环境艺术专业技术经济类课程的教改研究

以环境艺术专业中技术经济类课程的教学方法改革为研究核心,重点论述了在工程预算中引入电算化教学、在装饰构造中深入动态建造教学、在装饰材料中扩充人文知识和感性认识等观点,为同类型课程中本科生学习兴趣的培养和教师教学成效的提高扩展了教学思路.     

高职建筑装饰材料与施工技术课程教学探讨

《建筑装饰材料》和《建筑装饰施工技术》对高职院校的建筑装饰专业的学生来讲是非常重要的两门专业课。为了加强学生对这两门课程知识的掌握和运用,在教学中可以将二者整合为一门课,即《建筑装饰材料与施工工艺》,并且运用多种教学手段,分阶段地进行教学,这样可以收到事半功倍的效果。     

汽车音响装饰课程中实例教学法的研究和应用

针对汽车音响装饰课程的特点,研究了实例教学法在该课程中的具体应用,论述了实例教学法的特点、实例选择原则,并在汽车音响装饰课程的教学中进行了实例教学的实践,取得了良好效果。     

浅析建筑装饰设计原理课程的创新思路

在建筑装饰设计专业教学中,建筑装饰设计原理这门课程对学生掌握整个专业课程知识而言起着重要的承上启下作用。因为其不仅是建筑装饰专业前面基础课程的重要应用,也是为后面课程学习与毕业设计奠定良好专业基础重要途径。所以,如何在这种社会环境下,做好建筑装饰设计原理课程的教学创新,培养更多的建筑装饰设计人才满足社会所需,则早已成为现今各个高校在建筑装饰设计专业教育教学工作中的首要课题。本文笔者即结合个人多年从事建筑装饰设计原理课程的实践教学经验,提出基于工作过程的教育教学改革与创新思路,以供参考。     

传统与创新——中国传统装饰图案教学研究探索

对中国传统装饰图案的研究和探索是建立在实践教学基础上的,结合本学校与学生实际情况,以《装饰基础》课程教学研究为大背景,以中国传统装饰图案这一部分教学的具体情况为主线,突破以往全篇概括,面面俱到,而又没有重点的论述方式,在教学实践中总结出教师往往忽略、学生重视程度不够的几个方面进行阐述。     

高职院校建筑装饰设计课程改革教学实践的体会

随着经济与科技的快速发展及人民生活水平的提高,新世纪的人们对于建筑装饰有了更高的要求,实际上现代人都离不开装饰,建筑装饰设计已趋于大众化,因此高职院校建筑装饰设计专业需要有针对性地对相关课程实施改革。本文通过建筑装饰设计的实际学习,探讨建筑装饰设计课程实行系统性、科学性的教学改革实践,总结概况出相对比较全面的课程教学结构,并且从教学价值观、教学理论体系、教学手段等多个方面阐述怎样从总体上提升学生的设计能力,并应用于实践中。     

高职院校建筑装饰设计课程改革教学实践的体会

随着经济与科技的快速发展及人民生活水平的提高,新世纪的人们对于建筑装饰有了更高的要求,实际上现代人都离不开装饰,建筑装饰设计已趋于大众化,因此高职院校建筑装饰设计专业需要有针对性地对相关课程实施改革。本文通过建筑装饰设计的实际学习,探讨建筑装饰设计课程实行系统性、科学性的教学改革实践,总结概况出相对比较全面的课程教学结构,并且从教学价值观、教学理论体系、教学手段等多个方面阐述怎样从总体上提升学生的设计能力,并应用于实践中。     

“装饰雕塑”课程在陶瓷艺术教育中的应用

装饰雕塑是陶艺专业主要的雕塑手法之一,装饰雕塑在教学中的应用极为重要。本文就装饰雕塑课程在教学中的应用,如何更好地掌握装饰雕塑技法等相关知识技能进行了概述,旨在使装饰雕塑技法在教学中的应用取得更理想的效果。     

基于虚拟现实技术在高职装饰设计专业中的应用研究

文章从行业背景出发,阐述虚拟现实技术在装饰设计中的优势,分析虚拟现实技术在装饰设计专业课程中的应用难点,提出利用校企联合,进程课程重组并结合线上线下教学的策略,将虚拟现实技术融合到课程教学中,培养技术型人才,促进学生就业.     

