网络环境下的拓展性阅读研究

网络环境下的拓展性阅读包括利用网络进行信息检索、信息搜集以及信息发布的学习活动,它利用超文本链接,使全球的网上图书馆、网上报刊杂志、网上书店、网上藏书屋、网上数据库、信息资料中心等链接成庞大的多媒体信息库,构成没有页码的、按照多线索、多层次交叉编辑的"天书",供读者按照感兴趣的路径或线索来组织阅读。     

网络环境下的信息资源及开发服务

网络环境是一个含有巨大能量的信息海洋，各种信息网站网状结构，相互链接，开发信息资源一方面是将馆藏的现实资源通过网络传递服务，另一方面是网上信息的开发服务，扩大现实馆藏信息资源，重点是网上信息导航的开发与服务。     

小学语文阅读毕业试题“五链接”

阅读测试是小学语文毕业试题中的重要组成部分，设计试题时应遵循《语文课程标准》，全方位检测学生的阅读素养。在命题过程中要注意与阅读教学链接，做到学测统一；与课外阅读链接，体现读用结合；与社会生活链接．提升语文价值；与其他学科链接，打通学科界限；与初中阅读链接，体现中小学衔接。     

高考历史主观题的信息转化路径

"深度教学"为高考历史主观题的信息转化提供了理论保障.通过对高考典型试题史料结构映射、问题情境解构、解题思路创设的系统研究,我们着手树立问题意识、辨明信息转化方向,切实尊重史学阅读规律、有序处理信息转化线索,链接历史学科解题思维工具、循序渐进促成信息转化成果的孵化,在"考学结合"中推动历史学科核心素养坚实落地.     

网上人大之页

“网上人大”成为大运会唯一指定教育网站?第21届世界大学生运动会在京举行期间，中国人民大学网络教育学院有幸成为大运会组委会指定的20多家网站联盟中唯一一家教育类网站，与大运会组委会开展了多层次的合作，包括新闻发布、大运会信息共享、大运会宣传、网站链接等。学生们除了能在网上人大（www．cmr．com．cn）特别制作的“大运会”专页上进行网上购票，还可参加网上人大举行的大运会相关知识有奖知识竞赛，在答卷后获得10个电子货币的奖励，凭此抽取奖品，奖品是由Intel 7月初在中国推出的价值5000元的intel探索魔镜。教育专家为…     

充分利用语境线索提高阅读水平

从语言应用性阅读着手，阐述了语境线索的意义。并从八个方面（解释definition，相关信息related information，重述restatement，同义词近义词synonym，反义词线索antonym，例证example，因果线索cause and effect，修饰语线索modifier，标点符号线索punctuation）介绍了培养语境意识的方法，从而达到提高英语阅读能力的目的。     

谈Yahoo Pipes在数字化学习中的应用

在Blaugh上看到一幅漫画,一位母亲跟自己的儿子说：“你要不读完你订阅的RSS,你哪也别想去。”的确,Web2．0技术使人人都是信息的创造者和传播者,由此带来了草根声音的崛起和人际交往的更大解放,博客的病毒式流行就是一个最好的例证。写博客,以及阅读别人的博客,通过SNS网络进行网上交流成为很多教师在网上的主要活动。Blog的最大特点是存在大量链接,通过一个Blog,     

开源立本 节时共读——小学语文链接式阅读教学策略谈

链接式阅读教学以教材为原点，挖掘文本中蕴含的文化因子的辐射作用．链接相关阅读材料．在“法定”的语文学习时空内弥合“课内”与“课外”的鸿沟，通过实施“开源、立本、节时、共读”四大有效策略，使学生汲取丰富的营养，真正提高阅读效率，构建起学生课内外阅读的良好“生态环境”。     

文体分类训练——现代文阅读：记叙文阅读

1．阅读是一个情感活动的过程，学生要走进作品，同作者、作品中的人物“同哭同笑”(茅盾语)，并展开想象、联想，把自己想象成作者或作品中的某个人物，身临其境。2．阅读是一个思维活动的过程，学生要在阅读实践中培养思维品质——敏捷性、准确性、深刻性、灵活性、批判性、创造性，培养聚合思维和辐散思维的能力。3．搜集信息、处理信息是提高阅读质量的先决条件。搜集信息要准确，要培养圈点、勾画、摘录、网上浏览、下载资料等习惯；处理信息要精当，要学会分析、综合、归纳、概括、比较、想象、联想等方法。     

在文本阅读中形成有效的学习策略

<正>在对各个阶段学生的教育当中,阅读占了非常重要的地位。只有不断地提高阅读水平和能力,才能够为其他学科的学习打下坚实的基础。因此,在语文教学中需要加强对学生阅读能力的培养,并引导学生在文本阅读中形成有效的学习策略,这样才能使学生更加主动积极地从文本阅读中提高自身的阅读能力和水平。本文主要从链接教材中的文本信息,提供阅读平台;链接课外读物,提供阅读平台;链接练习册,提供阅读文本信息平台;链接习     

