,他们从中获得的教益匪浅。那么,我们是如何引导幼儿开展“剧院”游戏,并使游戏进行得生气勃勃的呢? 准备: 一、丰富孩子的生活经验,这是开展角色游戏的基础。我们带孩子到剧院参观,让孩子们仔细观看剧院的布局,认真了解演员、观众及工作人员的活动内容,并懂得遵守公共秩序的重要性。同时,我们在语言教学中,教孩子们有表情地朗诵、讲述、对话;在常识教学中,使孩子们知道一些动植物的不同特征和习性,为形象地表演动物打下基础;在音乐教学中,教孩子弹、唱、跳,培养他们的节奏感和初步的审美能力;在美工教学中,教孩子绘画、剪贴和自制玩具 相似文献
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教学游戏是对小班幼儿进行全面发展教育最有效的形式,是孩子最感兴趣的。它能吸引孩子的注意力,使孩子在游戏中轻松愉快地接受了教师传授的知识和技能。为此,我在每节作业中都采用了教学游戏。在发展语言、认识环境的作业中,如认识红绿色,第一次便采用了“送礼物”的教学游戏。我准备了红绿两种颜色的玩具,告诉孩子:“今天是洋娃娃 相似文献
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周莹 《小作家选刊(小学)》2007,(4)
今天早上,廖老师突然对我们说:“今天,我们来玩一个游戏——换角色,你们来当老师,我来做学生。”话音刚落,教室里马上沸腾起来,有的同学在摩拳擦掌,准备“耍耍”老师,有的则在心里打着小算盘,还有的几个脑袋凑在一起商量怎么扮演。游戏开始了,首先上场扮演的是陈俊鸿同学。他站起来,大大方方叫了一声:“廖咏梅同学。”然后,主动伸出手来和廖老师握了一下手。 相似文献
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我的儿子已经是23岁的研究生了,回过头审视当年孩子在幼小衔接过程中我们所做的工作,有收获也有遗憾,现在写出来供大家借鉴。
玩足"当老师"的游戏
"学校""小学生""新书包""红领巾"对于一个即将步入学校的孩子来说是神秘、好奇、向往的欣喜,也是陌生、敬畏、未知的胆怯。作为家长,要用润物细无声的方式,逐步给孩子形成"学校"的概念,我们家的做法是让孩子玩足“当老师”的游戏。 相似文献