高校文献检索课教学质量评价体系探讨

文献检索课本身具有与其他专业课不同的特性,因此建立高等学校文献检索课教学质量评价体系,要从文献检索课自身发展规律的角度考虑问题.本文从充分利用现代化教学手段,多方位发挥学生学习主动性和自觉性等方面,对建立全面、科学、高效的文献检索课教学质量评价体系进行了一些探讨研究,以期促进文献检索课教学质量的提高.     

加强高校文献检索课教学

通过分析高校文检课教学的现状，提出采取完善教学大纲，更新教材内容，加强师资队伍建设，更新设备，加强实习等措施，以促进文检课教学的发展。     

文献检索课中“文献检索”的界定问题

“文献检索”是文献检索课中的最基本概念，也是该课程或学科概念体系和内容体系的逻辑起点和基石，但这一概念至今尚未得到科学论证。文章评析了实例中对这一概念界定所存在的问题，给出了作者的观点。     

文献检索课教学模式研究

提出文献课教学模式应是一种综合整体性认知教学模式体系,由具体教学模式、教学方式方法、教学内容和教学目标四部分组成。本教学模式充分显示了实践性、创造性、双主性、目标性的特点,能增强学生的操作水平,发展综合能力,提高教学效果和效率,有利于教学目标的实现。并要求教师从灵活性、生成性、适宜性、多样化等方面加以变通教学模式。     

文献检索课教学评估的定量分析

用专家调查评估与学生评估相结合的方式,对文献检索课教学评估的分析指标得分规律进行统计分析,并利用加权平均法对教师教学质量给出了一个总体的评价。     

文献检索课的演示教学法

通过文献检索课的教学实践,对科技文献检索、专利文献检索、联机检索课采用演示教学法进行了探讨。认为该教学法的关键是课题实例的选择必须来自实际,结合学生专业,要真、要实。     

文献检索课项目教学法

论述当前高校文献检索课教学现状,指出在实践性极强的文献检索课中应用项目教学法有作用极大,对提高学生信息素养综合能力很有作用,并介绍项目教学法主要理论,及其在文献检索课中实施的具体方法。     

工科院校文献检索课改革势在必行

本文从教学内容、教学方法、教学实习及教学人员等方面分析工科院校文献检索课的现状，指出文献检索课改革的必要性，并提出改革文献检索课教学的几点建议。     

文检课教学质量评价系统的二级Fuzzy综合评判模型

在专家、学生及自我评价问卷调查的基础上 ,针对目前高校文献检索课教学特点和现状 ,构建了文检课教学质量评价指标体系和评价系统二级模糊综合评价模型M2 (· , )。实例分析表明 ,其量化结果能系统、准确地反映受评对象教学质量的真实水平及相对优劣程度 ,量化过程也便于在计算机上实现编程操作     

试论高校文献检索课之有效教学

从建构主义角度剖析了有效教学理念,结合网络环境下文献检索课正在进行的教育改革,提出了一些切实可行的教学方法。     

网络泛化与文献检索课教学创新

网络泛化是指网络环境的普遍化和一般化,其特征可以概括为网络普及化、信息泛化、感官虚拟化、传播快捷化、病毒全球化等五个方面。在网络泛化的态势下,文献检索课应从教学模式、教学内容、教学方法、教学目标、教学主体等5个方面进行创新,旨在提升大学生的信息素养。     

对我国高校文献检索课教学工作的思考

讨论了我国高校文献检索课的发展现状及存在的问题,探讨了文献检索课课程改革发展的方向与思路,并对文献检索课的教学改革与发展提出了一些具体建议。     

文献检索:直接检索与间接检索——论文献检索课内容的基础理论

文章强调了文献检索课内容基础理论创新的必要性及意义。提出和阐述了该课程内容设置的基础理论-文献检索；直接检索与间接检索的科学性，并举实例说明了这一理论在教学内容设计中的实际运用。     

融合专业课的文献检索课程群实践教学研究

分析文献检索课单门课程实践存在的不足,分析文献检索与专业课融合为课程群实践的可行性,探讨课程群实践的构建。认为开展课程群实践应体现知识互补性原则、适度原则、层次性原则和体现专业"探究性"原则,提出开展课程群实践的思路,并结合空间信息类课程,探讨开展该课程群教学实践的具体措施。     

高校护理专业文献检索课教学改革与创新探讨

面对新形势下培养高素质护理人才的需求,阐述了开设高校护理专业文献检索课的必要性,并结合护理专业特色,从教学资源体系建设、教学过程设计创新等方面,对高校护理专业文献检索课的教学改革与创新进行了深入探讨。     

对高校“文检课”教学综合化的探讨

本文对高校“文检课”教学综合化问题进行了探讨,并提出了几点注意事项。