教育技术是个“球”?

前段时间有个在中学教书的朋友去参加一个教育技术培训,回来后我问他,一周主要学了些什么?他思考了一会儿,认真地说,我们这几天主要是学Flash,老师就教了我们怎么做一个飞来飞去的“球”。     

聚焦

10月17日19时06分，一代学巨匠巴金永远离开了我们。我们怀念巴老，不仅仅因为他对中国学发展的巨大贡献，更因为他作为一个中国人的赤子之心。     

20世纪西方美学主潮

章对20世纪西方美学主潮作了一个总体的描述，并找出了一些主要西方国家学艺术理论发展的共同趋向，指出对于学研究工作来说，对这个趋向的认识是重要的，可帮助我们了解自身的定位，有助于我们在研究学的方法的选择，更重要的是，对我们的研究对象有一个清晰的意识。     

不要从小果子树上掉下来

夏天的时候，我们送小年去学游泳。同游者有一个叫东米的小朋友。，游了没几天，东米没来——冒雨在阳台下练憋气，结果发烧了。小年很兴奋，因为：“我一直学，他不学。我就游得比他好了。”惭愧．成年人也有一样的幸灾乐祸和私心，只是不敢表达得这么赤裸裸。     

欧洲文艺思潮对戴望舒诗歌的影响

戴望舒是中国现代名诗人，他的诗歌艺术在不同时期显现出所受的不同外来影响。纵观戴望舒一生的学活动，我们可以发现，他的诗歌所受的外来影响存在着多元性。主要外来影响是法国浪漫派、法国象征派、法国现代派、国际无产阶级学运动和苏联学。     

珍惜孩子的好奇心

我们的儿子名叫苏宸，怀孕9个月时因胎儿脐带绕颈而被迫早产。当时我们想：这孩子先天不足，后天的智力开发不易有成，只要他身体结实，予愿足矣。时光飞逝。"渐呀"学语的苏宸转眼间变成了一个"捣蛋鬼"，经常因为好奇、好动而问下"大祸"：学倒开水烫伤；学削苹果割伤；乱拆玩具扎伤。更叫人心烦的是，只要大人拿起工具修理东西时，他总会走过来凑热闹，问个不停，甚至毛遂自荐帮倒忙。开始真是觉得挺讨厌的，后来我们静下来仔细想想，自己小时候也是如此，其实大多数的孩子都会这样的。于是，我们就开始琢磨，如何能顺应孩子的天性，把他的…     

感人心者，莫先乎情——《想北平》赏析

老舍与北京有着不解之缘。他不但生长于这座古老的都城，对这里的一砖一石，一草一木都非常熟悉，有着极其特殊的感情；而且他一生的学创作活动，主要也是以北京的生活为基本素材的。他对旧北京的不朽描述，使他成为中国现代学的泰斗。如今人们已经公认，老舍本人便是这座古城在学上的一个象征。然而尽管这位大学家为北京留下了那么多精彩之极的描述，可是当真让他拿起笔来写一写他本人与北京的这种缘份的时候，他却四顾茫然，大有不知云何之意。这便是我们读《想北平》的开头所得到的印象。     

祖国重也——论"二十一条"国难短篇小说

阿英是近代国难学研究的开拓，郭延礼先生在《阿英与中国近代学研究》中说：“阿英是在近代学研究的拓荒期用力最勤、成果最多、贡献最大的一位名的中国近代学研究专家。”阿英对近代学研究的一个重要方面就是近代国难学研究。1936年，他在《〈近百年中国国防学史〉自序》中说，我们的学史家“一向只会评章的优劣，争辩谁是正统谁是非正统，早都有‘国家事，管他娘’的成见在胸”，并不重视研究近代以来丰富多彩的国难学。鉴于此，阿英亲自撰写了《近百年中国国防学史》，论述从鸦片战争到1935年日本增兵华北近一百年来的中国国难学，遗憾的是这部书稿已佚。但他编辑的《近百年来国难学大系》、《近代国难史丛钞》等作留下来了，这是我们宝贵的学遗产。阿英先生有着高远眼光，其国难学研究填补了近代学史的空白，提供了重新审视学史的崭新视角。然而，阿英之后却鲜有人问津这一领域，我们今天循着先贤的足迹前进，无疑是有意义的。     

小猴学艺

在森林里，住着爱学习的小白兔，爱吹奏的小熊，坚持锻炼的小鹿，还有一只小猴子。小猴也想学一样本领，他看见小兔天天写作文，就想学写作。开始，小猴觉得写作文蛮有意思的，可是后来，他越写越不耐烦了，心想：写作文太麻烦了，还是学别的本领吧。小猴看见小熊在吹喇叭，也拿了一个学着吹。他看见小熊吹得一点也不费劲，可自己怎么吹也吹不好，心想：吹喇叭太难了，还是学别的本领吧。后来，小兔成了作家，小熊成了音乐家，小鹿当上了运动健将，只有小猴什么本领都没有。这个故事告诉我们一个道理：如果你想学到真正的本领，那就一定要努…     

我的老师我的朋友

在澳洲，接触最多的人，除了房东，就是这个Matt了。其实Matt的全名应该是MatthewCowon，只不过，我们这些人中从来就没人叫过他Matthew，因为他说这称呼显得太疏远；也没人叫过他Mr.Cowon，因为他说这又太沉重了，受不起。总的来说，他是个很有趣的人，而且长得很不错。Matt是我们的老师，他当老师很尽职———陪我们玩，也带我们玩，当然，教我们学英语是他的主要工作。只不过，他上课和玩区别不是太大，所以也就没有什么老师的威信。Matt的课上得很不错，很全面———不但告诉我们澳洲的历史，比较浅显的地理知识，培养我们说话、写…     

