考试焦虑辅导的原则与策略

面对考试,学生可能产生不同程度的不安。过低的紧张不利于激活潜能,而过高的焦虑则影响水平发挥。考试焦虑辅导的目标在于调控焦虑到适当水平、引导学生以良好的心态面对考试,促进学生快乐学习、健康成长。     

单亲家庭学生的心理特征与辅导策略

国内外许多研究表明,大多数单亲家庭的学生因得不到完整的爱而会出现多种心理问题,心理问题的发生率较高,是同龄人中心理障碍的高发人群。因此,关注这个特殊群体,关注他们的心路历程,对青少年的健康成长乃至整个社会的和谐发展都起着不可小觑的作用,具有重大的历史和现实意义,我们教育工作者应该关注这类学生心理健康,及时进行有效的心理辅导,促使其身心健康成长。     

学生胆怯心理分析与辅导策略

文章以11岁的三年级学生小Z为基本研究对象,通过案例分析,找出了小Z胆小怕黑的原因在于性格遗传和家庭教育等多方面,并运用心理辅导技术对小Z进行心理辅导与干预,达到了预期的效果。     

学生考试焦虑的成因与辅导策略

本文通过分析学生产生过度考试焦虑的原因,运用心理辅导的原理和技术,提出了减轻和消除学生考试焦虑的五大辅导对策。     

学生考试焦虑的成因与辅导策略

本文通过分析学生产生过度考试焦虑的原因,运用心理辅导的原理和技术,提出了减轻和消除学生考试焦虑的五大辅导对策.     

从一则案例辅导谈抑郁症学生的辅导与跟进策略

随着学习压力的增大,越来越多的中小学生患上了抑郁症,抑郁症学生的数量有逐年递增的趋势。相应地,越来越多的学校面临青少年抑郁的处理与跟进问题。以一个重度抑郁和轻度双相情感障碍个案的辅导与跟进为例,分析并总结了辅导和跟进抑郁症学生时可使用的一些技巧和策略:(1)陪伴和倾听;(2)持续储备有关抑郁症的知识;(3)建立联系,做一个支持者,持续关注;(4)认知行为疗法和正念疗法是应对抑郁症有效的心理技术;(5)建立和心理医生的良好沟通渠道,一起帮助学生。此外,还有两点注意事项:(1)要避免二次伤害;(2)有些话绝对不能对抑郁症学生说。     

与初中学生建立良好辅导关系的策略

一、问题的提出 心理咨询是直接与人的心灵接触的工作,无论哪种流派的理论和方法都应该建立在良好的咨询关系基础上。美国学校心理咨询专家Russ说过：“辅导者与来访者之间建立一种坦率、信任的关系,是辅导过程中头等重要的事情。”可见辅导教师与来访学生建立良好的辅导关系是心理辅导的前提条件。     

学生逆反心理剖析及辅导策略

人的青春期是最敏感的时期之一,步入青春期的学生在身体和心理上发生了急剧变化.他们的自我意识空前高涨,个性出现了严重的不平衡性,一个突出表现就是学生的逆反心理.认识和了解中职生心理状况,是增强德育实效性、针对性和时代性的重要步骤.     

浅谈学生美术兴趣小组的辅导策略

学校美术兴趣小组是课堂美术课的延伸和拓展,是培养学生美术特长的摇篮。在美术兴趣小组活动中,教师可通过"自愿报名,择优录取""以情导学,师生至亲""示范引导,突出重点""激情入境,心静如水"等策略,激发学生学习美术的兴趣,使学生的美术技能得到更好地培养和发展。     

高职学生的主要就业心理问题分析与辅导策略

随着就业形势的日益严峻以及择业背景的极其复杂,高职学生就业面临严峻形势,其心理问题也呈急速上升趋势,加强高职学生就业心理辅导就显得尤为重要.本文从高职学生就业中出现的主要心理问题分析着手,探求有效的辅导策略.     

艺术类学生特点及深度辅导策略

艺术类学生作为一类特殊的大学生群体,既有大学生所具备的普遍特征,又具有普通大学生所没有的一些特殊特点。如何准确地把握艺术类学生特点,有针对性地开展深度辅导,是一个值得研究的课题。本文作者身处艺术类学生辅导一线,在长期的工作实践中总结了一些规律,并且将理论和实践结合起来,对于做好此类学生工作具有一定的借鉴意义。     

高职学生心理问题现状及辅导策略研究

社会经济的迅速发展,WTO的加入,带来了巨大的 人才需求市场,同时也引入了更激烈的竞争机制,由此 促使的学习、生活节奏的加快给在校大学生带来了前 所未有的巨大心理压力,大学生心理健康教育的重要 性也就日益突出。高职生作为大学生中的一个新生部 分和特殊群体,其心理健康问题更显得尤为重要,加之 高职院校普遍成立时间较短,心理辅导工作不规范、不 专业,使得尽快研究出适合高职生心理辅导工作的办 法既具备理论价值也具备实践意义。     

农村留守学生心理健康问题辅导策略

新课程要求教师关注每一位学生的发展,我们要帮助"留守学生"确立正确的人生航向,让他们树立绿色理念、阳光心态、乐观精神,体验到人生的幸福。     

农村初中留守学生英语辅导策略

随着经济的发展,我国庞大的留守学生群体日益成为社会转型时期的弱势群体。调查表明,广西百色市部分乡镇的留守学生数量已占当地儿童数量的70%以上。关注留守学生的英语学习,提高留守学生的英语水平,已成为我国边远地区外语教育的难点之一。     

学生消极备考心态及辅导策略

备考学生普遍存在三种消极备考心态:过度焦虑、缺乏动力、过度自卑。针对过度焦虑的学生,可采用正确认识焦虑、改善社会支持、放下心理包袱、调整合理期望等方法缓解其焦虑心态;针对缺乏动力的学生,可采用解决情绪问题、制定复习计划等方法;针对过度自卑的学生,可采用及时表扬、借助榜样力量、积极自我暗示等方法提高考生的自信心,积极备考。     

地震后青少年学生心理辅导策略

研究表明,在地震后的3—4周,灾民的社会接触、焦虑和有关地震的强迫观念有所上升,在3～8周关于地震的谈论和想法突然减少,但间接的、与应激相关的反应却有所增加,灾民可能会在情绪上出现创伤后应激障碍。比如,总是记起灾难场景,强烈的恐惧感、经常做恶梦,对日常生活事件感情麻木,对环境的反应持续处在高度警戒状态,变得沉默寡言,闭门不出,不愿意与亲友交谈,过度保护自己。     

学生网络成瘾的原因及辅导策略

所谓网络成瘾是指由于个体对互联网的过分依赖,而导致明显的心理异常症状及伴随着生理、心理受损的现象。具体表现为：下网后总念念不忘,总嫌上网时间少,一旦沉迷于网络虚拟空间就表现出精神抖擞,下网或减少上网时间,则焦躁不安。     

中职学生化学竞赛辅导的策略研究

为争取在技能比赛中获得佳绩,笔者对化学技能竞赛选手的选拔和培养策略进行了研究,认为带竞赛的教师,除了掌握训练策略,还要熟悉竞赛内容和竞赛标准。另外,还需要重点把握理论知识点的范围、实验操作的规范严谨和实验数据处理的方法等。