《西游记》中的“水”情结阐释及现实启示

西游故事自元代杂剧植入“江流儿”故事起开始初显内陆文化向河海文化转变的痕迹,到了吴承恩笔下,“水”成为西游故事的突出特色。以“水”为切入点研究解读吴承恩的生态思想是论文的创新之处,由此发掘吴承恩人与自然和谐的生态理念生成的历史和文化原因,为新时代社会主义生态文明建设提供启示意义和参考价值。     

文里文外话对比——苏教版第10册课文《水》的启示

"苦"与"乐"缺水给村里人带来了"苦",可作者却具体生动地描述水给村里人带来的"乐",这是为什么呢?这是一种反衬手法。写"乐"是为了突出"苦"。雨天洗澡、盛夏冲凉虽然"乐",但这样的机会毕竟少有,更多的时候,村里人只能默默忍受无水之苦。"苦"又是"乐"的原因:如果不是严重缺水,雨天洗澡、盛夏冲凉又何来的"乐"呢?     

从水电离平衡话水的电离程度

在溶液中,水的电离程度大小的比较,常常困扰着初学者,本文对水在酸溶液、碱溶液、强酸弱碱盐溶液及弱酸强碱盐溶液中电离程度进行了深刻的分析,并总结出水在不同环境中其电离程度的比较规律。     

风铃的启示

很久很久以前,我就知道了风铃这一陌生的名称。先是一首叙事小诗中,一个孤独的少年收到一串风铃,那生动的铃声立即驱散了他的忧郁。后来,一篇格调清雅的散文里又重逢这一陌生而又熟悉的名称,孱弱苍白的盲女,整天整天地呆坐在黑洞洞的屋子里,形如槁木。终于有一天,风中传来了清脆悦耳的风铃声,盲女惊奇地听着,她终于璀璨地笑了,并且跑出了那个黑洞洞的屋子……就这样,风铃连同那个诗一般的意境被我深深地记住了。然而没有见过它的样子,更没听过它的声音。在我渐渐长大的同时,也许是少年时期特有的孤独忧伤,使我内心深处迫切期望能拥有一串风…     

卡西亚的启示

南美洲北部有一种鸟,白色的头部、黑黑的身子、长长的嘴巴,名字叫卡西亚。卡西亚最喜欢吃当地生长的甜柳树叶。不过,吃食的方式很特别。它们在吃甜柳叶之前,会先用嘴在地上挖洞,把嫩枝咬断插入洞里,再慢慢啄食。结果,插在洞里的甜柳树枝几天后便会扎根成活,过一两个月就能长成一米多高的小树。     

可贵的启示

正"为理解而教?的教师网络研修课程在北京开放大学的开设,为我国的教师教育改革注入了新的基因,产生了冲击。今天听了戴维·帕金斯(David Perkins)和玛莎·斯通·威斯克(Martha Stone Wiske)教授的演讲更使我们深受启发。美国教育部长邓肯2011年曾经说过:信息技术在教育上的应用没有产生像在生产领域应用那样大的效益,重要的原因在于没有使教育产生结构性的变化。我想,"为理解而教"是一种结构性变化的探索。"为理解而教"教师网络研修课程,代表了一种新的教育理念和教师专业发展的模式,我认为对我国的课程改革和教师教育都有许多启示。     

羊肉串的启示

在小学自然第四册中,第十节《人的营养》一课中有一个演示实验:灼烧瘦猪肉或羊肉,验证人的食物的营养成份。按照书上的提示,把一小块肉放在石棉网或铁网上灼烧。在教学中,我们发现通过石棉网加热整个实验时间约为10—15分钟,占整     

马道的启示

通过对北京奥运会马术比赛成功举办的分析,对马道内涵进行了阐释,指出我们应当马道地对待赛马,并对北京奥运如何讲马道进行了探讨,希望能为有关部门和相关人员提供参考与借鉴。     

萝卜汤的启示

抗战时我初到重庆,暂时下榻于上清寺一位朋友家。晚饭时,主人以一大钵排骨汤飨客,主人谦逊地说：“这汤不够味。我的朋友杨太太做的排骨萝卜汤才是一绝．我们无论如何也仿效不来,你去一尝便知。”杨太太也是我的熟人。过几天她邀我们几个熟人到她家去餐叙。     

剪刀的启示

<正>我们学习了课文《詹天佑》,知道了詹天佑的"杰出"才干主要表现在勘测线路、开凿隧道和设计"人"字形线路上。其中设计"人"字形线路时,还发生了一个耐人寻味的故事。修筑京张铁路时,如何才能修好八达岭这一段铁路,成了詹天佑一时解不开的难题。八达岭是个地势险要的陡坡路程,要挂上两三个车头,火车才能爬上去。可是,爬上去之后怎么调转车头呢?铁轨应当怎样设计呢?詹天佑虽煞费心思,但还     

地球深部的水

地球内部水的分布与循环对了解地球内部的物理化学性质、地球动力学和地球的演化起着重要的作用.本文综述了地球内部水含量的探索方法、存在状态、地球各个层圈水的储存能力、高温高压下矿物中的溶解度以及地球物理观测(大地电磁和地震波)结果等方面的研究进展.研究结果表明,地球内部储存的水可能超过了地球表面大洋水的数倍.微量的水能够引起地震波速度的降低和电导率的显著增加.     

