国外高校职业指导人员专业化建设的基本做法及其启示

国外高校职业指导人员专业化建设的基本做法,一是设定入职标准,严把职业指导人员“入口关”;二是注重培养与培训,提高职业指导人员整体素质;三是加强评估与考核,规范职业指导人员的职业行为;四是出台政策与法规,为职业指导人员专业化建设提供条件。其对我国的启示,主要是：一要尽快明确高校职业指导人员的专业标准;二要大力强化职业指导人员的岗位培训;三要努力完善高校职业指导人员的发展机制;四要自觉开展高校职业指导人员专业化建设的理论研究。     

国外高校职业指导人员专业化建设的经验及启示

国外高校在推进职业指导人员专业化建设方面作出了诸多探索,取得了丰富的经验。借鉴其理念与实践,我国应尽快出台专业标准,强化岗位培训,创造发展空间,开展理论研究,以加快高校职业指导队伍专业化建设的进程。     

国外高校职业指导人员专业化建设的经验及启示

国外高校在推进职业指导人员专业化建设方面作出了诸多有益的探索,也取得了丰富的经验。借鉴其理念与实践,我国应尽快出台专业标准,强化岗位培训,创造发展空间,开展理论研究,以加快高校职业指导队伍专业化建设的进程。     

欧洲职业指导人员专业化路径及启示

欧盟各国对职业指导的重视程度越来越高,但欧盟地区现存的若干问题制约着职业指导从业人员专业化水平的提高。针对这一问题,欧盟研究人员以职业能力为基点研究并得出了基础性、规范性、可扩展性较高的职业指导从业能力框架结构,为欧盟各国制定职业指导从业人员专业化培训策略提供了蓝本。我国高校职业指导师资队伍建设可以此为借鉴,在职业指导全程化视角下,厘定高校职业指导教师的能力结构,并在此基础上不断提升高校职业指导工作的专业化水平。     

推进高校职业指导人员专业化建设

高校职业指导人员的专业化水平直接影响高等教育职业指导工作的质量,影响大学生职业生涯的发展与和谐社会的构建.目前高校职业指导队伍在人员教量、人员结构以及总体素质方面仍存在诸多不足,为此,我们要高度重视高校职业指导人员专业化建设工作;培养职业指导专职队伍;提升职业指导兼职队伍水平;建立职业指导人员行会组织.     

高校职业指导人员的专业发展策略研究

新时期要切实提高高校职业指导工作质量,离不开一支高素质、专业化的职业指导人员队伍.从群体以及个体两个维度探索高校职业指导人员专业发展策略,有助于进一步推进高校职业指导人员专业化建设,增强高校职业指导工作的针对性与实效性.     

江苏高校职业指导人员的专业化现状及其分析

职业指导是“外适社会分工之需要、内应人类天生不齐之才性”的活动。高校职业指导队伍的专业化程度直接影响着职业指导的质量,关系大学生的个性健康发展。本文运用问卷法,对江苏部分高校专职的职业指导人员进行调查,从主体意识、理论素养和实践技能三方面,分析江苏高校职业指导人员的专业化现状,希望能为高校职业指导队伍的专业化建设提供借鉴。     

江苏高校职业指导人员的专业化现状及其分析

职业指导是外适社会分工之需要、内应人类天生不齐之才性的活动。高校职业指导队伍的专业化程度直接影响着职业指导的质量,关系大学生的个性健康发展。本文运用问卷法,对江苏部分高校专职的职业指导人员进行调查,从主体意识、理论素养和实践技能三方面,分析江苏高校职业指导人员的专业化现状,希望能为高校职业指导队伍的专业化建设提供借鉴。     

关于高校职业指导专业化体系建设的若干思考

职业指导工作是一项专业化很强的工作。文章分析了当前我国高校职业指导专业化不足的具体表现和导致专业化不足的主要因素,提出要通过指导机构、指导队伍、职业测评和课程体系专业化建设,构建高校职业指导的专业化体系．进而推动高校职业指导的有效开展。     

高校职业指导人员专业化建设的意义与方略

新时期加强高校职业指导人员专业化建设对于提升队伍素质、改进指导质量具有重要意义。为加快专业化建设进程,高校职业指导人员自身应规划职业生涯、参与校本教研、参加专业进修、根植指导实践、注重自我反思,社会各界也要在明确标准、改进管理、建设阵地、完善机制、理论研究等方面积极配合。     

