为造就一代新人贡献一份力量

我是大队农付业产品加工厂的职工,又是大队学校的兼职教师。在教育革命实践中,我与专职教师密切配合,认真实践毛主席的《五·七指示》、《七·三○指示》,联系实际对学生进行物理课教学,指导学生开展学工     

按毛主席教育路线培养的学生质量就是好——衡东县三十八名衡阳师专毕业生的调查

无产阶级文化大革命以来,衡阳师范专科学校遵照毛主席的“五·七”、“七·二一”、“七·三○”等一系列指示,坚持“从有实践经验的工人农民中间选拔学生”,实行开门办学,按照党的教育方针培养学生,已先后有六百六十九名学员毕业,分别走上了工作岗位。这批“产品”合格不合格?     

亲师互动视域下小学教师的情绪地理考察

教师在与家长之间的社会互动中存在复杂的情绪体验。本研究从安迪·哈格里夫斯情绪地理观点出发,选取七名小学教师,采用跟踪访谈与现场观察方法,分析在亲师互动中引起教师情绪波动的具体事件及真实体验,探讨双方在社会文化、道德、专业、政治、物理等五个层面的情绪距离,并从教师、家长和学校等三个方面提出建议,以促进亲师良好的情绪互动。     

Super Junior Can’t Stop Loving You

在2012年发行了六辑《Sexy，Free＆Single》之后，SuperJunior进入了小分队活动阶段，而在最近结束的五巡北京站上，银赫透露今年将要发行七辑的消息，让E.L.F们陷入了疯狂的期待中。     

阳泉市郊区学制改革实验综述

阳泉市郊区学制改革实验综述张先存从１９９１年起,阳泉市郊区在认真考察论证的基础上,开始分步试行中小学由“六·三·”学制向“五·四”学制过渡,经过七年的学制改革实验,逐步构建起幼儿——小学——初中——高中的“三·五·四·三”学制模式。一、幼儿教育学制改...     

抢时间 争速度 主兼结合两不误

我校是一所队办五年制小学,共有五个教学班,学生一百二十五名,教师六名,其中四名为民办教师。在伟大领袖和导师毛主席《五·七指示》的指引下,我校在一九七一年办起了小猪场和小农场。但前几年由于受“四人邦”的影响,从思想上有重视兼学忽视主学的倾向,使两场有些膨胀,出现了兼     

必须按照毛主席的革命路线管好学生——记南县城关镇五·七学校抓住典型事例开展的一次如何管好学生的大讨论

毛主席教导说:学生的思想政治工作,“共产党应该管,青年团应该管,政府主管部门应该管,学校的校长教师更应该管。”南县城关镇五·七学校党支部、工宣队,最近抓住典型事例,结合批林批孔,在全校教师中开展了一次如何按照毛主席的革命路线管好学生的大讨论。问题是这样提出的:今年五月,南县城关镇五·七学校五年级小学生刘和平,为抢救一名落水同学英勇牺牲了,团县委和县文教局立即作出决定,号召全县共青团员、中小学生和教师向他学习。这个问题,在教师中震动很大。因为,今年元月为这位可爱的小英雄加入红小兵的问题,曾经引起过一场激烈的争论。当时有两种针锋相对的意见:一种认为他路线斗争觉悟较高,有敢于反潮流的革命精神,能生动活泼地主动地学习社会主义文化课,这样的学生可以加入红小兵;     

把原有学校改造成为新型学校

我们大队原有一所七年制学校,在毛主席的教育革命路线指引下,由贫下中农管理,教育革命取得了一定的成绩。随着农业学大寨运动的深入开展,对教育革命提出了新的要求。我们遵照毛主席的《五·七指示》和《七·三○指示》,按照建立农村五·七教育网的要求,对这所学校作了进一步的改革。我们是这样做的:     

《五·七指示》记心中

林彪、孔子害人虫,反对学生去学农,胡说耕田饿肚子,鼓吹读书做官才有用。红小兵,思想红,《五·七指示》记心中批判林彪、孔老二,学文学军学工又学农。《五·七指示》记心中$高要县广利小学工宣队~~     

以无产阶级专政理论为指导 把解放军的好思想好作风学到手

中文、外语两系75级工农兵学员和部分教师二百余人,遵照伟大领袖毛主席的“五·七”指示和“要准备打仗”的教导,根据教育计划,在入学教育之后,第一批到54601部队学军。学军师生在部队党委的统一领导下,认真学习无产阶级专政理论,学习人民战争的光辉思想,学习人民解放军的政治工作经验,用无产阶级政治统帅整个学军活动。学军第一课就是部队首长对我们进行国际形势教育。通过学习、讨论,大家进一步认识到,我们这次学军不仅是为了落实毛主席的“五·七”指示,搞好教育革命,而且对于搞好     

