对30年来我国数学教学方法改革的再认识

30年来,我国数学教学方法改革不断推进,各种数学教学方法改革以先进的教学思想为依据;数学教学方法多样化的局面日渐形成;数学教学方法的开放性成为必然;数学教学方法的理论研究采用“理论思辨+实践研究”相结合的模式日渐明显,研究方法日趋科学;带有数学特征的教学方法作用凸显,对数学思想方法、教学方法的研究将继续成为重点.数学教学方法理论研究存在的问题是:对教学方法的定义没有达成共识,与教学模式等相关概念相互混淆;关于教学方法的分类研究没有形成统一认识,教学方法体系还没有真正形成;数学教学方法理论研究薄弱,在实践运用中存在突出问题;数学教学方法改革研究中缺少整体思想,为了教法的改革而改革.应通过科学的理论指导加上实践的不断完善,加快数学教学方法改革的科学进程.     

怎样才能上好一节数学公开课（续）

三、活活———即教学方法灵活、把教材用活、把学生教活。１．教学方法灵活。小学数学教学方法多种多样，每一种教学方法都有其特点和适用范围，不存在任何情况下对任何学生都有效的“万能”的教学方法。因此，要从实际出发，选择恰当的教学方法，而且随着教学改革的不断深入，还要创造新的教学方法，以适应时代的要求。教学方法是教学过程这一整体结构中的一个要素，它和其他要素如教学任务、教材、教学手段、教学对象等都是相互联系、相互影响的。小学数学教学方法的选择，必须从这些方面综合考虑。从教学任务来看，感知新教材时，以演示…     

中职数学应用取向的教学方法探讨

为了突出中等职业数学教学的应用性,本文探讨了将数学教学与职业应用结合的教学方法,即探究或基于问题的教学方法、范例式教学方法和活动式教学方法.     

对初中数学有效教学方法的探究

学生有效地获取知识和技能,从而促进学生智力的发展和人格的完善是我们的教学目标。大家共同围绕着这个目标,探索有效的教学方法。如何把传统的数学教学方法转变成新课程下有效的教学方法,以及如何选择好的数学教学方法并加以实施,这些问题都是值得我们考虑的。一、在教学中渗透数学思想和方法,提高学生的数学学习能力数学方法就是解决数学问题的根本程序,也是数学思想的     

现行教改中的数学教学方法之我见

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。数学教学方法,则是教师传授或师生共同讨论,学生学习数学基础知识、技能和发展能力的工作方式和手段的体系。而数学的教学方法主要分为传统数学教学法和现行教改的数学教学法。多种多样的教学法决定了数学教学方法的客观性质。     

新课标下小学数学教学浅探

随着新课程改革的不断深入,小学数学教学方法也在不断发生变化。原有的传统的小学数学教学方法已经无法学生的发展需求,只有改革小学数学教学方法,才能够进一步提高教学效率,促进学生健康发展。文章主要从加强学生对数学概念的理解、生活与数学教学相结合和使用情景图进行数学教学三个方面进行论述．提高小学数学教学的有效性,最终提高学生对数学学习的兴趣。     

提高数学课堂教学质量的几种方法

数学课堂教学质量与教师选择的教学方法密切相关。在教学中采用问题情境化、策略多元化、结论过程化、课堂民主化、知识应用化等教学方法,将使课堂教学效果事半功倍,学生兴致盎然,知识得到拓展,能力得到提高,思维得到训练,形成良好的情感体验,积累丰富的数学活动经验,真正成为学习的主人。     

浅谈如何提高小学语数教学的有效性

教学方法是实现教学目的、完成教学内容的关键。然而教学方法是多种多样的,任何一种教学方法,都是人们在某种范围内根据特定的需要创造出来的,每一种教学方法都有其优越性和局限性,选择科学合理的教学方法,对实现教学目标有着重要意义。本文旨在探讨小学语文和数学教学方法的创新。     

初中数学简约课堂教学的探索与实践

简约教学,不是指教师要删减一些教学内容,而是指教师要应用简约教学内容,引导学生自主、客观、深入学习知识的教学方法,这是一种能够减少教师的教学时间与精力消耗,获得最大教学效率的教学方法.     

