新西兰远程高等职业教育与培训——新西兰开放式理工学院初探

新西兰开放式理工学院是新西兰最大的、公立的,提供远程高等职业教育的机构。是新西兰25所正式注册的理工学院之一。本文着重介绍新西兰开放式理工学院的概况、特点,为我国远程高等教育发展提供借鉴。     

新西兰海外留学生新政策简析

为了发展教育出口经济,也为了提升新西兰大学在国际上的地位,新西兰政府最近推出了一系列吸引海外留学生的新政策,加大了对海外留学生的资助力度,实行国际博士研究奖学金计划,下调海外留学博士生的学位费用,并特别出台了一些吸引中国留学生的新举措.     

新西兰怀卡托理工学院课程考核评价的经验借鉴

当前高职院校课程考核的方式方法、评价标准、评价主体及评价作用等方面凸显出系列问题有待解决。借鉴新西兰怀卡托理工学院在成果导向教育背景下实施的课程考核评价经验,针对以上问题,提出重新定位考核评价的目的与作用、依据学习目标决定考核内容并选用恰当的考核方式、评价主体多元化、制定清晰公平的评价标准、重视考核评价后的反馈与反思、完善考核公平公正的保障措施等建议。     

新西兰职业教育中“以学生为中心”教学模式研究——以新西兰北方理工学院环境科学系为例

"以学生为中心"的教学理念主要起源于西方,本世纪初才开始逐步被国内高校教师所接受,强调学生学习的主体地位,自我学习和管理,教师起引导作用。但是,在实际的教学过程中,"以学生为中心"的教学理念很难本土化。而新西兰职业教育中"以学生为中心"的教学理念非常成熟,可为高职院校教育教学提供借鉴。     

新加坡澳洲理工学院校长致辞：欢迎中国学生来新加坡留学

世界上最有意义的事莫过于培养高素质的学生。秉承这一宗旨，新加坡澳洲理工学院一直致力于帮助学生获得最好的教育。7年来，承蒙社会各界的关爱和支持，新加坡澳洲理工学院一直茁壮而稳定地发展。在此，新加坡澳洲理工学院向您表示真诚的感谢！     

新西兰怀卡托理工学院商科专业课程设置的特点及启示

科学合理的课程设置是高职院校人才培养的重要一环。通过介绍新西兰怀卡托理工学院商科专业课程设置,总结出该校商科专业课程设置的特点。在对青岛职业技术学院与怀卡托理工学院课程设置进行比较研究的基础上,提出了改进高职院校市场营销专业课程设置的一些建议。     

新西兰投资移民——海外定居首选

新西兰投资移民和新西兰技术移民一样,也采取计分制。申请者可以在经商经验、投资资金、年龄等项目上获得分数,总分数12分以上,就达到了移民分数线。而由于新西兰的分数线是采取浮动方法,所以有效分数线是以每季度新西兰移民局所定下并公布的分数为准,申请人总分必须达到其递交申请表这个季度的分数线才能成功移民。     

新加坡理工学院的学生资助计划

新加坡理工学院创立于1954年．是新加坡五所政府学院之一．因学风严谨在教育界享有很高的声誉,是一所公认的世界一流综合性学院。学院着重于培养与训练未来的工程技术人才,建院46年来,已培养近10万人。目前该学院有34个大专课程、27个高级大专课程,共有1.4万名全日制大专学生。新加坡理工学院为学生提供了多种多样的财政资助计划,不过资助计划的补助金只能用于支付学费,学生可以申请一项以上的资助计划,累计补助金额不得超过学费。     

新西兰怀卡托理工学院首席执行官马克一行访问金华职业技术学院

正5月29日-30日,新西兰怀卡托理工学院首席执行官、校长马克一行7人访问金华职业技术学院。校领导胡正明、王振洪、杨艳、郭航鸣出席洽谈交流活动,中新双方就共同筹建非独立法人国际学院交换了意见,并签署合作框架协议。根据协议,双方共同筹建非独立法人的金华职业技术学院怀卡托国际学院,前期设置应用电子技术、网络通信技术、计算机应用技术等三个专业,办学规模为900人。中新双方共同负责国际学院的课程设置、组织教材、制定课程体系、开展教学活动、委派教师和颁发证书。凡符合毕业条件的学生,可同时获得金华职业技术学院颁发的普通高     

面向21世纪的教学策略——新西兰Unitec理工学院教学方法及其启示

文章围绕在新西兰Unitec理工学院进修学习主题"面向21世纪的教学策略",就高等教育的教学观和建构主义教学法等7个方面的内容作了重点介绍,梳理和研究其理论来源,并探讨其对地方院校教学实践和改革的启示.     

