激励心灵

1944年,美国洛杉矶郊区一个没见过世面的15岁少年约翰.弋达德在“一生的志愿”表格上认认真真填上了这些项目:到尼罗河、亚马孙河和刚果河探险;登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷思山;骑大象、骆驼、驼鸟和野马;探访马可.波罗和亚历山大一世走过的道路;主演一部《人猿泰山》那样的电影;驾驶飞行器起飞降落;读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作;谱一首乐曲,写一本书……约翰.弋达德在“一生的志愿”表格上共填上了127个目标。写完后,他将每一项都编上号说:“这就是我的生命志愿,我要用自己的生命去一一完成它!”当时,不仅是约翰.弋达…     

心灵的沟通

刚刚读过《新华文摘》上转载的白志强的中篇小说《中考》。这篇反映初中生生活的小说，不但可以使读者了，解中学生的志向和心理活动，也有助于了解当前家庭教育上的某些误区和弊端。     

用心灵沟通

圣诞假期开始了,妈妈照例每天去上班,而爸爸天天在家工作,他是作家。鲍勃、山姆、丽莎和珍妮都放了假,他们在客厅里又吵又闹,玩得不亦乐乎。突然,电话响起来了,原来是爸爸从工作间打来的,他说:“在圣诞节,我最需要的是……”爸爸的声音被吵闹声淹没了。大家都凑上来问:“爸爸说,圣诞节想要什么?”接电话的丽莎说:“不知道,根本听不清。”“那我们就进去问问吧。”珍妮说。“不行不行,他写作的时候,最需要安静了,我们一进去就打乱他的思路了。”鲍勃说。“反正我已经准备好了圣诞礼物,我要送他一套文具。”珍妮说。“好极了,我给他准备了一个…     

心灵的沟通

Johan Sebastian Bach,这是他的全名,写下这个名字我有说不出的激动。想象着音乐家一生中无数次写下这个名字,而现在手中颤抖的笔杆也仿佛与音乐家手中飞舞的羽毛合二为一,共同写下这伟大的名字。“巴赫,巴赫,Bach,Bach……”耳边响起的一曲曲的赋格、前奏曲、三部创意曲,让这个名字在我的脑海中久久地萦绕,心灵的沟通可以穿越时空,穿越生死。沉浸在音乐中只感觉心灵的撞击。心灵和神,是巴赫音乐飞翔的两翼。他的心灵是属于音乐的。     

心灵的沟通

青春期的少男少女在经历了彼此吸引后会产生爱慕之情，这虽不同于成年人的爱情，但毕竟是他们与生俱来最纯真的感情，因此他们常常会全身心投入。一方面通过写情书倾诉衷肠，另一方面又渴望帮助和理解。此时，任何过激的处理都会产生不良后果，以下两封咨询信中出现的问题值得我们深思。     

心灵的沟通

火车对铁轨说:“我在你身上风驰电掣般地奔跑着,让你承受成百上千吨的重压,难道你没有怨言?”“这正是对我负荷的锻炼与意志的考验啊!我为何要埋怨呢?”铁轨坦然应答,继而它也向火     

心灵的沟通

在学校工作中,你也许会碰上这样的事：有的老师和蔼可亲,很少训斥人,学生很尊重他,他所教的科目成绩很高;有的老师总板着脸,一脸严肃,经常训人,工作很辛苦,学生不听他的话甚至和他顶撞捣乱,教学成绩也不高。这究竟是为什么呢？我对此很长时间百思不得其解,后来经过多方探求,     

心灵的沟通

一、活动目的和活动内容初中阶段是学生日益走向成熟的时期,这一时期学生对家长的逆反心理逐渐增强。尤其到了初三,面临毕业,学生的升学压力很大,但他们大多不愿向父母倾诉内心的苦恼。有时父母管得多了,他们就显得极不耐烦,甚至跟父母争吵、发火。一些家长也因难与孩子沟通而深感苦恼。为了增进学生与父母之间的交流,让学生理解父母的一片苦心,也让父母了解学生的思想,彼此沟通,促使学生把父母的爱转化成学习的动力,以良好的心态迎接毕业升学的挑战,我设计了一个以“心灵的沟通”为主题的活动,让每个学生和家长互写一封信,在…     

