融入首都区域创新体系 实现地方高校与区域经济社会和谐互动发展

在全球经济一体化趋势日趋明显的今天,区域经济一体化是世界经济全球化的重要体现。培养高质量创新人才,服务区域经济已经是大学不能回避的历史使命。大学作为知识创新的主阵地,为区域经济一体化提供智力支持、技术动力、决策参考和共同文化基础。在此形势下,各大学如何发挥各自优势,服务各自所在区域的经济发展,并最终与其区域经济形成互动性发展,实现自身的跨越式发展,这将是国内外许多大学面临的课题。2010年10月15日在北京工业大学举行了全球环境下的大学区域经济服务和高质量人才培养为主题的中外大学校长论坛。论坛旨在汇聚国内外大学的管理者、学者、专家,共享大学在全球环境下培养高质量创新人才,服务区域经济方面的优秀成果和成功经验,探讨现代大学的人才培养与区域经济服务中的问题及其解决方案。本刊刊发北京工业大学、北京交通大学、首都师范大学三篇文章,以飨读者。     

国家技术创新工程浙江省试点工作启动

11月25日,浙江省委、省政府隆重举行国家技术创新工程浙江省试点工作动员大会,进行全面动员部署。科技部党组书记、副部长李学勇出席会议并讲话。李学勇指出,今年7月,国家技术创新工程启动以来,各地十分重视,一批重点产业的技术创新战略联盟加紧构建,一批充满活力的创新型试点企业正在健康成长,一批面向企业的技术创新服务平台正在建立和完善。     

区域创新体系与地方高校发展

在知识经济时代,国家创新能力成为一个国家可持续发展和提升国际竞争力的决定性因素。作为整个国家创新能力的集中反映,国家创新体系以及作为其支撑的区域创新体系建设,都对高等学校的发展提供了难得的机遇,同时也提出了改革的要求。地方高校应积极参与区域创新体系建设,推动地方经济和社会发展。     

面向区域创新体系 培养创新创业人才——浙江地方高校人才培养机制研究

如何培养创新创业型人才,关系到创新型国家建设。就地方高校而言,要培养创新创业型人才,关键就是要建立服务于区域创新体系建设的创新创业型人才培养的机制。本文侧重于对创新创业型人才的培养机制进行探讨,为地方高校推进创新创业型人才培养提供新思路。     

创新人才培养模式提升高校服务区域经济能力——大连交通大学复合型软件人才培养模式的研究和实践

地方高校的人才培养要紧密结合地方产业的需求,切实为地区经济的发展服务。大连交通大学在五年制双专业复合型软件人才培养模式的研究与实践中,结合产业国际化的特点进行教学改革,体现了人才培养国际化特色;通过校企合作,实现人才培养与企业需求同步;注重产学研结合,培养学生的实际动手能力。     

具有区域特色的工程实践教育评价体系研究

工程实践教育中心是我国培养创新性应用型人才的一个重要平台,它通过高校和企业联合进行的人才培养,促进理论联系实际,满足社会对人才的需要。但是,目前已有的工程实践教育中心主要由高校建设,本地企业参与不足,缺乏对本地区经济和社会需求的了解,导致毕业生就业困难。因此,迫切需要一套工程实践教育评价指标,引导高校开展工程实践教育中心的建设和人才培养,使得人才培养更加符合本地区发展的需要。我们以广西大学为平台,建立了一套具有广西区域特色的工程实践教育评价体系。通过实施和推广,取得了一定的成果。我们进行经验总结和分析,为下一步更深入的研究打下基础。     

刍议地方高校在市县区域创新体系建设中的独特作用

市县区域创新体系建设是一个较为复杂的系统工程,文章针对市县区域创新体系建设所面临的突出矛盾和问题,提出应充分利用地方高校尤其是市县属高校在空间的邻近性、功能的叠加性、服务的自觉性等方面的特点,克服市县区域创新体系建设过程中出现的弊端,发挥其独特的作用,并针对市县属高校如何有效融入市县区域创新体系建设提出了若干解决办法。     

构建具区域特色的技术创新体系深入推进创新型国际大都市建设

实施国家技术创新工程,是贯彻落实党中央国务院关于发挥科技支撑作用、促进经济平稳较快发展战略部署的重要举措,是推动经济发展方式转变、实现产业结构调整优化的重要抓手,是构建国家创新体系、建设创新型国家的重要行动。实施技术创新工程是一个复杂的系统工程,不只是技术攻关,更重要的是在体制机制上实现创新突破。     