留学新西兰解决方案——中华儿女海外成才计划推荐学校:新西兰浪滨学院

出国留学担忧安全?24小时的寄宿高中,教会学院的严密管理,打造贵族风范。出国留学担忧学习困难?经验丰富的教学经验和和谐友爱的异国同学快乐的学习,快速的提高。出国留学担忧前途与发展?有计划的升入高等学院,西方社会文化影响你尽快进入西方社会。     

新西兰学生表现大幅下挫

PISA2012结果显示,新西兰学生在科学、数学和阅读等核心科目上的表现大幅度下挫。科学从第7名下降到第18名;数学从第12名下降到了第23名;阅读从第7名下降到了第13名。     

中国新西兰学前教育本科课程设置比较研究——以成都大学学前教育学院和新西兰怀卡托理工学院教育学院为例

该研究通过对成都大学学前教育学院和新西兰怀卡托理工学院教育学院学前教育本科的课程设置进行比较分析,探讨中新两国学前教育本科专业在人才培养目标、课程构成、课程目标、课程实施等方面的差异.结果显示中国学前教育本科课程设置在人才培养目标方面同新西兰相比呈现出多元性,两国课堂教学学时差异悬殊,中国学前教育本科课程门类更为复杂,课程目标达成情况不如新西兰,新西兰学前教育课程实施经验值得中国学前教育专业课程改革借鉴.     

新加坡义安理工学院通过电脑辅导学生

新加坡义安理工学院的师生,现在通过电脑和电话线,就可以在家里互相看到与听到对方,一起讨论功课,而不受空间距离的约束。这个试验性的“电子辅导计划”推出后,受用师生热烈欢迎。在计划试验期间,学生在家里通过电话线接通讲师家的电脑后,就能与讲师进行“面对面”的交谈,请教学业上的问     

借鉴南洋理工学院经验 创新学生管理工作

对新加坡南洋理工学院校园文化建设、教学理念、制度管理、学生管理理念和方法等进行分析,认为目前国内高职院校应通过校园文化熏陶、规范的管理规章制度、职业能力和竞争能力教育、社会实践等手段来创新学生管理工作。     

新加坡南洋理工学院学生发展经验研究

新加坡是当代世界小国崛起的成功样板,全球国家创新能力排名第一。南洋理工学院是新加坡超前人力资源准备的重要基地,其成功经验在世界范围产生了深远影响。南洋理工学院制定了在先进理念指导下学生发展目标和战略规划,通过实施个人导师计划、学生互助计划、学生心理辅导服务、创新而有效的人才培养新模式、多姿多彩的校园生活、课外活动积分制、建设服务与管理双重功能的现代化校园、严格的质量标准等策略,实现了学生健康发展、主动发展、特色发展的目标,为学生奠定了终身发展的坚实基础。其学生发展的经验为我们科学发展职业教育提供了许多重要启示。     

国际化背景下高校海外交流学生跟进式思想政治教育实践与探索——以常熟理工学院海外团支部为例

随着我国高校国际交流与合作的迅速发展,越来越多的在校大学生走出国门,负笈求学。由于监管的缺失,海外交流学生的思想政治教育和管理已经渐渐成为一个盲区。海外团支部的建立无疑有其迫切的现实需求。海外团支部以"爱国、进取、友善"为核心精神,实行"院团委指导、辅导员对接、团支书负责"的运行机制,是出国交流生在异乡的"家"。     

海外留学生生存现状调查——以常熟理工学院为例

本文以常熟理工学院赴国外高校留学生进行的问卷调查和深度访谈为基础,探讨了海外留学生在生活、求学方面所面临的困惑与难题。调查数据直观反映了这一群体的总体特征,同时访谈展现了对个体的细致分析。最后,文章针对调查中发现的问题提出针对建议,旨在帮助海外留学生更好地适应留学生活。     

澳大利亚留学新捷径 TAFE海外课程 新加坡海岸洲理工学院

澳大利亚一直是中国乃至海外学生最向往的留学首选国家，它的教育体制主要包括大学、技术与继续教育学院(Tcchuical and Funher Educarion简称TAFE)，私立商业专科学校(Private College)以及相当数量的中小学，其中技术与继续教育学院（TAFE）是澳大利亚最引以为荣的教育服务     

新西兰希望更多学生进入职业教育

新西兰教育部长马拉德(Trevor Mallard)提出高中阶段应该鼓励更多学生考虑进入职业教育领域。