心灵的沟通

看着对方的眼睛。那是一双很熟悉的眼睛，但也可能是我们还没有去深入探索的眼睛。     

心灵的沟通

青春期的少男少女在经历了彼此吸引后会产生爱慕之情,这虽不同于成年人的爱情,但毕竟是他们与生俱来最纯真的感情,因此他们常常会全身心投入。一方面通过写情书倾诉衷肠,另一方面又渴望帮助和理解。此时,任何过激的处理都会产生不良后果,以下两封咨询信中出现的问题值得我们深思。信件一娟子:你好!我一直在寻找一个能倾听我的心声、帮我出主意的大朋友,本来我以为妈妈最合适的,可当我把一个男生喜欢我的事告诉她时,她大发雷霆并限制了我的自由,甚至日记她也要过目。现在我很痛苦,对学习也没了兴趣。娟子,我真不理解,男孩女孩在一起真的是道…     

心灵沟通 教学相长

面对一个个个性差异大、自尊心和个性都要强的独生子女学生,教师如何驾设起师生心灵沟通的桥梁,引导学生既成人又成才?本文从五个方面来谈谈与学生沟通的一些方法与技巧。     

心灵的沟通

参加工作以后，我曾连续做了10余年的班主任工作，后来由于学校另有安排，我就不再担任班主任工作了。六年后，领导又让我“重操旧业”。说实在的，当时我还真有些顾虑：这毕业班的班主任工作我能胜任吗?万一有什么闪失怎么向领导、学生以及学生的家长们交待呢?还好，     

心灵沟通教学相长

面对一个个个性差异大、自尊心和个性都要强的独生子女学生,教师如何驾设起师生心灵沟通的桥梁,引导学生既成人又成才?本文从五个方面来谈谈与学生沟通的一些方法与技巧.     

沟通 互助 激励

<正>一、背景分析(一)孔某的自身状况。孔某,男,18岁,中专二年级学生,一米七多的个子,经常外出玩到很晚(甚至夜不归宿),抽烟、喝酒、打架。同时孔某聪明、讲义气、交际能力强,喜爱玩电脑,喜爱参与户外活动,同学关系融洽。(二)家庭生活背景。母亲是做生意的,父亲歇业在家,家庭经济相对稳定富裕。平时母亲忙于生意,父亲管不住他。父母对孩子学习、生活抱着顺其自然的态度,很少过问。平时,对他的经济要求百     

注重引导 激励进取 形成习惯

文字,一个民族文化的延续和承袭,汉字是世界文化艺术宝库中一颗璀璨明珠。然而审视现今的写字教学的现状,存在着种种弊端。我校为落实真落实《全日制义务教育语文课程标准》的精神,真正做到课程标准中提出的"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁"的要求,积极开展写字教学改革。教师们积极参与,扎实教学,努力探索,在观摩研讨交流中汲取经验。下面笔者就谈几点关于写字教学方面的体会:     

进取,让心灵博发激情

进取心是一种激励人们前进的、有趣而又神秘的力量,它存在于每个人的生命中。正是进取心和意志力——这种永不停息的自我推动力,激励着人们向着自己的目标前进。少年儿童是未来的希望,如何在他们的心中注入这种蓬     

沟通心灵的虹

雷雨刚过,淡淡的乌云散落在空中。窗外的风送来缕缕清凉,酷热总算是被驱散了一些,然而这丝毫改变不了教室里的沉闷。下午的最后一节课效果总不是很好,尽管我极力保持着自己讲课的激情,学生们依然是那样沉默、疲惫而又迷茫,就像老师是一个世界,学生是另一个世界。整日枯燥而又繁忙紧张的教学,让我与学生都颇感压抑。我不禁感叹：长此以往,如何是好呢？     

触摸心灵 真诚沟通

当《品德与生活》的先进理论纷至沓来、一线教师大多已熟读能诵时,理念与现实仍然是有距离的。在与新理念的交锋中,我时而感到亲密,时而与之磨擦。如何在美好的理论与纷繁复杂的教学之间实现真正的嫁接？我想,教师的教学智慧很重要,在教学实践中,以自己的教学智慧为根，以这种智慧生成的教学实践为枝，