中考应用文复习与备考训练

【考点透视】《九年义务教育语文课程标准》对7年级—9年级阶段目标中提出“根据生活需要,写日常应用文”,因此应用文的相关内容也是中考语文的主要考点之一。应用文就是应用于社会公私事务的文字。应用文多是日常应用的。如电报、书信、合同、诉状、计划、总结、通知、启事、章程、日记等。应用文的语言结构多有一定的程式,尤其是公文,不允许各人自己创造一套,这是因为办事要迅速统一,必须讲究一种共同遵守的程式。应用文的内容要简明扼要,真实准确。应用文的语言要简洁明快,不必多加修饰。随着时代的发展,电报等应用文已逐渐淡出,中考中也…     

小议应用文

中等职业技术教育的学生,在日常生活和学习中,经常要使用各种日常应用文,如书信、便条、电报和公约,在日后职业实践中,更要大量地接触与使用各种公文与专用体式,他们的语文水平经常在写应用文时受到严格的检验,故应用文教学必须引起足够的重视。 应用文大致有四大类,即常用体式、规章制度、公文和专用体式,每大类又含多种不同文体式。不论哪种应用文都有这样四个特点:一、内容真实、具体、明确;二、对象确定;三、书写格式固定;四、语言朴素、     

《介绍〈应用文写作知识〉》备课札记

《介绍〈应用文写作知识〉》备课札记宋子江“像这样的写法是可取啊还是不可取”吕叔湘先生在《介绍＜应用文写作知识＞》一文后面的“作者附志”中说：这篇短文是《书林》杂志约我写的。我因为光就这本书本身写，没有大多的话可说，不妨借此机会谈谈应用文和文艺文的不同...     

中考应用文题型解读及训练

《九年义务教育语文课程标准》在7—9年级阶段目标中提出“根据生活需要，写日常应用文”的要求．因此．应用文的相关内容也是中考语文的重要考点之一。应用文就是应用于社会公私事务的文字，如电报、书信、合同、诉状、计划、总结、通知、启事、章程、日记等。     

应用文写作

我们说的应用文,是指一般人常常要写的日常应用的文章,如日记、书信、总结、调查报告、各种公文之类。它是日常应用的普通文章,用来适应工作上、生活上的某种需要,说它“普通”是指有别于文学作品和科学论文;内容大都带有具体的业务、事务的性质,否则一般不称作应用文,例如外出旅游,写封信给人,拜托他帮助安排食宿交通,这是应用文,写封信给人,描述旅游中所见山川风物,像写游记那样,那就属于文学作品了;     

高中应用文写作教学的困境与对策

在日常生活、工作和学习中,每个人都离不开运用书信、公文、报告等应用文体来传递信息,表达思想、协调工作、解决问题,应用文写作在当代社会已经成为一种基本的生存技能。叶圣陶先生曾经说过:大学毕业生不一定要能写小说诗歌,但是一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。其实不仅是大学生要掌握扎实的应用文写作能力,作为高中生也应该要具备一定的应用文写作能力,以满足未来学习和工作的要求。因此,应用文的教与学应当成为高中语文教学的重要内容,学生应用文写作能力的培养也应当成为高中语文教学的重要目标。然而,现在高中生应用文写作能力的低下,却暴露了当前应用文在实际教学中存在很大的问题。     

信封上“缄”字的由来

“缄”,原意指捆箱子的绳子。《说文》中解释：“缄,束箧也。”这里的“箧”,就是指箱子类的东西。生活中形容人不发言,叫“缄口不言”“缄口如瓶”等。便由此意引申而来。“缄”用于公文书信上,又由“捆”引申为“封”。东汉前,公文书信多写在木板和竹简上,并用绳子捆上,称为“扎”;     

怎样写好建议书

小学生是社会的小主人，是未来社会的栋梁。未来的社会更重视人与人之间的交流。应用文的训练在小学阶段的重要性日渐凸显。建议书是一种比较常见的形式。应用文的格式相对而言比较重要。建议书与通知、书信、留言条等的格式差不多，因此，在写建议书的时候，可参照这些应用文。首先，在第一行中间写上题目，一般直接写“建议书”，也可根据具体内容来确定。接着，在第二行顶格写上称呼，后面加冒号。再接着，就是正文。建议书的正文，一般要先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。这是建议书与其他形式的应用…     

《介绍<应用文写作知识>》教读导引

一、导语设计 同学们,在我们的日常生活中经常需要写一些这样的文字:请假条、借条、申请书、书信等等,这些在生活中应用性很强的文字在写法上都有具体的规定和要求,要想写好它们,得找一位“好老师”。吕叔湘先生为我们推荐了这样一位“好老师”——《应用文写作知识》(板书)。尽管大家目前可能还没有“拜访”过这位“老师”,但通过吕叔湘先生的介绍(板书“介绍”二字于《应用文写作知     

关于应用文课堂教学的几点思考

长期以来，应用文教学中存在着一种困扰：学生常因该文体语言通俗、内容直白而不愿投人更多的时间、精力去学习，导致学生在学习应用文中出现“说起来重要，听起来枯燥，写起来错了”的不良现象，教学效果难以提高。     

