共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
“美丽”的课堂在哪里?在名师们的课堂教学里。神定气闲,信口教来。名师的课永远那么自然,那么和谐!滴水不漏,前承后应,名师的课永远那么高明,那么玄妙!是何方神圣.给了名师们如此出神入化的“法术”,把整个课堂教学操作得如此熟捻神灵?全仗——对课堂教学深思熟虑,反复推敲。如此日积月累。精益求精,厚积薄发,自然有如神助,带给听课者亮丽鲜明的教学形象。心悦诚服的心理效应。这是因为。 相似文献
2.
3.
5.
7.
语文课堂教学是一种劳动。欲求得最佳的教学收获,必须注重节奏的艺术。语文教师要运用节奏规律组织课堂教学,惟其如此,才能无愧于教学艺术的探求。 相似文献
8.
9.
建构主义数学观的教学论解读 总被引:1,自引:0,他引:1
人类任何活动都离不开一定哲学思想的指导,数学教学也是如此。正如赛姆所言:“事实上,无论人们的意愿如何,一切数学教学法根本上都出自于某一数学哲学,即使是很不规范的教学法也如此”因此要探讨建构主义数学教学,就要探讨相应的建构主义数学观,因为转变数学观是转变数学教学观的必要条件。 相似文献
10.
应用题教学在整个小学数学教学中占有重要的地位,它既是重点又是难点。应用题教学对于训练学生的逻辑思维能力,巩固所学的知识有着重要的意义。随着以培养学生的创新精神和实践能力为重点的小学数学教学改革的不断深入和发展,传统的应用题教学越来越暴露出它的弊端和不足。在此,谈一谈我们对应用题教学改革的几点思考。一、应用题教学目标应体现多样性训练学生的思维,特别是训练学生的逻辑思维能力,无疑是应用题教学的一项重要任务。以往如此,现在和将来同样也如此。然而,我们过于强调应用题教学的思维训练价值,从而形成了以单纯的… 相似文献
11.
有道是,读书有两法:一是越读越厚,一是越读越薄。两法均可取,只是各取所需。读书如此,教书也如此。通常教师比较钟爱“越教越薄”。所谓“越教越薄”,即教师思路清晰,善于归纳和表达,常把复杂的内容转化为提纲,一目了然、脉络分明,易于学生理解和掌握知识。《机械基础》课对于刚初中毕业的技校生来说,难度很大。针对这种状况,教师可在如何组织教学、设计教学方面做些有益的尝试。 相似文献
12.
13.
张振苗 《中国小学语文教学论坛》2007,(12):42-43
1.看图激趣。昨天,老师让大家看了有关西湖的资料,很多同学说,西湖太美了,真想立刻插上翅膀,飞到西湖去看个够!有的同学甚至想永远住在西湖边,可以天天赏西湖。今天,老师就满足你们的愿望,让你们亲眼看看让人如此赞叹、如此向往的西湖。(播放西湖美景图片,配乐。师适时介绍,如:这就是苏堤春晓,是西湖十景之首,等等。) 相似文献
14.
15.
陈玉香 《语数外学习(初中版)》2007,(3X):18-19
夜深了,周围是如此的寂静。窗外座座山峦依偎在大地母亲的怀抱里静静地睡着了.只有月亮姐姐还停在梢头,将银白色的光辉撒向人间。[第一段] 相似文献
16.
筱敏 《中学语文(读写新空间)》2012,(3):6-6
这是新的一日。新的一日与逝去的昨日似乎没有什么不同。阳光从海水深处穿射而出.晨曦的红润是颤栗的,深浓得如此粘稠,如此寒冷。海缓慢地醒来。 相似文献
17.
从来没有哪一节课能让我们如此感动.也从来没育哪一种感动能让我们如此铭心刻骨。阳春时节.“与新课程周行”——全国小学语文名师观摩讲习会在浙江绍兴隆重举行。来自北京的全国著名特级教师窦桂梅以《再见了,亲人》的教学而深深地震撼了在场的所有听课者。让我们穿越时空,再次聆听教者的天籁之音,再次分享学生的心灵悟语,再次感受那课堂摄人心魄的魅力。 相似文献
18.
19.
20.
万事开头难,写作文亦如此。出色的开头在全文中具有特殊的功效。开头定基调是一种能力,一种技巧,它来源于写作者对事物的深刻认识和对语言的高度概括能力。 相似文献