唐代诗人与僧人唱和诗研究

唱和的是诗人们沟通的一种方式,主要是为了交流感情,表示感激,用互赠诗词歌赋的方式来进行交流。唱和诗源于魏晋时期,一直发展到唐代最为昌盛,大量唱和诗都出自诗人与诗人、诗人和帝王、以及诗人与僧人之间,现如今大量学术成果表示,诗人与诗人之间相互赠送的唱和诗数量最多。唐代诗人与僧人唱和诗虽然和文人与文人之间的唱和诗存在相似之处,但是仍然有着自己较为独特的风格。在《全唐诗》中就有记载大量篇幅的诗人与僧人之间互赠的诗词歌赋,本文主要分析唐朝时期,唐代诗人与僧人唱和诗的特点以及缘由。     

诗词歌赋的人文启示

历史教科书涉及大量的人文素质教育素材，是对学生进行人文素质教育的宝贵资源。“文史相通”是人们的共识，中国的诗词歌赋作为文学的重要组成部分，与历史有着千丝万缕的联系。古人用诗词歌赋反映当时的历史现实，吟咏王朝更替和世事变迁，自有《诗经》以来已成风气。唐词、宋词、元曲中有大量的作品准确生动刻画了当时的社会，或反映劳动人民疾苦、愿望，     

让诗词歌赋走进历史课堂

“文史不分家”是人们的共识．诗词歌赋作为文学的一种重要形式,又与历史有着千丝万缕的联系、、如果我们在历史教学中,恰当地引入些反映某一时期历史变迁的诗词歌赋,充分挖掘诗词歌赋的史学价值,可以充实历史教学内容,加深学生对历史教材的理解,也可以增加历史教学的趣味,激发学生学史兴趣,活跃历史课堂。所以笔者试着从以下几个方面浅谈一下诗词歌赋在历史教学中的应用。     

诗词歌赋与物理学的和谐美——在物理教学中引入美学教育

诗词歌赋与物理学分属于文理两大领域,在美学方面却有着高度的和谐统一。文章从诗词歌赋可以揭示物理现象之美、蕴含物理规律之关、形容物理学发展之美三方面阐述两者之间的和谐美,之后以诗词歌赋为素材,探讨了关学对物理学的教学产生的深远影响。     

诗歌中的河

既然“文章是案头的山水”，那何不泛舟于前人诗词歌赋的长河之中，足不出户地饱览万里河山呢？     

重庆文学年鉴·2004

3月 熊宪光等的《巴渝诗词歌赋》出版 熊宪光、王广福、宁登国的学术专《巴渝诗词歌赋》由重庆出版社出版。该书为李书敏、蓝锡麟主编的“巴渝化丛书”之一种，对从远古至清代巴渝地区的诗、词、歌、赋的发生、发展及学史中的地位进行了较为系统的梳理与总结。资料丰富，脉络清晰，为重庆学史研究中古代部分的开创性研究。     

《东周列国志》中诗词歌赋功用性阐释

《东周列国志》中的诗词歌赋向来不受研究界的重视,很少有人谈及。《东周列国志》诗词歌赋在小说中的作用影响深远,诗词歌赋有利于点明小说主旨、塑造人物形象、渲染环境、推动情节发展,议论说教。     

品茗吟诗两相宜

我国是茶叶的故乡，又是诗的国家，茶与诗的结缘便是自然而然的事了。自古诗家多茶客，品茗吟诗两相宜。古往今来，有多少人墨客、志士仁人以茶为题材，留下了大量的诗词歌赋，这是我国诗歌艺术中彪炳千秋的宝贵遗产。     

诗以花入境 花借诗出彩——诗歌教学在园林艺术插花中的渗透

诗有诗意，花有花语，将二者有效地融合，可实现中职文化课与专业课的双赢。在“诗入花境”语文综合实践活动中，教师引导学生由插花解说促进诗词学习，用诗词歌赋丰富插花创意。     

以文化人 润物无声——例谈中华优秀传统文化与思想政治课的融合

优秀传统文化是中华民族的精神财富,而思想政治课是保障青少年健康成长的必修课。两者相互借鉴、有机融合,对推动新时期思想政治课教学意义重大。笔者巧用诗词歌赋,寓深刻于唯美;讲好齐鲁故事,厚植爱国文化土壤;传承儒家精神,培养青年济世情怀。通过积极尝试、有效探索,不断丰富思想政治课内容、创新思想政治课形式,以期收到以文化人、润物无声的效果。     

诗词中的物理知识

诗词歌赋是中华民族五千年明史的瑰宝，在这些脍炙人口的诗句中，隐含有许多的物理现象，现在我们可以用学到的物理知识进行解释，现举几例说明：     

名师在线

袁劲峰 自幼兴趣广泛，尤好阅读，读而未精，但当涉猎，进入大学，主修文学，诗词歌赋，久蕴于胸；琴棋书画，略通一二。     

毕业了的那些“再也不能”

再也不能够被骗钱，加入几十个协会，幻想自己很快就能够琴棋书画、诗词歌赋样样精通。然后利用各种招牌去欺骗小妹妹。     

水刀

在诗词歌赋中，水历来以柔著称。我们平时看到的水也总是“温柔”无比的，这是由于它处于静止状态或流速缓慢。随着科学技术的迅速发展，人们已经有办法使看似柔弱无力的水一反常态，变得坚硬起来。     

在生物学教学中渗透人文教育

本文以具体的课例阐述了诗词歌赋、古代典籍、成语、谚语在生物学教学中的应用。让学生从生物学的视角去分析人文素材，将生物学与社会文化相联系，在生物学教育中渗透人文精神、培养人文素养。     

将传统文化融入化学试题的命制

将中华优秀传统文化融入化学试题中，是落实立德树人培养目标的途径之一。本文通过融合传统文化的化学试题的命制策略，结合高考化学试题的特点，从传统技艺、传统饮食以及诗词歌赋3个方面精选素材，命制模拟试题。     

诵读诗词诗歌赋 陶冶志趣情操——探究初中诗歌教学与学生人文情怀的培养

诗词歌赋能够代表中国传统的传承。在初中语文教学过程当中,教师要充分地认识到传统文化对学生的重要性。通过诗词歌赋来引导学生进行人文情怀的培养,提高学生的综合素质,培养学生的高尚节操,拓展学生的学习视野,使学生能够更好地进行自我提升。所以本文就以探究初中诗歌教学与学生人文情怀的培养来进行分析和探究。     

数学课堂教学中的留白初探

在艺术创作中，“留白”是一种常见的表现手法．绘画中不着色彩的空白、诗词歌赋中的停顿跳跃、电影中的空白镜头，这些恰到好处的“留白”令人产生无尽的遐思，给人以“无声胜有声”的艺术感染力．     

诗词歌赋教学中的人文教育

构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的初中课程目标体系，作为我国基础教育课程改革的新理念，在近年的教学尝试中己被广大教师接受和认可，怎样具体落实到教学实践中，还需长时间的研究和探索。就古文中诗词歌赋的教学过程中，实施人文教育谈一点启示。     

暗香

4月26日 晴 我的生命是一种偶然，而爱上他却是一种必然，因为我是他的一滴血。 身逢乱世，并不是每一个人都是惶恐不安的，至少安公子不是。尽管家境贫寒，安公子依然勤于治学。他的诗词歌赋早已小有名气，书画更是当地一绝。