如何改进英语口语教学－－对学生口语和书面语表达能力调查的启示

作对金陵职业大学大一新生进行了六个多月的跟踪观察，并且就他们的实际英语口语和书面语能力进行了相关的问卷调查和测试。在此基础之上，作结合相关理论知识和自己平时教学实践，对以上调研数据进行了全面系统的分析研究，从而，通过探索英语教学中的口语和书面语之差异，揭示其对高校英语口语教学的意义。     

谈汉语教学中的口语教学

本文主张工具课型的汉语教学要以吏际为目的。其中的口语教学应是口头交际过程和言语实践过程的结合,选材应注重实用性和多样性,重在培养学生的目的语语感。本文从四个方面对汉语口语教学进行了较为深入的探讨。     

口语的几个特殊优势在教育教学中的重要作用

人们在相互的交往、工作、生活中,愈来愈重视口语交流的重要性.这就要求我们新时代的人才必须具备较高的口语表达能力,必须准确及时地把握交流的信息.     

有效开展口语交际教学的几个重要因素

与阅读、习作相比，我国小学语文界对口语交际的研究起步较晚，虽然近年在理论上和实践上都取得了一些可喜的进展，但是口语交际教学的现状并不令人满意。要改变这种状况，以下几个方面值得我们关注。     

教师口语的审美性

现代教育对教师口语的要求不仅要用标准或比较标准的普遍话表达教育、教学内容，还要求教师在适应教育对象的个性心理特征和认识发展规律的前提下，运用语言的艺术使口语表达富有审美特征，生动地再现教材的思想内容，激发学生的求知兴趣和创造思维，以取得教学的最佳效果。     

论口语交际能力的培养在育人及语文教学中的重要作用

口语交际能力是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力,是现代信息社会中必不可少的基本素质。在中小学教学实践中,人们往往受到应试教育的影响,却不能够将口语交际能力的教学落到实处,对口语交际能力的培养的育人功能和在语文教学中的重要作用认识不足。本文主要就口语交际能力的培养的重要意义从五个方面来进行阐述。     

关于口语交际教学的几个问题

根据20多年的教学实践和体会，我觉得口语交际教学要明确和注意以下几个问题。     

浅谈高职语文教学中的口语训练

高职教育的培养目标主要是面向基层,面向生产、服务、管理第一线的实用型、技能型的专门人才,这种人才突出的特点就是实践能力强.在诸多能力中,口语表达能力是最基本、最重要的一种技能.每一行业,每一领域,小到个人对话交流,大到商务谈判,乃至国家民族形象的塑造,无不体现着口语表达能力的作用及意义.     

口语交际教学应注意的几个问题

口语交际能力是现代公民必备的能力,因此培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有人际交流的素养是小学语丈教师应该重视的问题。但是．许多教师在上口语交际课时比较茫然：该怎样进行口语交际教学呢？在教学中,又该注意些什么呢？以下是我的一点浅显看法。     

浅析语文教育中的口语交际教学

随着信息社会的到来,人们之间的交往更为频繁,人们交流信息、表达思想、沟通感情的愿望更为强烈,口语交际的地位和作用也愈显重要,口语交际能力的要求也越来越高。在语文教育中,口语交际的地位也越来越突出。本文将从以下几个方面来全面探讨语文教育中的口语交际教学。     

体验式教学中提高学生口语表达能力的策略分析

陶行知认为:"生活即教育."将生活作为教育内容,创造体验式教学情境,提高学生的口语表达能力是创新教学的路径之一.无论是学术界的教育研究,还是国家教育政策,都在积极推进口语交际教学,旨在培养具备良好口语交际能力的全面发展的人.但在体验式教学中提高学生的口语表达能力任务艰巨,一些不足和问题也凸显出来.鉴于此,文章具体分析了在体验式教学中学生口语表达能力培养与提高存在的不足,并提出了相应的教学策略.     

浅谈英语教学中的口语教学

在英语教学中,口语课是一门重要的课程,口语是人类语言不可缺少的组成部分,因此,语言是为了交流。从交际的角度来看,掌握一门语言是指在一定环境中学生能使用所     

成功教育在中职语文口语交际教学中的应用研究

成功教育原是针对初中阶段学习困难的学生开展的一项教学改革活动,现在的中职学校生源不佳,已经变成学习困难学生相对集中的地方,因而适合应用成功教育改革课堂教学。口语交际教学是中职语文教学的一个重点,应该从中职生的特点出发,借鉴成功教育"低起点、小步子、多活动、及时反馈"的教学原则开展口语交际教学,改进教法和学法,切实提高中职生口语交际水平。     

浅谈口语交际教学在语文课中的位置

新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此新澡程中的口语交际课显得尤为重要。     

创新教育在小学语文口语交际教学中的有效实施

时代在飞速发展,社会在不断进步,科技也在不断创新。创新教育是教育之所需,教育创新是教育工作者的使命。所以,作为教育工作者应该播撒创新的种子,哺育创新的幼苗,唤醒创新的内在潜能,为创新教育付出努力。口语交际教学是语文教学重点,是学生语言表达的关键,在口语交际教学中如何实施创新教育,是小学语文教师应该探究的课题。激发兴趣,是口语交际教学实施创新教育的关键。     

语文课堂中的口语交际

新的《语文课程标准》站在人的发展的高度,将口语表达与交流提到一个重要的位置,认为口语交际能力是现代公民的必备能力,语文教学应帮助学生提高文明和谐地进行人际交流的素养。然而现今,口语交际教学并没有在语文教学实践中占有一席之地,口语交际教学情况堪忧。究其原因,首先是认识上的不足,部分师生认为在母语环境下,文盲也能听和说,不必专门花时间精力来学习,挤占本来已很宝贵的课堂教学时间。加上课程标