农村分校是教育革命的新生事物

农村分校是教育革命中出现的一个新生事物.实践证明,它是城市中学落实《五·七指示》的好形式,是实行开门办学的重要途径.它有利于学生接受贫下中农的再教育,有利于教育同农村三大革命实践相结合,有利于教师世界观的改造,有利于多快好省地发展城市的教育事业,有利于落实毛主席“备战、备荒、为人民”的战略方针.几年来,在毛主席的《五·七指示》指引下,农村分校的建设取得了很大的成绩.目前全市有七十多所中学办了农村分校.农村分校越办越好,大大促进了城市中学教育革命的发展.     

英语教师信念的发展困境与对策

文章阐述了英语教师信念的内涵和作用。通过对英语教师信念的七个形成因素的分析,以及对当前英语教师信念的发展困境的描述,从教学改革、学生、师资培训、教师自身和学校五个角度探讨了发展英语教师信念的对策。     

云南省教育委员会《关于“九·五”期间省级重点学科建设和管理的意见》

云南省教育委员会《关于“九·五”期间省级重点学科建设和管理的意见》在总结“七·五”、“八·五”期间省级重点学科建设经验的基础上，经高校学术委员会评审，省教委批准，“九·五”期间在十所省属本科院校建设２７个重点学科，已以云教科字（１９９６）０１８号文下...     

美术"欣赏·评述"课教学例谈

"欣赏·评述"是课程改革后欣赏课的新型学习活动,课程设计理念注重学生的积极参与和主体精神的发挥,克服了传统教学以教师讲述为主的弊端,而且课改目标还提倡教师探索以多种多样的教学方式去培养学生掌握美术欣赏的能力,在初中七年级至九年级美术课程第一单元和第五单元中,都特意安排了"欣赏·评述"课,增加了美术欣赏的比重.让学生从欣赏评述的学习中获得审美感受,并运用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品(包括自己的美术作品)等视觉世界的感受和认识.……     

困境中闯出的教改新路

常宁七中语文“四能一体”训练教改实验进行了五年,其间我到该校考察、学习了多次,感受很多,而最深切的有两点:一是七中教师的改革与实干精神很值得钦佩。一所普通的农村初级中学,办学条件简陋,教师大都刚从师专或师范毕业,生源素质在边远的常宁县居于中等偏下,然而从学校领导到教师,认准一条道,拧成一股绳,锐意     

湖南大学为普及大寨县贡献力量的喜报

无产阶级文化大革命以来,湖南大学党委坚持党的基本路线,用马列和毛主席的教育思想武装师生员工的头脑,不断批判修正主义教育路线,批判封、资、修教育思想,批判旧的教育传统观念。遵照毛主席的“五·七”、“七·二一”、“七·三○”等指示,认真贯彻执行“以农业为基础、工业为主导”的发展国民经济的总方针,根本改革过去的     

回击反对思想改造的反动思潮

无产阶级文化大革命以来,广大教师遵照毛主席的教导,走《五·七指示》道路,同工农相结合,在改造世界观方面取得了积极成果;当前,在批林批孔运动中又经受着锻炼,阶级斗争和两条路线斗争觉悟有了新的提高.这是教育战线大好形势的重要标志之一.     

毛泽东“五·七”指示对现代职业教育的启示

毛泽东在“五·七”指示中主张建立“大学校”,打破学校与社会的界限,要求教育与生产实践相结合。这一指示对传统的教育理念提出了挑战,学习研究毛泽东的“五·七”指示,对推进职业教育的改革和发展具有重要的现实意义。     

省教科院启动灾区来浙学生“共建‘爱心巢’计划”

为帮助受灾学校实现早日复课,帮助受灾学生尽快恢复正常的学习生活,浙江省教育厅近日组建浙江省赴广元支教团,首批支教团由83名成员组成,分教学辅助、心理援助、校园建设三个小分队。其中心理援助小分队由47名大中小学教师组成,41名高校教师由省教育厅指定,6名中小学教师由省指导中心推荐,     

举抗大旗,走共大路,认真办好平江分院

当前教育战线形势大好。经过无产阶级文化大革命和批林批孔运动,学校的面貌发生了深刻的变化。通过学习无产阶级专政理论,毛主席的无产阶级教育路线更加深入人心,社会主义的新生事物更加茁壮成长。我院也是一样,在学习无产阶级专政理沦的热潮中,全院师生员工认真学习毛主席的《五·七》《七·二一》和《七·三○》指示,按照抗大、共大的