语言描写和动作描写

“今天，我们就具体地学一学人物描写!”孙老师讲理论很有一套。他总是先给我们班的几个尖子透透风，然后，他们在班上就一唱一和的给我们演起戏来。你还别说，这么着，我们既看了热闹又学了知识。     

当意外事情发生时

在日常教育活动中，教师常常会遇到意外发生的事情。一次，我做体育观摩活动。活动进行到高潮时，为了帮助孩子调整运动负荷，放松一下，我们玩了一个过渡游戏“听鼓声学老师变动作”。大家听着鼓声学我做动作，这时雪峰小朋反却开始学狗熊爬，装狼吓唬小朋友，他的动作总是和我的不一样，引得小朋友和观摩的老师哈哈大笑。他更得意了，开始乱跑，逗小朋友，游戏有些乱了。当时我很着急，思路也被打乱了，怎么办呢？我想，既然他要表现自己．要引人注意．那我就满足他的愿望。我稳定一下情绪，变游戏为“听鼓声学雪峰”。他一听，先是停了下…     

事件哲学视域中的研学旅行内涵及其实践路径

当前，研学旅行主要存在两种认识与实践误区：一是将研学旅行视为“事物”的学习，把世界看作一个个孤立的、有限的且确定性的事物“集合”，否定了旅行的经验性意义；二是将研学旅行视为“事情”的经历，认为世界由个体主观经历的“事情”构成，使研学旅行沦为一般意义上的游玩。事件哲学为我们重思研学旅行的内涵与实践提供了新的理论思路。在事件哲学的视阈下，研学旅行具有双重事件属性，而“事件”的联系性、创生性、他异性和意义性等特征也为建构以事件为本体的研学旅行带来启示。     

《祝福》中的鲁四老爷

分析人物，我们必须把握人物的身份地位。《祝福》中鲁四的身份地位文中有具体的交代，他是“一个讲理学的老监生”，鲁镇人心目中的“鲁四老爷”，这可以看出，他是一个地地道道的封建乡绅。基于这一点出发，分析鲁四这个人物也就不难了。     

从《论语》看孔子的“为学”之道

孔子是儒家学派的创始人,春秋末期著名的大教育家、大思想家,但他首先是一个博学多识的学者。他的主要思想学说集中体现在《论语》一书之中,细读《论语》我们不难发现,孔子一生致力于＂为学＂。本文从好学、会学、博学三个方面论述孔子的＂为学＂之道。     

“文章主体观”教学之商榷

曾祥芹住《文章学与语文教育》中提出了语文教育中“文章主体观”。他说：“文章学不但是语文学的一个分支。而且是语文学的主要分支。从语文知识系统看，文章知识是其中的主体部分；从语文能力系统看，文章写作能力是其中的主导方面；从语文教育系统看，文章读写教学又是其中的主要任务。”他进一步指出：“文章学不但是语文教育学的理论基础之一，而且是语文教育学的主要理论支柱。”语文教育是一个复杂、巨大的系统，正确认识文章学在其中的地位。对于提高语文教学质量非常重要，此管窥蠡测，以求教于同仁。     

嫉妒学校

有一个叫嫉妒的人，他没别的特别，只是爱嫉妒别人，人们都讨厌他。可他想：嫉妒不也是一项技能吗？我为什么不办个“嫉妒专修学院”，让大家来学呢？苦心研究十年，嫉妒集合了一批“人才”当教师，办起了学校。有许多人都慕名而来，他们大多对人不满，想学会嫉妒。开学第一天，嫉妒校长登台讲话。他说：“现在比我们强的人太多，我们该齐心协力整垮他们，我们全校的偶像是三国时的周瑜将军，他是多么伟大的人呀……”突然，一个学生厉声对他说：“你凭什么站在台上讲话，我却不行？。”说完昏了过去，校长高兴了，他喊快救了这个高材生，他…     

周洪波：做一个快乐教师

他的学生从来不交作业，却要每天写日记；他的学生测验很少，但是他所教的班级成绩遥遥领先；他让学生从“要我学”走向了“我要学”。他也告诉我们：当老师其实可以很快乐——他就是嘉兴市桐乡第三中学教师朱永春。[第一段]     

本色是书生——著名民间学者沈志华先生访谈录

沈志华，充满传奇色彩的学。就我们所知，他是目前大陆史学界惟一经济完全独立的自由学。没有工资、没有退休金，没有单位，职称更谈不上。但是，我们可以称他为教授、博导、研究员，他当之无愧!中国史学会选举他为理事。中国社会科学院、北京大学、香港中中学特聘他为兼职研究员。北京大学、中国人民大学、华东师范大学特聘他为兼职教授。北京大学、中国人民大学、南开大学、南京大学、中山大学、香港中大学、台湾大学、台湾政治大学等很多国内名牌大学都留下了他讲课的声音。日本早稻田大学、中央大学、韩国仁川大学等国外名牌大学也留下了他讲学的足迹。能登上这些大雅之堂，就足以让人刮目相看。更何况他还有三百余万字已出版的述!而他却是一个没有正规名分的“野”教授而已。带着对他学术成就的尊重，和对他本人的浓厚兴趣，我们一行四人采访了他。这一聊就是一天。他管饭，还有西瓜招待。     

呼唤闲暇

我的一个学生上了中学，还常让我陪他去书店买书，可他买的尽是习题集。书店里有那么多生动有趣的童话、小说，尤其是底蕴丰厚的世界名，他总视而不见。我极力怂恿他买，可他却神情夸张而又无奈地说：“哪有时间和心情呢，一单元学完了就是一小考，期中期末铁定的两大考，还有不定期的模拟测试。”听了学生的大实话，我感到极大的悲哀，为我们的学生，为我们的教师，为我们的教育。