学习邓小平教育理论中的职业教育思想

邓小平的职业教育思想从职业教育的基本问题着手,在本质上揭示了我国职业教育的运行规律,是构建具有中国特色的职业教育体系的基本原则.1.邓小平从促进社会生产力发展的高度,在根本上阐明了职业教育的性质     

《中国职业教育史》评介

由吉林教育出版社出版的《中国职业教育史》一书,是东北师范大学吴玉琦副教授长期研究中国职业教育史的成果,也是我国第一部中国职业教育史书。 该书以丰富的史料为依据,运用马克思主义的立场、观点和方法,叙述我国职业教育的产生、发展的规律。书中以较多的篇幅,总结和叙述了我国近代职业教育先驱黄炎培先生的职业教育思想、我国近代第     

黄炎培大职业教育思想及其对成人职业教育的启示

黄炎培是我国近代职业教育的创始人。他在长期职业教育的研究和实践中,逐步形成了独特的大职业教育思想体系,其内容主要包括“一贯的与整个的”终身职业教育体系、“平民化与社会化”的办学方针、“手脑并用与教学合一”的教学原则和“敬业与乐群”的职业道德思想。深入研究黄炎培大职业教育思想的内涵,对于探索职业教育规律,发展中国特色成人职业教育具有重要的借鉴和指导意义。     

建国以来职业教育价值观演变浅析

职业教育价值观是职业教育的基本问题,是职业教育发展规律的反映.不同历史时期的职业教育价值观各不相同,职业教育价值观随着社会发展的变化而表现出不同的形式和特征.新中国成立以来,我国的职业教育得到了大力发展,职业教育价值观经历了政治价值、经济价值、人本价值的发展过程.研究职业教育价值现,对当前我国职业教育的发展具有积极的意义.     

黄炎培职业教育思想形成因素刍议

黄炎培对我国近代职业教育的发展做出了突出贡献.在实践基础上形成的黄炎培职业教育思想极具系统性、丰富性和深刻性.研究黄炎培职业教育思想的形成因素及理论基础,可以更好地理解和洞悉黄炎培的职业教育思想与实践,进一步推动对黄炎培职业教育思想的借鉴与弘扬.     

黄炎培职业教育思想探析

职业教育作为现代教育体系的重要组成部分,在我国经济社会发展中具有十分重要的作用,黄炎培的职业教育思想是值得当代学习和借鉴的.本文对黄炎培的职业教育思想进行了深刻探析,希望本文的研究能为职业教育的发展起到一定的参考和借鉴意义.     

对职业教育学学科发展“原点”的思考：职业教育的基本概念

职业教育学学科建设是我国职业教育事业的重要组成部分,同时也是当前我国职业教育研究领域的热点问题.基于人文社会科学的学科属性,职业教育学科发展遵循人文社会科学发展的一般规律,因而明确职业教育的基本概念,正是职业教育学科建设与发展的"原点"所在.因此,就职业教育的基本概念进行了初步探讨.     

盛宣怀的实业教育思想

盛宣怀职业教育的思想和实践一定程度上是我国传统职业教育的缩影,研究盛宣怀的教育思想和实践,可以反思我国传统职业教育,找出其优势和不足,从而对我国目前正在开展的职业教育改革和实践起借鉴作用,具有一定的实践意义.     

近十年来邓小平职业教育思想研究综述

邓小平教育思想是我国教育发展的科学理论基础和强大的思想武器。邓小平教育思想中蕴含着丰富的职业教育的思想,研究邓小平职业教育思想对于我国职业教育的发展有着重要的现实意义。文章通过对我国职业教育的现状进行分析,对邓小平理论的形成和发展进行概括和探讨,并对邓小平理论在职业教育中的运用进行研究和分析。     

邓小平职业教育思想新论

邓小平职业教育思想是我国职业教育发展的重要指导思想.运用控制论、系统论、功能论、保障论对邓小平职业教育思想进行理论归纳和总结,对于凝练邓小平职业教育思想,更好地指导现阶段我国职业教育的发展,具有重要的理论和现实意义.     