装饰浮雕教学之我见

大专院校在艺术设计专业开设装饰浮雕课程，其目的主要是为了提高学生对设计语言的综合运用能力。这要求我们在教学中不能像纯艺术的浮雕或雕塑课程那样要求学生。在课程教学中引入大量其它设计元素，拓展学生的设计思维成为了本课程中的重点。     

关于装饰材料与构造课程教学的思考

本文针对装饰材料与构造课程的特点,从课程的意义和现状分析装饰材料与构造教学的作用及重要性,分别以教学目标、教学方法、教学理念等几个方面来论述课程教学,探索行之有效的教学方法,培养学生的综合能力和创造性思维的培养,达到教学的目的。     

普通高校美术教育专业雕塑教学探究

普通高等学校美术教育专业雕塑课程目的是培养学生了解雕塑造型的基本规律,掌握立体造型设计、材料的运用和提高实践动手能力。传统的浮雕、圆雕课程内容可以细化,分为装饰性浮雕及装饰雕塑,针对不同专业的学生进行不同教学,用新的教学理念、教学方式探索美术教育的新思路,把握美术教育专业装饰雕塑课程的特点。     

支架式教学在“建筑工程装饰预算”课程中的应用与思考

中职课程教学改革要求教学要以学生为中心,把培养学生分析问题、解决问题的能力和自主学习的能力摆在核心位置。"建筑工程装饰预算"作为工程造价专业的一门综合性较强的方向技能课,通过"支架式"教学创设学习情境,在教学中注重识图与预算的有机结合,"教"以"学"为中心,探讨教学过程中遇到的问题及解决措施。     

支架式教学在“建筑工程装饰预算”课程中的应用与思考

中职课程教学改革要求教学要以学生为中心,把培养学生分析问题、解决问题的能力和自主学习的能力摆在核心位置。“建筑工程装饰预算”作为工程造价专业的一门综合性较强的方向技能课,通过“支架式”教学创设学习情境,在教学中注重识图与预算的有机结合,“教”以“学”为中心,探讨教学过程中遇到的问题及解决措施。     

广西特色装饰元素在环境艺术设计课程教学中的应用

文章就目前广西少数民族地区的高校设计教学,及其与广西特色装饰元素相结合的必要性进行了简要的分析,探讨了如何把广西特色装饰元素应用于高校环境艺术设计教学的各个环节。通过对广西装饰元素内容的特点的分析,得出了广西特色装饰元素应用的原则,以及如何更好地在环境艺术设计空间设计中进行表现的方法,针对广西传统装饰元素应用训练提出切实可行的教学方案和形式。     

明之以理授之以法——对建筑装饰专业素描基础课教学的思考

为适应建筑装饰专业素描基础教育改革的需要，笔者提出了这样的两个建议——首先应该让学生深刻地、正确地认识到学习素描基础课程的意义，再次，素描基础教学课程结构的优化。这两个方面是提高教学质量，完善学科建设的不可忽视的关键。     

育人为本,德育为先——“建筑装饰构造与施工”课程思政实践

高校思政教育从传统的思想政治理论课程扩大到每门课程。思政教育的本质是育人为本,德育为先。高职院校中的思政教育尤为重要,要深度挖掘课程的育人功能,结合课程本身的文化内涵,强化职业技能教育与价值引领协同效应,将课程教学转化为社会主义核心价值观教育的载体。本文以“建筑装饰构造与施工”课程思政建设为例,对思政教学进行实践总结和反思,旨在为相关专业课程的思政建设和改革提供思路。     

“建筑装饰制图与透视”课程教学的探索

在建筑装饰工程技术专业的制图与透视教学中,将教学内容划分为基本绘图技能模块、识图技能模块以及三维空间表达技能三个模块。本文尝试在教学过程中整合基本技能等诸多知识点,注重二维空间与三维空间的转换关系,采用循序渐进、综合训练的教学方法,提出了制图课程整体训练、综合培养的教改思路。     

校企共建高职建筑装饰工程技术专业教学资源库研究

剖析目前高职建筑装饰工程技术专业教学资源库建设的现状与不足。结合示范性高职院校课程开发与教学资源建设背景,探索校企合作机制下建筑装饰工程技术专业教学资源库建设的有效途径。     

基于职业技能培养的建筑装饰设计教学发展

建筑装饰设计具有广阔的实用天地,在职业技术学院深化教学改革的进程中,教师在课程教学方面应积极探索培养学生职业技能的新方法,激发学生的学习兴趣和潜能,引导学生积累实践技能,实现个性化发展。