关于高职院校教师素质的思考

本结合我国高等职业教育的和科技进步现状，探讨了高职教师队伍的人素养、强烈的创新意识、开放意识和研究意识、必备的创业意识和合作精神。     

学会合作 迈向成功

【活动目标】 1．通过教学使学生了解合作在生活中的重要性和广泛性,初步学会与人共处中的合作,培养合作意识。 2．通过活动、表演、故事和小组讨论学会怎样与人合作。 3．体验合作的重要性和成功的喜悦,感受怎样与他人合作才能取得成功。     

在语文合作小组中培养学生良好的心理品质

正当今社会,专业细化和开放的网络化要求人与人之间的相互依赖和联系更加紧密,合作精神和组织才能已成为21世纪人才必须具备的基本素养。因此,提倡自主、合作、探究的学习方式,目的就是让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养学生创新意识和实践能力。我们在课堂教学中采用合作小组的学习方式,让学生在合作中增强学习兴趣、树立自信、学会人际交往,主要有以下体会:     

创设开放的语文课堂

在新课改理念下的今天,每一名教育工作者都要树立这样的教育理念:只有摆正新型的师生关系,具备开放的教学思想,实施开放的教学方法,才能增强学生的群体意识、合作意识,使学生学会合作与交流,增强学生终身学习的意识,也才能够培养学生的创造力。     

在小学语文教学中培养学生的合作意识

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。在小学语文教学中可以科学组建合作小组,创建培养合作意识的形式和氛围;精心设计合作问题,提供培养合作意识的机会;有效开展语文综合性实践活动,创设培养合作意识的情境;优化评价机制,搭建培养合作意识的平台,培养学生的合作意识。     

万州投资软环境存在的症结及其对策

孤立和封闭不可能发展，软环境是一个地方招商引资借外力发展的“内因”。万州人的开放意识，创新意识，全局意识，长远意识，服务，合作意识等软环境建设方面存在诸多不足。针对存在的问题和症结。万州人必须提高认识，对症下药，强化整治，营造万州改革开放的好氛围，塑造万州新开象。     

班级活动中学生合作精神的培养

随着社会的快速发展,社会竞争也日益激烈,人们的竞争意识得到强化,相对合作意识却趋于淡薄,而善于合作是我们取得成功的重要因素。合作是学生未来发展、生存、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质,所以,班主任在平时班级活动中,应利用各种手段,有目的地加强学生合作精神的培养,多方面提高学生素质。合作意识是人与人在交往的过程中,通过共同完成任务和对各种结果的经历以及成果共同分享和责任共同承担中培养起来的。班主任在平时班级活动中有意识组织学生完成各种各类合作项目,为学生创造合作的氛围是培养学生合作意识的有效途径。一个班…     

初中数学合作学习有效策略研究

当今社会是竞争与合作并存的社会,拥有合作意识的人才能在社会上取得长久的发展。中学阶段作为学生德、智、体、美、劳全面发展的黄金阶段。在这个阶段培养学生的合作意识有着很大的可能性。初中数学科目作为培养学生理性思考能力的重要科目,在数学教学中开展合作学习,注重学生合作意识的培养对学生的发展能够起到很大的促进作用。     

世界历史教学德育渗透新探

本文根据高中世界历史教学内容, 挖掘其丰富的内涵, 说明它能进行社会主义信念意识,科教兴国意识, 竞争与合作意识, 改革发展意识, 开放意识, 抓机遇创特色意识和环保、人口与民族意识的渗透。目的在于更好地发挥历史教育的功能     

职业院校对外合作与交流探析

随着经济全球化的发展及产业化的全面升级,职业教育应该与国际接轨,面向全国,放眼世界,实行合作与交流的政策。不仅要与国内院校合作,与企业合作,也要与国外院校合作,实施"引进来、走出去"的开放战略,树立"输入"意识和"输出"意识,塑造对外交流的国内国际品牌,同时树立风险意识、竞争意识,坚持在合作中求生存,在交流中求发展,保留本土特色和资源优势,借鉴国际先进经验,构建现代职业教育的新格局。     