德国职业教育对我们的启示

通过在德国柏林培训,了解了德国的职业教育理论和课程开发方法.对德国的教育体系,尤其是职业教育理论和思想有了比较深入的了解,对德国职业教育理念和课堂组织方法有了切身体会.对如何结合我国的国情,学习借鉴德国的职业教育中许多有益的思想,改进我国职业教育,提出了几点设想.     

邓小平高等职业教育思想的重要意义

邓小平的高等教育理论博大精深,为高等教育的改革和发展指明了方向。职业教育思想作为邓小平高等教育思想的重要组成部分,从职业教育的基本问题入手,在本质上揭示了我国职业教育的运行规律,对目前高等职业教育的发展具有重大的实践意义和指导意义。     

论职教史研究中"马太效应"的表现及对策

如何总结中国职业教育的规律,发掘职教前辈们创办职业教育的经验,发展职业教育的思想,是教育理论工作的当务之急.通过对大量职教史研究文献的梳理,发现职教史研究中存在着"马太效应"的表现;通过对这些马太效应的历史反思,归纳出了职教史研究的一些创新方法,为未来职教史研究提供了一个新的研究方向.     

试论黄炎培职业教育思想的价值取向及其现代启示

在我国近现代各种职业教育思想中,黄炎培的职业教育思想是最为系统、最为完善的.其职业教育思想的社会化、人本化和和谐性的价值取向对我国当代职业教育工作的开展具有重要的启示作用.     

以黄炎培职教思想为指引探索中国职教改革与发展之路

文章拟对我国职业教育的精神宝藏进行挖掘,即对黄炎培职业教育思想进行研究,以其职业教育思想为依托,探讨本土化的理论及实践积淀对我国职业教育发展的指导意义和现代化运用,期望能对中国特色职业教育发展之路提供启示与借鉴.     

黄炎培的职业教育教学思想述评

黄炎培一生为我国职业教育发展做出了突出的贡献,他的名字和我国职业教育在历史紧紧联系在一起。黄炎培的职业教育思想十分丰富,本文仅就其职业教育的教学思想方面进行一些初步探讨。 在职业教育的实践中,黄炎培非常重视手脑联合训练,依据职业教育自身的教学规律和特点,明确提出了“手脑并用”的教学原则,并把实习做为手脑联合训     

论黄炎培的职业教育思想

黄炎培是我国现代职业教育事业的创始人.他毕生从事职业教育,形成了一整套中国发展职业教育的思想,为中国现代职业教育事业的发展做出了历史性的卓越贡献.黄炎培的职业教育思想博大精深,他对我国职业教育基本问题进行过长期的思考与探索,创立了我国现代职业教育的完整体系.黄炎培还十分重视职业道德教育,他认为离开职业道德教育,职业教育就失去了其存在的价值.     

新世纪职业教育教学论研究综述

进入新世纪,我国职业教育教学论学科意识开始萌芽.通过对2000年以来发表的职业教育教学研究论文和著作进行分析,从职业教育教学论内涵、职业教育教学论学科体系、职业教育教学思想等方面归纳整理了职业教育教学研究成果,并展望职业教育教学论学科未来研究方向.     

论黄炎培的职业教育思想

黄炎培是我国近现代著名的爱国主义者和民主主义教育家,也是我国近代职业教育的创始人和理论家。他在长期的教育理论研究和教育实践中,形成了自己独特的职业教育思想体系。本文对黄炎培的职业教育思想做了简要论述。     

"道法自然"与职业教育的观念革新

"道法自然"是老子哲学思想的重要范畴."道法自然"思想对人性的重视与当今社会以人为本的观念恰恰谋和,它对我们今天的职业教育有非常重大的启示.在职业教育中渗入"道法自然"的思想理念,就是一切按照职业教育的规律办事,唯职业教育规律是从.我们要根据职业教育的性质,把握职业教育的特殊性,辅职业教育之自然,引导职业教育往好的方面发展.职业教育应该全面贯彻"道法自然"的思想理念,在智力观、人才观、教学观方面加以革新.