中职数学项目教学法实践探索

项目教学方法比起传统教学方法,在诸多方面具有独特优势,如在充分调动学生积极性、培养合作精神、锻炼学生各种能力等方面,项目教学方法无疑是职业教育中的枯燥数学科目里的良好教学方法之一。本文的目的是探索中等职业教育数学中项目教学方法的应用与实践。     

小学语数教学方法的探究

在小学至中学乃至大学,教学方法一直是实现教学目的、完成教学内容的关键.然而教学方法是多种多样的,任何一种教学方法,都是人们在某种范围内根据特定的需要创造出来的,每一种教学方法都有其优越性和局限性,选择科学合理的教学方法,对实现教学目标有着重要意义.本文旨在探讨小学语文和数学教学方法的创新.     

高师数学教育教学方法的探讨

目前高师数学教育教学方法存在的主要问题是重教轻学，对课堂试讲和教育实习重视不够。高师教学教学方法应渗透数学思想，体现“数学教学是数学活动的教学”的思想，以教学手段和教材改革促进教学方法的改革。     

注意问题的数学结构,并提出问题、解决问题

对于数学课怎样教的问题,在教学方法上,文章提出:“注意数学结构,并提出问题、解决问题”.     

数学思想、数学活动与小学数学教学

在小学数学教学中,教师要高度重视数学思想与数学活动的结合,教学对象不同,就应该做出相应不同的变化,教师应该清楚地意识到,学习具体的数学知识,在改革创新教学方法的前提下,也要继承与发展优秀传统教学方法,从而防止以偏概全的现象,实现教学的目的。     

不同教学方法对高等数学成绩影响的方差分析

选取同一专业的3个班级进行对比试验,依次利用单因素方差分析、多因素方差分析和协方差分析多角度对三种教学方法进行了深入对比研究。研究分析表明：三种不同的教学方法对学生的高数成绩具有显著性的影响,其中效果最好的为综合教学方法,其次为传统教学方法,最后为单一多媒体教学方法,并进一步对不同教学方法的优劣势进行了详细分析。     

中职数学教学方法及思路浅析

本文对中职数学教学方法进行探索,针对中职学生特点,结合中职学校培养目标,提出因材施教的教学方法;在教学方面体现中职学校应用型特点,制定科学可行的教学方法,培养学生的数学兴趣、提高数学素养、提高课堂实效。     

初中数学教学方法浅析

全面实施素质教育,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识。长期以来,传统的数学教学方法在初中学数学教学过程中起着主导作用,不少数学教育工作者对传统的数学课堂教学作了积极的探索,得出了很多宝贵经验,并取得了一定的成绩。其中有很多教学方法值得借鉴、推广。因此,我们在吸取他人经验的同时,要敢于突破传统教育观念的束缚,在教学方法上要不断探索、创新,以适应我国现行教育改革发展的需要。下面我粗浅地谈谈在数学教学方法上的一点认识。     

探究数学建模思想在小学数学教学中的应用

随着新课程的不断推进,一些新教学模式和教学方法涌现出来,改变了传统单一化的教师灌输式的教学方法,课堂教学越来越开放化,教学方法越来越丰富。不管是什么样的教学方法都是站在学生的立场,以学生的最大限度发展为根本目标。数学建模思想是新课程倡导的一种教学模式,把数学和生活紧密结合,是符合学生认知规律的教学模式。本文对数学建模思想在小学数学中的价值和具体实施方法进行探究。     

谈谈在初中数学教学方法上的认识

推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识。我们在初中数学教学中,在教学方法上要不断探索、创新,以适应我国教育改革发展的需要。下面我粗浅地谈谈在初中数学教学方法上的一点认识。     

小学数学教学方法探讨

社会的进步,加快了数学教学方法的改革进程,一些新的数学教学方法应运而生,如尝试教学方法、情景教学法、游戏教学法、五步教学法等,教师在教学改革中应改变传统的单纯传授知识的教学方式,注重发展学生智力,培养学生能力,强调学生是学习的主体。本文具体分析了改革小学数学教学方法应注重的问题。