让应用文写作重回语文课堂

正应用文是用来联系工作、反映情况、解决问题的,是我们日常生活、学习、工作中经常运用的具有惯用格式的一种文体。然而,随着社会的发展,应用文渐渐淡出了我们的教材,以致我们的学生连一般的应用文都不会写。笔者去年作为我市中学生"感恩书信"现场作文大赛的评委,看到绝大多数学生写的作文不符合书信的格式要求,令人担忧。一、应用文写作不被重视的原因1.考试指挥棒的影响中考的指挥棒犹如悬在教师头顶的"紧箍咒",似乎教师的     

写给外国朋友的一封信

书信就是用书面语言跟别人说话,它是应用文的一种。因此,除了你向收信人说的话以外,还包括“称呼”、“结尾”、“署名”、“日期”等部分。你说的话是书信重要的部分,叫做“正文”。书信有固定的格式:(1)对对方的称呼,要写在第一行的顶格处。(2)正文,应从称呼的下一行写起。每     

提高中职生应用文写作能力的有效途径

应用文是人类社会很古老的一种文体,它不仅包括我们常说的公文,还包括行业专用文书（如,法律文书、经济文书、科技教育文书、新闻出版文书、礼仪文书等）、日常应用文书（如,书信、各种条据、告启文书、凭证文书等）,不一而足。现代社会,应用文写作能力是被用人单位普遍看重的一种人才素质。从事任何一项职业,都离不开应用文,都必须较好地掌握和使用应用文。     

给长辈写封信

书信是一种应用文。写信之前。要先把书信的格式弄清楚。书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分。称呼要顶格写在第一行，后面加冒号，表示下面自己要说话。给长辈写信，必须写称谓，如爸爸、奶奶等，直呼其名是不礼貌的。称呼前还可以加上一些表示敬意的词。信的正文是你要写的书信的主要内容。从第二行空两格写起，通常先写问候语，对长辈称“您好”，倘若正文的内容较多，可以分段写。写完正文，一般要写结尾的敬祝语，分两行来写。以“祝您身体健康”为例，“祝您”可以接着正文写，也可以另起一行空两格写，“身体健康”则一定…     

浅谈财经应用文语言特点

财经应用文是财经工作中经常使用的公文、事务应用文等的统称,是在财经工作中宣传、贯彻党和国家的方针政策,解决财经工作中的实际问题而写的应用文体。随着我国市场经济的不断完善,财经应用文的作用愈来愈显得重要。研究财经应用文语言特点,对于写好财经应用文、发挥财经应用文的社会价值将具有十分重要的意义。     

强化应用文训练 提高中职学生规范写作能力

应用文在日常生活、学习和工作中极普遍又广泛。应用文的写作不需要虚构和想象，而是受作者主观意图受客观环境影响，受客观环境制约和限制。即：需要什么体裁文种就使用什么体裁文种。一般地说：应用文常用种类包括：书信、通知、报告、计划、总结、简报、纪要、海报、合同、合约、协议、请示等。其表现出的无疑是“实”和“用”。“实”就是要求实事求是，一就是一，二就是二，不允许虚假或空话，需要作者脚踏实地去实践；“用”就是直接应用于客观事物和实际。应用文作为实际生活的工具和手段，是一种具有约定俗成的惯用文章体式。     

怎样给亲友写信

书信是用来交流思想、互通信息、联系事情的一种应用文，具有很强的实用性。它可分为一般书信和专用书信两种。本次所写的是一般书信。怎样写好这封信呢？可以从以下几个方面来考虑。一、看清题目要求，选择写的内容，这是写好作文的关键。本次作文要求对信的内容作了明确的安排，当然，不一定要面面俱到，你可以有重点地选择，千万不要记成流水账。如果要写自己的学习情况，可以围绕一门学科或两门学科来写。最好写自己在学习兴趣、态度、方法、成绩等方面的进步，最好写出进步的原因。也可以写缺点，但必须写出你准备怎样克服它。亲友们关…     

中华传统文化与应用文写作教学的融合

应用文写作是一门实用型很强的课程,主要用于办公领域,也可用于私人书信,许多公文在体式上与书信相同或接近。在行文的结构上、用语上都有相对固定的样式,保留和沿用古代行文中一些措辞和结构,使文章大方得体。随着时代发展,应用文写作有了一些新的变化。本文探索传统文化与应用文学习的融合,使教学更加丰富有趣的同时,加深学生对中华传统文化的理解。     

怎样重视应用文教学

(一)在讲谈教学中重视。应用文单调枯燥,不能单独进行教学,应在讲读教学中培养兴趣。议论文教学中的分析,综合、概括、总结。逻辑思维是公文类必须的;记叙文中具体材料。充满感情语言也是专用书信用到的;说明文的特征方法顺序语言等是广告类离不开的。要在教学中结合实际进行应用文练习。 (二)在实践中重视应用文教学 第二课堂是培养学生观察能力运用知识能力的课堂,可以搞社会调查、写出调查报告,观看演出让     

高职院校应用文写作的教学实践

目前,高等职业技术学院在一些专业开设了应用文写作课程,这是与高等职业教育培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才的目标相适应的。笔者通过教学实践认为可以采用以下手段提高应用写作的教学效果。一、选择有效的教学方法1. 讨论法根据在应用文写作教学中遇到的一些实际困难,讨论法是可行的一种教学方法。如公文标题的拟写、公文主送单位的确定等。还有联合发文时落款怎么写,简报按语怎么写,调查报告前言怎么写等。当然也包括大一些内容的讨论,如求职信、应聘信一般应包含哪些内容等,可以通过问题组织学生进行讨论。这样既…