三步攻克比喻型作文的审题立意

比喻型作文是通过比喻的形式来命题的,它以形象性的语言隐含观点,需要根据喻体找到恰当的本体,把握关键词及其内涵,既要有整体意识,又要用心揣摩命题者的感情倾向。这类作文题目由"材料+提示+话题(命题)+要求"四部分组成,审题时必须把这四个部分都"审一审",才算完成了审题,然后运用"由实入虚"的技巧多向思维、多角度联想,不拘泥于浅层表面,深入挖掘、巧妙立意。     

高考作文命题趋向及其对策

高考作文命题趋向及其对策江苏兴化市唐刘高级中学华义平研究分析近几年来的高考作文命题和语文《考试说明》（以下简称《考纲》）写作部分的有关能力要求,我们可以对９８高考作文命题的方向有一个总体的认识和把握：１高考作文命题的依据是《考纲》,９８亦是如此...     

研读·比较·思考——2014年江苏高考物理科《考试说明》整体解读

2014年江苏高考物理科《考试说明》已公布,对考试性质、考试内容、考试形式及考试结构等都作出了明确的阐述,它是高考命题的依据,复习备考的依据,也是命题评价的依据.按照说明要求,2014年江苏高考命题将更加突出贴近生活、富有时代气息的特点,同时着力于培养考生的探究能力.本文对2014年物理《考试说明》的整体解读,包括在研读中看要求,比较中辨方向,思考中悟策略.     

2006年江苏省高考历史科《考试说明》的改革尝试

2004年至今，江苏省高考历史科独立命题已进入第三年。辩证地看，江苏试题不乏成功之处，如注重考查基本史实和历史阐释能力，把握了高考“稳中求变”的思路，贯彻了《考试大纲》的要求，试题设计平实无华，设问指向明确，体现了以知识为载体，将理论观点和思维素质、文化科学素质的考查渗透其中的特点，整体质量是较好的。江苏高考实行“3＋1＋1”的选科模式。在保持各科难度均衡的总体要求下，能践行这样的命题特点，也是命题经验与技术成熟的表现。     

谈“任务型阅读”的命题特点与解题策略

根据2008年《普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》,英语试卷的第四部分增加了"任务型阅读"这一新题型,该题型将阅读理解与语言表达有机地结合在一起,对考生综合运用语言的能力提出了更高的要求,本文分析了该新题型的命题特点,     

浅谈中考作文备考策略

全日制九年义务教育《语文课程标准》是中考命题的依据。因此,在指导作文备考时,教师应该认真细致地研究《语文课程标准》中关于作文部分的要求,并把这些具体的要求落实到日常的教学和备考中     

落实《语文课程标准》的要求 体现对语文教学的良好导向——简析2004年河北省课改实验区中考语文试题

2004年,河北省课改实验区中考语文试题在试卷的整体结构上沿袭了近几年传统命题的试卷形式,仍分为语言积累与运用、阅读、写作三大部分,但与传统的试题相比较,其考查的内容、命题的角度和形式等方面,均努力落实了《语文课程标准》的要求,体现了新课程的理念,对今后的语文教学起到了良好的导向作用。     

稳中有变,突出重点,强调双基——解读江苏2007年物理《考试说明》

2007年江苏自主命题的《考试说明》已新鲜出炉.《考试说明》是高考的“大纲”,是为向考生明确考试内容和具体要求,指导广大教师和考生复习迎考而编制的,其内容包括“命题指导思想”、“考试内容及要求”、“考试形式与试卷结构”、“典型题型示例”等部分.2007年《考试说明》的     

落实《语文课程标准》的要求 体现对语文教学的良好导向——简析2004年河北省课改实验区中考语文试题

2004年，河北省课改实验区中考语文试题在试卷的整体结构上沿袭了近几年传统命题的试卷形式．仍分为语言积累与运用、阅读、写作三大部分，但与传统的试题相比较，其考查的内容、命题的角度和形式等方面，均努力落实了《语文课程标准》的要求，体现了新课程的理念，对今后的语文教学起到了良好的导向作用。     

语言表达微格训练

语言得体训练。“语言得体”是高考语《考试大纲》对考生语言运用能力的要求之一．也是近年来高考的命题热点。下面结合2004年高考题．谈谈这类试题的解答技巧。     

《2007年高考语文江苏考试说明》解读

2004年始,教育部对全国高考采取了“统一考试、分省命题”的举措,江苏成为“分省命题”的省份之一,但命题的依据是教育部发布的《考试大纲》。2006年开始,江苏在《考试大纲》的基础上编写相关的说明。《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的主要依据,应试的考生和辅导的老师必须认真阅读、深切理解,从而把握考试的内容和要求,把握试卷的结构,了解命题的指向,做到有针对性的复习。现在,2007年江苏语文高考的《考试说明》公布了,由此可知考试的许多信息。     

浅析2010年江苏高考化学试题中基础理论部分的命题特色

2010年江苏高考化学卷延续了近几年高考试题命题的整体趋势,体现了高中化学新课程的＂基础性、应用性、时代性＂的特征和江苏高考化学科最新修订的考试说明中所提出的＂宽基础、厚实践、重能力＂的高考命题指导思想,对思维能力的要求更高,更加注重对知识的灵活应用的要求。本文以试卷中化学基础理论部分内容的试题为例加以分析。     