现代信息技术在历史教学中的运用初探

运用网络技术运用历史教学，有很多方式。首先是网上参观．向学生提供有关的历史博物馆、纪念馆、历史遗址、名胜古迹的网站或网页，引导学生进网上浏览，近距离观察历史文物和历史场景，了解真实的历史原貌。利用网络技术缩短时空距离。借助网络进行“现场”参观和考察．使学生通过自己的眼睛直接观察历史的事物，掌握更多的历史信息。其次是网上阅读。     

相关链接——阅读考查的探究内容

2004年中考的阅读考查中,许多试卷除了阅读材料外,还在考题中设置了"相关链接",对阅读材料进行补充和拓展,并由此考查学生搜集信息、分析探究的能力,有以下几种情况: 1.通过"相关链接"的材料补充正文,考查学生搜集、筛选和处理信息的能力。上海市的阅读题中有一篇文章为《蒙娜丽莎微笑揭秘》,在文章后面附了一则"相关链接":     

数字化时代大学生网络阅读研究

一、网络阅读的内涵 阅读对于人的理解能力、逻辑性和综合能力等方面都有很大提高,这不是别的获取信息的方式可以替代的。然而,阅读一定得是印刷载体吗？网上阅读以往印刷品的文字,同样是阅读,而且还可以无限链接,这种阅读的培养,可能比呼吁直接阅读印刷品要有效些。     

分析程序（Analytics）

情境示例 唐纳森教授在一所大型的州立大学教授化学入门课程．．一个和学习管理系统（LMS）链接的分析程序，通过编译和分析诸如课堂笔记阅读的次数、对网上讨论的贡献频率、测试成绩之类的信息，帮助他监控课堂上500多名学生的学习进度。唐纳森在程序仪表板上可以看到每名学生的名字旁边都有一个指示灯，反映了系统对该学生该门课的成绩在C之上的可能性所作的评估：绿色表示可能性很大，黄色暗示有一定风险，红色表明该学生处于统计学意义上的高风险状态。唐纳森可以发送电子邮件给那些有风险的学生，告诉他们从课堂上学到更多的方法。     

读书率下降背后是什么危机

阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息．最能体现信息接受者的主体性。比如．你在读书时．速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段落可以反复琢磨．做笔记．甚至对之质疑、挑战。接受信息过程和思想的过程可以充分地混合。这一点，大多数新媒体都不具有。比如DVD一放．就按照既定的速度走．信息的接受者完全处于被动状态。     

谈政治学科主观题答题能力的培养

目前高考政治主观题的普遍做法是大量采用课本外的材料，创设教学之外的新情境、新案例，要求学生能面对新情境，运用已有的知识储备，重新整理关于该问题的线索来解决实际问题。因此，要想在主观题上获高分，学生必须在解读信息、提炼信息、整合信息的过程中提高自己的阅读理解能力、逻辑思维能力和书面表达能力．     

相关链接:学报编排应重视的内容

相关链接,本来是网络领域的专业名词,是指将别的站点上的有关内容直接移植到自己的站点上来。随着编排规范化工作的日益推进,刊物对参考文献的编排比较重视,但"相关链接"则没有引起人们的重视。实际上相关链接是学报编排应重视的内容,它具有增加学报的信息度,为编辑提供鉴别稿件的线索,提供作者的研究背景,为读者提供检索线索的重要作用。     

教育也需要"零干扰服务"

最近在人民网上看到的一篇报道，引起了笔者的注意，题目是：提倡．“零干扰服务”。再看相关链接以及评论，深有同感。     

基于网络的战略性竞争情报识别

互联网以其较低的接入费用和方便的使用性能吸引全球用户在网上发布和搜索各类信息.如何对这些信息进行重组和链接,构建蕴涵于分散信息中的情报,是竞争情报识别研究的主要内容.国内竞争情报研究在战略性情报识别方面缺乏深入探索,多侧重于信息收集与分析.运用"影响链接"和"冲突链接"的方法,可以提高竞争情报的预见性,采用"确认链接"能提高竞争情报的准确性.     

冀教版小学语文四年级上册《高原信使》教学设计与说明

本课是冀教版小学语文四年级上册第六单元安排的一个阅读链接,意在通过此阅读链接拓展学生的阅读范围、扩大学生的信息量,为学生提供进行语文综合活动的范例、方法和途径。本阅读链接介绍的是2005年度“感动中国”人物之一的王顺友,内容包括：王顺友人物简介、王顺友被评为2005年度“感动中国”人物后的颁奖辞、王顺友典型事迹介绍,还提供了能使学生获取有关王顺友信息的四幅新闻照片。