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2009年11月28日,北京农展馆一场招聘会正在进行。外面气温很低,却抵挡不住应聘者的热情。早上7点开始,便有求职者在农展馆新馆门前排队。很快,几个临时售票窗口前全部排满了应聘者,主办方不得不提前半小时开门售票。招聘会现场人头攒动,300多家企业,计划提供4000余个岗 相似文献
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目前,许多公司为考查应聘者的领导能力、语言能力及合作能力等,.将许多应聘者组织在一起就某个选题进行自由讨论,从中借以观察应聘者的综合素质及良好技能,从而决定是否最终聘用,这种应聘方法叫做小组面试法。 相似文献
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有一则故事,说一家著名的跨国公司高薪招聘营销人员,应聘者趋之若鹜,其中不乏硕士、博士。但是,当这些人拿到公司考题后,却都面面相觑,不知所措。原来公司要求每一位应聘者尽可能多地把木梳卖给和尚,为公司赚得利润。 出家和尚,剃度为僧,六根已净,光头秃顶,要木梳何用?莫非出题者有意拿众人开涮?应聘者作鸟兽散。一时间,原先门庭若市的招聘大厅,仅剩下A、B、C三人。这三人知难而进,奔赴各地,卖木梳。 相似文献
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面试作为面对面的一种交流方式,可以直接考察毕业生各方面的能力,通常被用人单位使用。应聘者是否受到用人单位的青睐,从根本上,取决于应聘者的基本素质、基本条件是否符合用人单位的基本要求,面试是大学生走向社会的关键环节,令面试一帆风顺殊不容易,但搞砸面试却是举手投足之间,不费吹灰之力。面试和做其他事情一样失败永远比成功来得容易,下面列举出几种面试过程中应该避免的现象,希望引起大学生的高度重视。1、戒仓促上阵。古人云:“凡事预则立,不预则废”。应聘者在面试前,要对招聘单位的情况有详细的了解。首先,要到图书馆查阅、收集… 相似文献
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孙道荣 《小作家选刊(小学)》2008,(7)
每年的三四月份,都会有很多大学生到我们单位应聘。作为主考官之一,我面试了很多求职者。他们稚气未脱的脸上布满了焦虑和渴望,时时小心处处在意,生怕因某个环节出错而惨遭淘汰。有一个经典的求职故事:某家公司招募一名高级人才,众多应聘者在面试之后都未被录取,只得悻悻离去。最后一名应聘者 相似文献
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中小学教师招聘“水涨船高” 总被引:1,自引:0,他引:1
专科、本科生能分别胜任小学、中学老师职位,然而,公办中小学在招聘教师时要求越来越高,一些小学招聘教师非本科文凭不取,而不少中学则往往要求应聘者有研究生文凭。 相似文献
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采访对象:杨明,武汉大学信息管理学院03级情报学硕士研究生,2005年11月被腾讯产品策划部录用。做事先做人在到腾讯面试之前,杨明曾经看过央视的一期《绝对挑战》,印象深刻。这档节目主要是知名企业通过对应聘者现场表现及户外主题拍摄来挑选人才,“能坐在应聘席上的绝非平庸之辈,学识、智商不会低于常人,拼的只是做人而已。”一位应聘者将外景策划做得相当精细,画面 相似文献
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所谓“切入口”,就是一件事情的“引子”。对于应聘者来说,抓住了这个切入口,就能够按图索骥,对自己的目标单位实行“定向爆破”、“攻城略地”,未雨绸缪。先人一步,从而大大地增加就业成功的几率。那么,怎样才能找到应聘中的“切入口”呢,应聘者不妨从下列三个方面着手: 相似文献
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笔者从电视新闻中获悉 ,在福建人才招聘会上 ,一个大学生设摊挂牌 ,牌子上写着几个醒目的大字 :谁聘我?年薪10万!当时就有20多个用人单位的代表对此产生浓厚的兴趣。人才招聘会上 ,一般都由用人单位招聘应聘者 ,用人单位高高在上的处于主动地位 ,应聘者处于被动地位。这位大学生敢于挂牌应聘 ,在某种意义上 ,应聘者就处于主动地位 ,吸引众多的用人单位欲欲一试 ,探个究竟。姑且不说这位大学生是否有真才实学 ,他为用人单位争创经济效益的含金量能否值10万元 ,但这种有胆略的做法 ,自我包装 ,自我推销 ,自我创新 ,确实激活了人才市场… 相似文献
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现在只要是有招聘,就要求应聘者有大学学历,像我这种只有中专毕业文凭的女孩子就全凭运气了。在人才市场里,我注意到一家服装集团公司的市场推广部要招5名市场调研员。基本要求是有大学本科学历和两年以上的工作经验。我根喜欢这个工作,于是鼓足勇气,和一大群应聘者一样, 相似文献
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世界著名的微软公司招聘人才时,特别注重应聘者的推理能力。下面这个微软公司面试时所出的耐人寻味的“问路问题”,就充分体现了这种意图和要求。 相似文献
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近日,在刚刚结束的北京第19届“共创未来”国展人才招聘会上,北京国家软件出口基地人力资源中心策划组织的软件出口企业“招聘团”,吸引了近万名应聘者的关注。”这是软件企业首次组团参加招聘会。”北航科技园副总经理、北航天汇科技孵化器有限公司总经理李军介绍,本次主要集中在高级软件工程师方面的招聘,对应聘者的职业技能等都有更加严格的要求。据了解,参与此次招聘的软件企业包括中星微电子、NEC、用友、金山等众多知名企业,他们对首次以组团形式参加招聘会效果表示满意。 相似文献
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为解决"特岗计划"实施中存在的"对应聘者的农村从教素质考察不够、政策承诺与实际兑现存在落差、特岗教师聘期结束后入编尚存悬念等"主要问题,使"特岗计划"成为促进农村教育师资队伍建设的长效机制,我们必须从以下三个方面对"特岗计划工作"加以改进:(一)进一步提高招聘质量,考察应聘者个性心理等综合素养;(二)以导师制对这一入职策略加强特岗教师入职引导;(三)完善相关政策,加强跟踪管理与服务。 相似文献