“美丽”的课堂——缘何如此“美丽”

“美丽”的课堂在哪里？在名师们的课堂教学里。神定气闲，信口教来。名师的课永远那么自然，那么和谐!滴水不漏，前承后应，名师的课永远那么高明，那么玄妙!是何方神圣．给了名师们如此出神入化的“法术”，把整个课堂教学操作得如此熟捻神灵？全仗——对课堂教学深思熟虑，反复推敲。如此日积月累。精益求精，厚积薄发，自然有如神助，带给听课者亮丽鲜明的教学形象。心悦诚服的心理效应。这是因为。     

将目标教学进行到底

任何有效的工作，都始于有明确的目标，教学活动也是如此。那么应该如何确定教学目标呢?作为语文教学，我认为以下两点很关键：     

循序渐进 因材施教

教学要有“序”，这是一条传统的、也是基本的教学原则。就中学语文教学而言，作文教学如此，阅读教学更应如此。因为有了“序”，方能循序而渐进、因材施教，收到良好的教学效果。     

给予空间 尽情发挥

教育不仅是文化的传递，更是人格、心灵、个性的唤醒与催生，在作文教学中尤其如此。     

课堂的生命——机智

课堂不是一潭死水，它像大海，永远变幻莫测。大海是富于变化的，课堂教学也是如此。任凭事先如何周密设计，教师总会碰到“一枝红杏出墙来”的教学问题，教师若是对“这枝红杏”束手无策或处理不当，课堂教学就会陷入困境或僵局。     

落叶

死亡与坠落如此不可避免，消失又有什么值得感怀和悲伤的呢？[编者按]     

浅谈语文课堂教学节奏的艺术

语文课堂教学是一种劳动。欲求得最佳的教学收获，必须注重节奏的艺术。语文教师要运用节奏规律组织课堂教学，惟其如此，才能无愧于教学艺术的探求。     

授之以渔

古谚曰：受之以鱼，不如授之以渔。在数学课堂教学中亦是如此，教给学生学习方法，培养学生的自学能力，比教给学生知识更重要。下面是自己的一些教学实践和体会。     

建构主义数学观的教学论解读

人类任何活动都离不开一定哲学思想的指导，数学教学也是如此。正如赛姆所言：“事实上，无论人们的意愿如何，一切数学教学法根本上都出自于某一数学哲学，即使是很不规范的教学法也如此”因此要探讨建构主义数学教学，就要探讨相应的建构主义数学观，因为转变数学观是转变数学教学观的必要条件。     

应用题教学改革之我见

应用题教学在整个小学数学教学中占有重要的地位，它既是重点又是难点。应用题教学对于训练学生的逻辑思维能力，巩固所学的知识有着重要的意义。随着以培养学生的创新精神和实践能力为重点的小学数学教学改革的不断深入和发展，传统的应用题教学越来越暴露出它的弊端和不足。在此，谈一谈我们对应用题教学改革的几点思考。一、应用题教学目标应体现多样性训练学生的思维，特别是训练学生的逻辑思维能力，无疑是应用题教学的一项重要任务。以往如此，现在和将来同样也如此。然而，我们过于强调应用题教学的思维训练价值，从而形成了以单纯的…     

浅谈《机械基础》教学过程的设计

有道是，读书有两法：一是越读越厚，一是越读越薄。两法均可取，只是各取所需。读书如此，教书也如此。通常教师比较钟爱“越教越薄”。所谓“越教越薄”，即教师思路清晰，善于归纳和表达，常把复杂的内容转化为提纲，一目了然、脉络分明，易于学生理解和掌握知识。《机械基础》课对于刚初中毕业的技校生来说，难度很大。针对这种状况，教师可在如何组织教学、设计教学方面做些有益的尝试。     

爱是不能误解的

写这篇文字之前，我反复在考虑：是不是可以坦荡地敞开自己的心胸，倾吐自己的想法。我有些担心，因为这爱的性质的区分是如此艰难，而这爱的对象的指向又是如此特殊。我担心自己的叙述失去最基本的理性与最简单的逻辑，在本来就十分难辨的误解中添上更新一层的误解。     

《饮湖上初晴后雨教学设计》

1．看图激趣。昨天，老师让大家看了有关西湖的资料，很多同学说，西湖太美了，真想立刻插上翅膀，飞到西湖去看个够!有的同学甚至想永远住在西湖边，可以天天赏西湖。今天，老师就满足你们的愿望，让你们亲眼看看让人如此赞叹、如此向往的西湖。（播放西湖美景图片，配乐。师适时介绍，如：这就是苏堤春晓，是西湖十景之首，等等。）     

教学反思的途径和方法

古语“吾日三省吾身”，意即要不断反思以求进步，教学亦如此。在反思‘中发现问题、解决问题，对教师的进步有很大帮助。     

静听回声

夜深了，周围是如此的寂静。窗外座座山峦依偎在大地母亲的怀抱里静静地睡着了．只有月亮姐姐还停在梢头，将银白色的光辉撒向人间。[第一段]     

精卫

这是新的一日。新的一日与逝去的昨日似乎没有什么不同。阳光从海水深处穿射而出．晨曦的红润是颤栗的，深浓得如此粘稠，如此寒冷。海缓慢地醒来。     

教语文别忘了想人生——感悟窦桂梅《再见了，亲人》的教学

从来没有哪一节课能让我们如此感动．也从来没育哪一种感动能让我们如此铭心刻骨。阳春时节．“与新课程周行”——全国小学语文名师观摩讲习会在浙江绍兴隆重举行。来自北京的全国著名特级教师窦桂梅以《再见了，亲人》的教学而深深地震撼了在场的所有听课者。让我们穿越时空，再次聆听教者的天籁之音，再次分享学生的心灵悟语，再次感受那课堂摄人心魄的魅力。     

追寻

阳光下绽放的烟火，别人欣赏不到它的璀璨，但是它依然有它的追寻——只为释放自己的美丽。花开。满目缤纷；花谢，一地繁华。花开花谢有始而无终，而它也在如此循环中追寻着永生。人生又何尝不是如此呢？     

物理教学的实践性探讨

本文对物理课教学的实践课进行了分析，给出了若干种情况的实例，如此授课可提高课堂教学的效果。     

作文这样开头又快又好

万事开头难，写作文亦如此。出色的开头在全文中具有特殊的功效。开头定基调是一种能力，一种技巧，它来源于写作者对事物的深刻认识和对语言的高度概括能力。