高考作文命题的反思,前瞻及适应性策略

一、对历年高考作文命题负影响的反思高考作文命题在探索中求发展 ,在发展中求稳定 ,在稳定中求创新 ,它的变革与发展 ,始终左右着中学作文教学的变革与发展。历年高考作文考查的重点主要是基本观点、辩证思维能力和分析认识能力 ,如透过现象看本质 ,会抓主要矛盾 ,会全面地看问题 ,会从发展变化中认识事物 ,会从联系中分析认识事物 ,会用内外因观点分析事物 ,会见微知著等。同时对联想和想像能力的考查也有一定的体现 ,如相似性联想（１９９１年《圆的联想》） ,补充性想像（１９９３年《梧桐树下》 ,１９９８年《妈妈只洗了一只鞋》） ,科…     

知识与能力的关系处理——谈中考英语命题

1996年始 ,广西招生考试院根据英语教学大纲和英语新教材 ,对广西中等学校招生统一考试作了新的改革与调整。命题方向是改革中的一个重要部分。　　一、中考命题方向及其内涵　　据广西中考《考试说明》 ,中考命题方向是 :重点考知识 ,注意考能力。其内涵为 ,在考查学生学习和掌握初中所学知识的基础上 ,注意考查考生运用已学知识分析问题和解决问题的能力。就英语学科而言 ,98、99年在“说明”中阐述的命题方向为 ,重点考查语言基础知识 ,注意考查语言综合运用的能力。较此前“说明”中“既考查语言基础知识 ,又考查语言综合运用的能力”的…     

作文教育应走向何方

2011年高考刚一落幕,天津语文试卷的作文题目《镜子》便得到一线教师及命题专家的普遍肯定与好评。该题目要求考生从望远镜、显微镜、放大镜、哈哈镜、三棱镜中至少选两种,谈自己的感悟与观点。连中国先生第一时间在人民网撰文给予评析。他认为,该命题能够有效调动考     

实施“五放”策略促进作文创新

一、命题要“放宽范围” 教学策略是“两个增加”:一是增加直命题题型。所谓直命题,即不加任何限制词的命题。如《堆雪人》、《玩橡泥》、《鸡蛋浮起来了》、《妈妈笑了》、《跳绳大王》等。因为小学生作文是运用文字符号表达认识和感情的习作练习,是最基本的书面表达训练,没有必要转弯抹角,加一些限制把学生的手脚捆得死死     

理解大纲要求 指导复习备考——谈《成人复习考试大纲》

国家教委1994年制定的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》(以下简称《考试大纲》)1997年已经到期,为此,国家教委在1997年6月组织各学科专家对大纲进行了重新修订。《考试大纲》是有关成人高考的法定性文件,大纲规定了考试目的、考试性质,在“复习内容”和“考试标准”两部分内容中,还规定了考试内容、考试要求、考试形式、试卷结构等。考生在复习过程中一定要注意研读大纲,理解大纲要求,指导自己的复习。首先,《考试大纲》是统一考试命题的依据。命题人员要在大纲规定的知识范围之内命题,并且对各部分     

寓意型新材料作文写作指导及精题演练

【题型概述】 研读近两年高考新材料作文命题,可以发现有的命题材料已经把观点直接表述出来,考生只需选择行文即可,例如2014年江苏题：“有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。     

不断渗透新课程理念 注重学生语文素养的全面考查——2004年河北省中考语文试卷评析与初中语文教学指向

2004年河北省中考语文试卷在近年来不断进行中考语文命题自身改革的基础上,继续渗透新课程理念,贴近《语文课程标准(实验稿)》的要求,注重学生语文素养的全面考查,在保持基本稳定的前提下,不断有所创新和发展。一、“积累与运用”部分稳中有变,突出了对学生的文学积累与古诗文理解运用能力的考查。从试卷第一部分的整体情况看,分值与往年相比没有变化,但在试题的设置上稳中有变,最为突出的是在第2题中增加了课外阅读情况的考查。此项内容因为是首次在我省中考命题中出现,所以命题人员选择了学生比较熟悉的中国古典四大名著《水浒传》中的     

由“品味时尚”审视中学作文教学与社会生活的关联

纵观江苏前几年作文命题。命题思路注重关注个人内心精神世界。而2009年则大胆走出了一步,。品味时尚”要求考生关注人与社会,鲜明地表达自己的观点。省写作学会会长、南师大文学院教授凌焕新在评价。品味时尚”时也提到：今年的作文命题关注学生的生活。把学生生活里面平时的热点的人和生活作为整个写作的对象,这个题目要求考生不仅关注社会各种各样的现象,还要关注怎么样去探究这些社会现象背后所隐藏的各种各样的问题。而从考后学生反应来看,体现为对时尚理解肤浅。不懂何为时尚;从阅卷方面反馈的信息来看,体现为取材狭窄,刘谦、小沈阳高频率出现。一些阅卷老师表示。