小学音乐课合作学习四步曲

合作精神是现代人具备的心理品质之一。合作武学习是一种共同的、开放的、包容的学习,它不但能充分唤起学生的主体意识,为每个学生创造主动参与学习过程的条件,同时也培养了学生主动学习和交往合作的能力。新课程标准明确提出"教师要充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。"下面,笔者就以小学音乐课《小燕子》第二课时为例,谈一下"合作学习四步曲"在音乐课堂中的设计与应用:     

在新课标下的初中物理小组合作学习

正初中物理合作学习是新《课程标准》环境下的重要学习方式。"学会共同生活",学会与人相处是21世纪的人所要具备的重要素质之一。在初中物理教学中,一要重视四个意识的培养,即主体意识、情感意识、参与意识、合作意识,这是合作学习的前提;二要加强合作能力的培养,让学生掌握合作的技能技巧,学会与人沟通和交     

浅谈少先队活动中对队员合作能力的培养

常言道：“独木难成林”。“人心齐,泰山移”。是的,一个人的力量毕竟有限,难成大举。现代迅猛发展的经济社会,应具有双赢意识,一个不懂合作、不愿合作的人难成大业,也难以获得真正的快乐。因此,少先队活动中培养队员合作意识就显得越来越重要。因此,少先队活动中如何培养队员的合作意识,是每一个辅导员值得深思和研究的问题。笔者认为,辅导员只有结合实际从点滴做起,时时时处处唤醒队员的合作意识,在日常生活和学习中反复渗透,让队员寻求、感悟合作方法,才能取得较好的效果。     

英国开放大学合作模式及其对我国的启示

成立于1969年的英国开放大学是世界上创办最早的开放大学,在40多年的发展中,其广泛多样的合作模式帮助英国开放大学取得了举世瞩目的辉煌成就.目前,我国开放大学正处于转型的起步阶段,研究英国开放大学合作中的核心模式、专门模式及扩展模式,为我国开放大学未来的转型与发展提供有益的启示,具有非常重要的意义.     

合作学习的理论研究及其应用

随着教育不断发展,人与人之间的联系日益紧密,社会对人的合作意识提出了新要求。合作学习方式在很大程度上激发了人们的学习热情,调动了人们的学习主动性,并在教学过程中取得了重大的成果,但仍然存在很大的局限性。文章主要阐述了合作学习理论的概念和重要性,分析了合作学习理论中存在的问题,并提出了相应的策略。     

谈入世后学校思想政治课的应对

面对WTO这种全方位开放的环境,如何培养人们良好的道德素质,丰富鲜明的个性,自主的学习能力、实践能力和创新意识、开放意识,以及平等观念与合作精神,是我们每一位教育工作者迫切需要认真研究的一个重要课题.     

开放大学教师专业发展研究——基于教育生态学视角

基于教育生态学理念,广播电视大学向开放大学转型的过程赋予了开放大学的教师专业发展新的内涵与要求。这一内涵与要求折射出当前开放大学教师专业发展存在的自主创新、职业精神、合作意识、科研能力等方面的问题。开放大学应该建立系统内外全面培训机制,打造开放式校园氛围,加强教师合作与交流,提升教师教学与科研水平,从而实现开放大学教师生态式的专业发展。     

2008年河北电大开放教育招生规模又创新高

近年来,河北电大重视和加强内涵建设,努力改善办学条件,确保生源质量,进一步提高了开放教育招生工作的综合能力和水平,在招生工作中强化系统意识、服务意识、协调运作,实现了开放教育办学规模与质量的协调发展。2008年,春季开放教育全省共计招生17679人,其中本科(专科起点)4820     

浅议对学生竞争意识与合作精神的培养

竞争意识通常是一种激发自我、提高自我的动机形式。在这种活动中,个人为了取得好成绩而与别人展开竞争,通过竞争能够锻炼人的综合素质,尤其是心理素质。合作则是集体活动,在这种活动中,人与人之间相互协作,以期达到某个目标。竞争与合作历来被认为是人类生存和发展必不可少的两大基础,     

语文教学中创新意识的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本趋向的教育,是智力因素与非智力因素相互激发、相互驱动、辨证推进、螺旋式上升过程的教育。新编《语文课程标准》中指出:现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。这里我结合语文教学谈五点培养创新意识的方法。