学校信息化教育模式初探

现代社会科学技术突飞猛进,信息技术进入社会领域并产生了新的飞跃,对学校教育也产生了新的冲击。学生必须学习信息技术,以适应现代社会的基本要求。要坚持“以人为本,德育为首”的教育思想,让信息技术成为教师进行教学模式的变革手段,成为学生掌握知识的工具。据此认识,我们构     

学籍管理系统的信息化

改革开放后社会主义市场经济体制对高等教育人才培养模式的需求更加严格、多样化,教育改革和教学管理制度的改革势在必行。其中学籍管理是教学管理制度改革的重要组成部分。要使学籍管理工作紧跟高校教学改革的步伐,教务管理者必须运用信息技术,这样才能更加合理、科学地做好新时期下的学籍管理工作。     

初探学校人事管理信息化

北京房山阎村中心校现有6所小学。多年来在上级领导的关怀下,各所小学硬件设施已初具规模,＂校校通＂早已经实现,教师办公室随时能够上网,两所学校实现＂班班通＂,其他小学至少有三间多媒体教室。教师们经过多轮培训,已经将利用信息化教学转变为一种自觉的行为。学校整体教育信息化工作正一步一个脚印地向前迈进。     

新形势背景下中职学校信息化管理初探

随着我国中职院校的发展以及信息化在中职教育中的应用,信息化不断地改变着传统的教学模式,提高了教育质量和教学效果。但是,在中职学校管理中,信息化程度相对还比较低,其作用还没有完全发挥出来,因此将信息化与中职学校管理相结合,创新中职学校管理模式,对于解决当前学校管理中存在的问题,提高学校管理效率,具有很强的现实意义。     

面向信息化的学校领导力初探

面向信息化的学校领导力,是当前教育信息化建设中急待解决的问题。该文界定了面向信息化的领导力,对美国、英国、中国香港地区面向信息化的领导力进行了研究,并探讨了我国面向信息化的领导力培养面临的问题以及如何培养等问题。     

基于ERP理念的高校学生工作信息化管理系统建设初探

ERP的理念给为推进高校学生工作信息化管理系统建设提供了全新的解决方案。本文在ERP理念的基础上提出了针对高校学生工作信息化管理系统的基本解决方案。     

信息化领导力与学校信息化建设

将学校信息化领导力简单视为校长的信息化领导力或学校信息化建设的执行力是当前信息化实践领域的两种典型误区。本文在综合考察国际信息化领导力的研究进展及我国教育信息化建设的现状后,分析了教育信息化和学校信息化的关系,提出了学校信息化领导力的概念和信息化领导的结构,并分析了在中小学中信息化领导力与创新变革的关系。最后,文章还分析了学校信息化建设的动力系统和约束条件。     

高校信息化管理系统的设计与实现

分析了高校研究生管理现状,提出了建立研究生信息化管理系统的必要性,研究并设计了研究生信息管理系统。通过实际运行表明,该系统具有良好的性能。     

学校分段管理初探

大凡自然界和人类社会各种事物的发展都要遵循渐进的规律，就象人类社会不可能一下子进入到理想中的共产主义社会一样。作为周期长、见效慢、意义大的办学，也不能例外，必须经历由初级阶段到中级阶段到高级阶段的较为慢长的过程，而不可能一开始办学就进入高级阶段和管理的最高境界。那么，学校管理就必须针对学校的实际情况，根据循序渐进的原则，分阶段进行。     

学校信息化网络建设初探

如何建设好学校的信息化网络？怎样在教育教学管理中应用好学校的信息化网络？这是现代教育信息化给学校教育教学管理带来的重要课题。学校的信息化网络,其根本立足点是校园,是教育信息化在基础层面的具体展现,核心内容是建设、发展与应用数字化校园,全方位创造一个立体化的数字网络环境,从而在数字网络环境中构建现代化的教育模式,开发并整合以各学科为平台的信息教育资源,最终实现优化教育。     

建立学校疫情管理制度的新思考

2020年初爆发的新型冠状病毒肺炎疫情,提出了建立学校疫情管理制度的迫切需要。建立这一制度,首先要认真细致地梳理并应对疫情给学校管理提出的各种挑战,在此基础上才有可能提炼总结出学校疫情管理制度。这些制度包括应急预案制度、线上教学管理制度、留守人员管理制度、开学前疫情防控制度、开学后疫情防控制度、疫情管理与常规管理衔接协调制度和学生生命安全及健康成长评价制度等七项制度。这七项制度共同构成了学校疫情管理的一个制度体系。     