测定水的折射率

运用学生学过的知识，自己动手设计和实施实验，可以培养他们的探索精神和创新能力。在做完《测定玻璃折射率》的学生实验后，我们尝试让学生迁移实验原理，自行组合实验小组，设计实验方案，探究如何测定水的折射率。同学们积极性很高，设计出了20多种测定水的折射率的方案，下面举几例说明。     

发现水的知识

水是我们生活的必需品之一 ,学生熟悉 ,有展开讨论的基础 ,又是进行环境教育的结合点。课前两周 ,我给学生布置了一项作业 ,要求他们以“水”为内容出一份小报 ,同学之间可以相互合作 ,但必须每人出一份。在学生完成小报的基础上 ,我指导他们拟定了以下研究专题 : 水的组成以及电解水的资料 水与人类的关系 (工业、农业、生活用水等 ) 水的污染与防治 人们饮水习惯发生改变的利与弊 北京水资源的情况调查 家庭、学校中的节水和浪费水的现象 水的物理性质我要求学生分组认领专题 ,课下准备 ,课上发言、交流。课前 ,我还与学生一起将所有“水…     

水之旅

<正>我是水世界的孤勇者。我已经离开云朵妈妈很久很久了,独自在人世间飘荡,找不到一处令我满意的栖身之所。就在刚才,我正在树叶上睡大觉,一阵大风把我刮落在这不知名的花朵中。我勉强睁开惺忪的睡眼,在刺眼阳光的照耀下,从眼缝中打量这陌生的环境:前方是一座五颜六色的城堡,身旁是秋千、滑滑梯之类的游乐设施,身下是香香的花朵。嗯,这地方不错,     

一物多用的启示

体育课应使学生身体得到全面锻烁,使学生身心得到全面发展,因此锻炼内容和形式就不能单一。这就要求我们安排体育课的内容要丰富多彩,形式设计要多样化,但是如果一节课准备许多器材,特别是小型多样的器材,如:沙包、实心球等等,课上收发、放取很繁锁,占用时间多且影响课堂气氛,还占用大量场地(尤其是小场地的学校困难更大)影响学生活动范围。     

一物多用的启示

体育课应使学生身体得到全面锻炼,使学生身心得到全面发展,因此锻炼内容和形式就应多种多样。这就要求我们安排体育课的内容要丰富多彩,形式设计要多样化,但是如果一节课准备许多器材,特别是小型多样的器材,如:沙包、实心球等,课上收、发、放、取很繁琐,占用时间多且影响课堂气氛,还占用场地(尤其是小场     

人性的教育启示

人性问题不仅仅是一个哲学问题,它是解决所有关联着人的存在及其意义问题的阿基米德点。教育是一种与人的生命存在和生活方式密切相关的实践活动领域。认识人性是教育的基本出发点。人性中既有善又有恶,且二者是对立统一的。教育作为一种内在灵魂的实践。应将”人性向善。作为其基本的价值预设,从而引发、唤醒人性之最卓越,帮助学生获取生活的意义。     

杨振宁成功之路的启示

诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授所取得的非凡的科学成就.在物理界有着极高的评价.作为一位举世瞩目的科学家,他的成功给我们的启示主要是:抓住机遇,善于发挥自己的专长;涉猎广泛,又善于融会贯通;独树风格,又善于合作等.     

农民留洋的启示

湖北省钟祥市近两年先后派遣100多名农民到日本研修农业,学习他们先进的蔬菜、果树、蘑菇、花卉、水产生产技术。1999年9月,第一批农业研修生已学成归来。在日本专修大棚蔬菜的钟祥市东桥镇九堰村农民吴金祥已被鄂中镇特邀到“农业科技试验基地”作技术指导。他自己也在此租下两个大棚,试种各种蔬菜,如果试验成功,两个大棚的年纯收入就可达2万多元.相当于过去种地一年收入的7倍。我国传统农业实行的是粗放经营,农民教育他们的后代说“庄稼活,不用学,人     

电解液变黑的启示

实验室里，学生兴高采烈地做着电解氯化铜溶液的实验。这是一个经受过多次检验的实验了，应该没有什么问题。一切实验现象在教师的预料中，接电源正极的电极析出刺激性、黄绿色的气体，用湿润的碘化钾淀粉试纸检验，呈蓝色，证明产生的气体是氯气；接电源负极的电极析出金黄色的金属，推测可知是铜。