高校发挥科技创新优势服务区域发展的几点思考

教育与科技发展有着非常密切的关系,科学技术是第一生产力,教育是百年大计,人才是科技创新的关键。在建设创新型国家的过程中,高校作为科技创新的重要力量,承担着伟大的历史使命,高校要紧紧抓住中国科技发展的重要机遇期,充分认识高等教育发展的规律,积极寻找突破点,全面提升高校的办学质量和水平。相对于所在地方和服务的区域而言,高校应该结合自身优势和特色,发挥在科技资源、智力资源、文化资源、人才资源等方面的优势,加强科技自主创新能力,培养创新人才,着力解决社会和经济发展的重大科技问题。同时,高校也要注重与企业协同创新,搭建科技创新服务和转化平台,营造科技创新环境,这样才能更好地为建设创新型国家和服务区域发展做贡献。     

关于推进高校教育创新的思考

教育创新是高等教育的一项历史任务,是增强高校自身生存与发展力的长期的系统工程.高校教育创新要以适应我国经济与社会发展的需求为前提,以人民群众对我国教育事业改革与发展的要求为原则.推进高校教育创新既要立足于中国的教育实际,又要着眼于高校自身的实际,重点解决教育理念、教育思想、教育制度、办学体制、管理机制、教育与培养人才模式等方面的实际问题的创新.高校教育创新要力争从外部环境、政府行为、自身建设诸方面推陈出新,尽快解决制约高校教育创新和发展的几个基本问题,做好高校教育创新和教育教学改革的几个基础性工作.     

区域推进:精品课题建设的站位与行动简

教育科研更有效服务学校发展、服务教育质量提升、服务草根科研繁荣．已经成为江阴教育科研发展的一种必然选择。回顾江阴教育科研发展历程,量的扩张与质的提高、价值取向与方法反思、功利动机与优势需求、草根研究与理性表迭等一些深层次的问题有待思考．按照江苏省精品课题建设精心选题、精细设计、精当操作、精彩呈现、精致管理的基本要求,通过实践导向、方式转换、重心下移、平台构建、机制创设,是区域推进精品课题建设的应有站位与必须行动。     

区域高校实施协同创新的思考

区域高校以服务地方为理念。协同创新对推动我国科技、经济、教育发展意义重大。区域高校实施协同创新模式主要有校校、校所、校企、校政、国际五种协同创新模式。实施协同创新提高区域高校学科专业建设,应加强学科专业结构调整,培植创新团队,精心选择和培育协同创新领军人物,以政府保障完善协同创新管理体制与运行机制。     

新建本科院校教学质量提升方法及其途径

教学质量提升是高等学校可持续发展的根本问题,新建本科院校要实现教学质量的稳步快速提升,必须有符合自身特色的教学质量观,并通过一系列的保障措施,最终形成自身特色品牌。围绕地方新建本科院校教学质量提升进行分析探讨,提出了新建本科院校教学质量建设的关键在于理顺学科专业设置、修订完善培养方案、重视实践教学、落实教学的中心地位、注重师资队伍建设、抓"教学质量工程"项目,强化特色品牌建设。     

论区域创新能力提升的财政政策选择

区域创新能力正日益成为区域经济参与市场竞争的重要因素,财政政策作为政府宏观调控的重要手段,在引导资源配置,促进产业空间布局的实施和区域经济格局的形成方面具有重要作用.为提升区域创新能力,要加大财政的投入力度,鼓励企业自主创新;发挥财政导向功能,搭建技术创新平台;注重财政扶持,促进科技创新与转化.同时,也要积极探索财政政策的创新.     

地方高校创建创新科研团队的策略

明确发展对策,充分发挥地方高校科研团队在当地的技术、经济、文化和社会发展中的作用．确保地方高校科研创新朝着正确的方向发展,是地方高校办学必须重视的一个重要课题。地方高校科研创新团队的创建,要立足自身实际、扬长避短,营造良好科研环境、改革科研成果评价机制,明确研究方向和建设目标、构建结构合理的科研团队,确立为地方服务的宗旨、提高科研创新水平,加强制度建设、打造完善的科研创新平台。     

面向区域创新能力提升的企业联盟知识共享研究

在区域创新能力提升的背景下,区域经济中的企业联盟需要强调高效的知识共享与转移,其具体对策是:增强联盟企业的知识共享能力,构建企业联盟知识的共享与转移平台,维护企业联盟的知识共享环境,实施有效的企业联盟知识共享管理等。     

高校与企业深层对接的科技创新生态系统研究

高校与企业对接是产学研合作中社会有关方面对两类创新主体的殷切期望.文章针对河南省研究与试验发展经费强度低的现状,通过国际比较、省际比较,对河南省如何培育科技创新生态系统、打造高校与企业之间的战略伙伴深层对接机制提出了若干政策建议.     

依靠技术创新推动区域经济发展研究

以企业技术创新为研究对象,阐述技术创新的概念、特色及空间架构,分析技术创新在经济发展中的重要作用和地位,提出提高企业技术创新能力的策略。