坚持与时俱进 切实服务“三农”

广东省高州农校创办于1905年．至今己有102年的办学历史．是广东省第一所中专学校．也是全国开办最早的农业中专之一。在办学过程中．坚持以人为本、管理为先、强化实践、立足“三农”、服务社会的办学理念。与时俱进，努力做好在新形势下中等职业教育工作．坚持以就业为导向．切实为农业发展、农村进步和农民致富服务。利用学校优势。     

我校服务“三农”制度化

2006年3月，我校与金华市金东区政府举行了科技服务“三农”签约仪式，使帮农、支农、服务“三农”制度化。     

校企合作 服务“三农”

本文介绍了浙江省江山中专与浙江天蓬畜业有限公司合作开办天蓬班的实践,以其紧密型校企合作在双师型教师队伍建设、课程改革、人才培养模式、学生就业、校企共赢等方面的作用。     

面向农村 服务“三农”

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,为农业职业学校做好服务三农工作指明了方向。本文介绍了南阳农业学校参与新农村建设的实践与探索。     

为“三农”服务主旋律下农村职成教育发展的新思维

农村职成教育是教育为“三农”服务的关键点,在全面贯彻科教兴农战略,提高农村劳动力素质中具有不可替代的作用。如何以科学的发展观为指导,研究农村职成教育的持续健康发展,满足为“三农”服务的需要,已成为当前职成教育理论界和实践层面的一个重要的命题。     

服务“三农”:远程教育的新使命

为“三农”服务,是教育为全面建设小康社会服务的战略重点,是江苏实现“两个率先”对教育的现实要求,是远程教育担负的新使命,也是广播电视大学创新发展的战略机遇。远程教育服务“三农”,既是一项创新工程,也是一个重大的实践课题,存在许多新的困难和问题,需要有新的措施和对策加以解决。     

在职业培训中搞好“三农”服务

学历教育与职业培训是职业教育的两种办学形式。农村职业学校以其“地利”优势，“在开展学历教育的同时，大力开展多种形式的职业培训，推动农村劳动力向二、三产业转移”(国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》)，符合农村教育教学改革的指导思想，是为“三农”服务的具体体现。那么，怎样办好职业培训呢?     

浅谈农业院校继续教育如何服务“三农”

农业院校继续教育从本质上讲就是要为“三农”服务,为建设新农村、增加农民收入、提高农业的收益提供智力支持。本文以仲恺农业工程学院为例,探索农业院校继续教育如何坚持服务“三农”,规范办学,提高办学质量,建设学习型社会。     

在服务“三农”中发展壮大——新疆农业职业技术学院为“三农”服务的探索与实践

解决“三农”问题是我国经济建设的重中之重。发展现代农业，建设现代农村，培养现代农民，农业院校应该如何做，能够做什么？新疆农业职业技术学院在服务“三农”中，着力打造培养、     

增强服务“三农”意识

随着我国加入WTO后，农业经济也发生了巨大的变化，农业生产的单一化严重制约着农民收入的增加。农村、农业和农民问题关系到社会主义现代化建设全局性的根本问题。必须增强服务“三农”意识，立足本地实际，培养一大批符合本地农村发展的科技人才，用科学技术促进农村经济的发展。     

办好职成教育 面向“三农”服务

甘南县职成教育工作紧紧围绕县域经济发展,认真贯彻落实《职业教育法》和党的关于大力发展职业教育的有关指示精神,大力实施科教兴县战略,本着为农村经济发展服务,为农民致富服务,为农业发展增加后劲的原则开展职成教育工作。     

农村商业银行服务“三农”的对策研究

农村信用社改制为农村商业银行后,农村商业银行成为农村金融市场最重要的机构之一,也是服务"三农"的主力军。本文分析了农村商业银行服务"三农"的对策,提出了农村商业银行在支农惠农上存在的问题,同时,为农商行更好地服务"三农"提出了建设性意见和看法。     

坚持为“三农”服务办学方向 为县域经济发展培养实用人才

北票市职教中心是一所综合性农村职业学校。几年来，学校坚持为当地经济建设服务的办学方向，按“巩固优化学历教育．大力发展短期培训”的发展定位，一手抓基础设施建设、一手抓职业技能培训，逐步实现了健康、快速发展。目前，校园占地124亩，建筑面积23160平方米。教职工198名，开设各类专业20多个，学历教育在籍生2200名，年短期培训3000人以上。在促进当地农村经济发展、下岗职工再就业和农村劳动力转移及带动农民科学致富方面做出贡献。     

增强职业教育为“三农”服务的能力

当前，“三农”问题受到了党中央、国务院的高度重视，农村经济社会发展明显加快，与“三农”问题密切相关的农村职业教育面临良好的发展机遇。同时，农村职业教育经过20多年的发展，也有了进一步发展的良好基础。可以说，我国农村职业教育进入了一个比较好的发展时期。但是，我们必须清醒地看到，     

努力提高职业教育为“三农”服务的水平

山东省青岛市坚持强化政府统筹,从四个方面提高职业教育为"三农"服务的水平,有力推动了农村劳动力向二、三产业转移,有效促进了城乡间优势互补、良性互动和一体发展.     

立足农村牧区实际 做好服务“三农”文章

我市的职业技术教育如何走出低谷，谋求进一步发展，如何在为国家高校输送人才的同时，为当的经济建设和社会发展培养用得上、留得住的人才，如何把市委、市政府提出的“科教兴市”战略变成一项扎扎实实的行为，这是摆在全市教育战线乃至各行各业的一项重大而又紧迫的战略性任务，座落在左旗的赤峰华夏职业学校在这方面进行了有益的探索，二十年来，他们坚持教育为当地经济与社会发展服务的办学方向，按照“就业一未入学先为学生就业找途径；服务一服务‘三农’，服务于农牧民生产生活；升学一为学生升入高一级学校搭建平台”的办学理念，积极进行探索和实践．取得了显著成效。为全市职教发展提供了一个活生生的典范?     

发挥专业优势 积极服务“三农”

近年来，从中央到地方各级人民政府都非常关注“三农”问题。那么。作为最贴近农村的中等职业教育，如何发挥专业优势，为“三农”服务呢？     

对区域性党报服务青海省“三农”工作的思考

在新形势下,区域性党报在做好党和政府的耳目和喉舌,发挥好宣传党的主张、弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会舆论的重要作用外,还要突出农民报特色,服务好全省＂三农＂工作,为实现农业增效,广大农牧民增收发挥桥梁和纽带作用。     

肥城职专抓好短训服务“三农”

山东省肥城市职业中专把短期培训作为服务“三农”、服务当地经济建设的重要职责。短训工作成为新的亮点工程。     

浅论构建服务“三农”的农村职教课程体系

“三农”问题一直是党和国家关注的中心问题，也是农村职业教育所关注的焦点。发挥农村职业教育为“三农，，服务的功能。需要改革传统农村职业教育课程体系中脱离农村现实的弊端，在课程设计、课程目标设定、课程内容设置，以及课程的实施与评价等方面，突出以为农服务为宗旨，以就业为导向的特点，全面构建服务“三农”的农村职业教育课程体系。