学校管理学教材体系的缺失与重建

我国各具特色的学校管理学教材在一定的时期和范围内产生了不同程度的影响。但存在理论深度挖掘不够,教材内容滞后于学校管理改革步伐,不能满足学习者要求等缺陷。要素主义课程论、百科全书主义课程论、综合技术主义课程论和实用主义课程理论为我们提供了构建学校管理学教材体系的理论基础,引导我们从两个维度来思考构建学校管理学教材体系问题:一是学校管理学教材所描述的整体应该构成学校管理活动的完备的框架和典型的知识脉络,二是学校管理学的教材内容不仅要凝练学校管理活动中的显性知识,还要映射学校管理活动中的隐性知识,帮助读者实现隐性知识和显性知识之间的转换。学校管理原理论、组织论、人论和工作论的四板块教材结构将学校管理活动较为完整地勾勒出来;教材中的案例是沟通学校管理显性知识和隐性知识的桥梁,因此正确地解构学校管理事件并重新结构化,是写好学校管理案例的关键。     

智慧领跑 和谐治校

校长乃一校之"魂",这"魂"便是校长的见地,校长的智慧。有思想、有智慧、有魅力、有个性的校长,才能成就一所没有高楼大厦却有高质量的学校。正所谓校长有思路,学校有出路;校长有魅力,学校有合力;校长有志气,学生有生气。校长如能以"睿智、宽厚、公正、亲和、无为"等智慧元素来管理学校,一定能促进"教师发展,学生成长"的好学校的构建。     

对当代中国学校管理改革走向的思考

社会转型背景下的当代中国学校管理改革,其内涵可以呈现为对学校变革力量的集聚、对学校管理价值的实现和对学校这一复杂系统的组织;学校管理的价值追求在于建设适应时代发展的新型学校;学校管理改革的核心在于学校管理主体的变革;学校管理改革的具体路径设计可以聚焦于研究型改革实践的探索上。     

浅论合并院校固定资产的管理

合并院校的固定资产是国有资产,是院校进行教学、科研等工作的物质基础和必备条件.为使合并院校的固定资产管理更加科学化、规范化,应认真分析合并院校固定资产管理的现有状况,根据实际情况,切实制定科学、有效的管理办法.     

组织政治:学校管理的新视角

组织政治存在于任何组织，它影响总组织绩效和组织成员绩效。在简要介绍西方组织政治研究的产生、发展、概念和对组织影响的基础上，提出对学校管理的一些建议。     

浅谈高校管理工作的网络信息化

当前高校的管理工作仍停留在传统方式上,造成管理效率低下,严重制约着信息时代高校的发展。为了提高高校办学效率,促进高校行政管理科学化,资源管理有序化,我们有必要充分利用现有资源,改善目前高校行政管理工作的现状,加快实现高校管理工作网络信息化,以适应信息时代的要求。     

做学校管理的文化自觉者--《现代学校管理之文化学研究》评介

专著<现代学校管理之文化学研究>抱着一种文化自觉的态度来关注学校全面管理问题,构建出了学校管理的文化学模式.全书运用组织文化理论于现代学校管理,关注文化的教育意义,同时也关注教育的文化价值,更突出了一个中心--学校管理是为了校园人以及学校的发展.在总结20世纪八九十年代我国学校管理最新实践的基础上,为新世纪学校管理提供了一些新思路、新策略.     

略谈高校档案信息化建设的现状与对策

本文对目前高校档案信息化建设的现状及档案信息化建设存在的问题进行介绍和分析。从提高认识、转变观念，建设档案信息数据库、计算机网络、服务体系、安全保障体系和提高档案人员素质等六个方面探讨推进高校档案信息化建设、提高档案信息服务水平的基本对策。     

论普通高中教务管理工作的创新

学校的教学质量与教学管理工作的水平密切相关。要提高教学管理工作的水平和服务的层次,必须改变长期以来存在的教学管理人员构成成分复杂、人员业务素质参差不齐、队伍不稳定的状况,从管理理念、管理办法、管理制度创新入手,提高管理工作的效能,以适应现代教育发展的需要。