高校职业指导人员专业化建设的负面效应及其矫正

加快高校职业指导人员专业化建设乃大势所趋,但由此带来的诸多负面效应,如导致其他人员和机构对职业指导工作的忽视、窄化高校职业指导工作内容、定型职业指导工作模式、引起高校相关资源的重复投资、助长学生对专家的依赖等。针对这些负面效应,采取的矫正策略有：倡导职业指导的全员参与意识、鼓励职业指导人员的终身发展、完善职业指导人员的自我发展机制、组建职业指导工作团队、激发学生自我生涯发展的动力。     

高校职业指导人员专业化建设的负面效应及其矫正

加快高校职业指导人员专业化建设乃大势所趋,但由此带来的诸多负面效应,如导致其他人员和机构对职业指导工作的忽视、窄化高校职业指导工作内容、定型职业指导工作模式、引起高校相关资源的重复投资、助长学生对专家的依赖等。针对这些负面效应,采取的矫正策略有:倡导职业指导的全员参与意识、鼓励职业指导人员的终身发展、完善职业指导人员的自我发展机制、组建职业指导工作团队、激发学生自我生涯发展的动力。     

试论如何加强高职院校职业指导人员队伍建设

当前我国高职院校职业指导人员队伍存在专业化程度不够、人员配备不充足和科学化程度不完善等问题,严峻的就业形势对职业指导人员队伍建设提出了更高的要求,因此必须采取积极措施解决问题。文章通过分析高职院校当前职业指导人员队伍存在的问题和不足,进而探索加强高职院校职业指导人员队伍建设的有效途径和方法。     

论高校职业指导的开展和推动

高校职业指导既是教育活动,又是帮助学生就业的实施过程。全面开展和推进大学生职业指导工作,是我国经济与社会发展趋势对高校提出的必然要求。高校的职业指导工作要科学规范,建立健全职业指导体系,加强职业指导队伍的专业化建设。     

论高校职业指导的开展和推动

高校职业指导既是教育活动,又是帮助学生就业的实施过程。全面开展和推进大学生职业指导工作,是我国经济与社会发展趋势对高校提出的必然要求。高校的职业指导工作要科学规范,建立健全职业指导体系,加强职业指导队伍的专业化建设。     

高校职业指导工作的探索与创新

职业指导在促进高校毕业生就业工作中发挥多方面的作用。本文从分析高校职业指导工作的现状入手,指出目前高校职业指导工作存在的三方面问题;职业指导课程欠实效性、职业指导单一性和职业信息欠针对性,分析导致这些问题的三个原因:对职业指导的认识不足,管理体制不健全和职业指导人员专业化水平不足,继而提出四点建议:构建科学化职业指导课程体系,拓展职业指导途径和方法,加快职业信息科学化进程,加强人才队伍建设。     

论高校职业指导的开展和推动

高校职业指导既是教育活动,又是帮助学生就业的实施过程.全面开展和推进大学生职业指导工作,是我国经济与社会发展趋势对高校提出的必然要求.高校的职业指导工作要科学规范,建立健全职业指导体系,加强职业指导队伍的专业化建设.     

高校毕业生职业指导存在的问题及对策研究

高校职业指导是促进大学毕业生就业的重要手段.文章针对当前我国高校职业指导的现状与存在问题,如职业指导人员专业化程度低,途径单一,体系不完整,效果不理想等,提出高技职业指导应通过打造专业化团队提升指导效果,针对大学生个体需求开展系统化、多元化、个性化服务,加强校企联系帮助大学生社会化,从而帮助毕业生顺利就业,稳定从业,健康发展职业生涯.     

高校学生职业发展与就业指导存在的问题及对策

我国高校学生的职业发展与就业指导(后简称职业指导)工作近些年取得了长足进步.但是高校对该工作意义和重要性的认识还是有待加强,在职业指导师资队伍建设、职业指导课程完善及职业指导方式改进等方面仍存在诸多不足.高校应转变观念,充分重视学生的职业指导,健全职业指导的工作体制,建立专业化的职业指导工作队伍,完善的职业指导课程体系,创新职业指导的方法.     

改进高校毕业生就业的职业指导工作探讨

目前高校毕业生就业的职业指导工作主要以就业指导课程体系建设为载体,系统培养学生职业规划能力;以校园网络服务体系为渠道,扩大就业信息与求职面;以二、三课堂为阵地,优化校园文化氛围建设,提升学生就业竞争力;以学生党建工作为抓手,发挥学生党员的先锋模范作用。这些做法还处于尝试阶段,没有形成长期有效的运行机制。须建立一整套促进毕业生就业实践指导的理论与政策体系;加强学生职业指导实践的系统工程建设;大力推进高校毕业生就业的职业指导人员队伍专业化建设;积极借鉴国外高校的有益经验和做法,优化高校就业指导实践方法。