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对研究生新增设的“马克思主义与社会科学方法论”课程的性质和课程改革的目的作了分析,根据东北师范大学的试点经验,提出了基本理论与方法论相统一的教学内容体系构建方案,并就专题教学法的有效实施进行了深入思考. 相似文献
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班主任队伍建设之广东模式——专访广东省教育厅副厅长李小鲁博士 总被引:1,自引:0,他引:1
2009年7月16—17日,由广东省教育厅主办的“班主任盛典——首届广东省中小学名班主任培养对象结业典礼暨第二届广东省名班主任培养启动仪式”在广州市执信中学举行。活动分为“爱的事业”、“爱的智慧”和“爱的境界”三个板块,集中展示了广东省中小学名班主任培养工作的成果。 相似文献
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《铜仁学院学报》2013,(3):1-1
黄柏权(1962-),男,土家族,湖北咸丰人。三峡大学民族学院院长,教授,硕士研究生导师。国家社会科学基金学科评审组专家、湖北省宣传文化战线“五个一批”人才、湖北省新世纪高层次人才工程第二层次人才、湖北省政府津贴专家;日本山口大学东亚研究所客座教授,中国西南民族研究学会副会长,湖北省青年社会科学工作者协会副会长,中国民族学会理事,中国傩戏研究会理事,中国民族服饰研究学会常务理事,中国世界民族学会理事,中国土家族经济文化协作会副秘书长,湖北省荆楚文化研究会常务理事,三峡文化研究会常务理事,湖北民族学会副秘书长。主要从事南方民族历史文化和非物质文化遗产保护研究。 相似文献
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硕士研究生社会科学素养现状调查 总被引:1,自引:0,他引:1
以前学术界对于科学素养的调查与研究,大都指自然科学素养,而对于社会科学素养却很少关注。当今社会正处于由传统社会向现代社会过渡的社会结构转型时期,了解公众的社科素养,尤其是硕士研究生群体的社科素养现状对全面建设小康社会目标的实现具有深远的现实意义。 相似文献
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探索构建本硕贯通的培养模式是新时期高校提升本科生和研究生教育教学质量,推进人才培养模式创新面对的新问题和新挑战.社会科学领域本研贯通人才培养模式创新的关键是要在分阶段培养的基础上实现理论贯通、经验贯通和表达贯通."三个贯通"的人才培养模式,既以学术创新型拔尖人才的培养为目标,又能满足不同培养阶段有着不同职业发展规划的学生的多元发展诉求.同时,"三个贯通"有助于高校真正走出以教师为主体的认识误区、以专业为中心的知识传授误区、理论和实践相割裂的人才培养误区. 相似文献
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《广东技术师范学院学报》2013,(6):141
《广东技术师范学院学报》是广东省教育厅主管、广东技术师范学院主办、广东技术师范学院学报编辑部编辑出版、面向国内外公开发行的综合性学术理论月刊。每年十二期,每月25日出版,A4开本。本刊致力于突出学术性、地域性和包容性,热诚欢迎校内外从事学术理论研究的专家学者、科研工作者、中青年教师、研究生踊跃投稿。现将来稿事宜敬告如下:一、本刊来稿应该具备理论性、学术性和创新性。欢迎国内外从事人文社科研究 相似文献