关于课堂教学若干问题的思考

在课堂教学中,当知识点、能力点、品格点、方法点这四点重合为一个点或两个点上时,这一个点或两个点才是教学重点;课堂气氛活跃说到底其根本在于思维的活跃;在教学过程中要给学生充分的思考时间,使之能及时发现问题并解决问题,这是把握课堂教学节奏的基础;＂教学机智＂应该这样定义：在课堂教学中,教师善于捕捉并根据学生对问题的不同反应随时交流,并调整教学进程及方法,最终达成目标的教学行为;笔记量越大,学生思考的时间便越少,这会大大影响教学效果,所以要尽量缩减笔记内容,缩短笔记时间;电化教学中的直觉的画面会使学生的联想和想象的能力变得苍白,所以现代化教学手段要根据不同情况恰当使用。     

对职业教育课堂教学的思考

当今的顾客选商家,就像观众选电视节目一样,你感动不了他,他就立刻换频道。我们职业教育课堂上的学生也很相似,在这个讯息爆炸急功近利的时代,学生的心态也受到了深深的影响,他们无法静静地、耐心地倾听一个太平淡而又太悠长的故事,于是我们就必须去发现一些具有吸引力、强烈感     

课堂教学改革的若干误区

在教育改革的大潮中，教育界的许多教师都在为积极推进素质教育而不懈地努力。纵观国外的传统主义、实用主义、要素主义、人本主义教学思想及国内的“六步教学法”“情境教学”等，无不对教师的教学产生一定的影响。然而，无论我们采取哪种方法，都必须有利于学生的主动、活泼、和谐发展，努力培养学生的创新精神和实践能力，让学生得到健康的发展。因此，笔者认为，在实施素质教育的过程中，应走出课堂教学的几个误区。误区１：只为讨论而“讨论”课堂小组讨论这一教学环节的设置，本意是培养学生的相互合作精神，在讨论中相互启发，相互补…     

关于职业教育课堂教学改革的思考

高职教育的课堂教学改革必须以“课堂有效”为首要原则。而其有效性应包括三层含义,即：有效率,有效果,有效益。确保课堂教学的有效性,这是课堂教学管理创新的实质,也是其终极目标。依据“有效”的原则．课堂才能真正与市场接轨,高职教育才能最终完成为社会、为企业服务的使命。     

关于课堂教学若干问题的调查与思考

对课堂教学的若干问题进行调查，发现一些应引起广大教育工作思考的现象：重视教学结果，轻视教学效率；重视传统经验型教学，忽视素质教育型教学；重视常规，忽视改革；重视学科形态知识，忽视教育形态知识。章通过分析思考，提出了改革这些现象的建议。     

德国职业教育课堂教学设计的思考

从教学流程设计、教学情境创建、教学方法选用、教学媒体运用、教学时间管理几方面论述了德国职业教育课堂教学设计的方法,指出了我国目前职业教育在这些方面存在的问题.     

“互联网+”背景下职业教育课堂教学模式创新研究——基于江苏省职业教育课堂教学大赛的思考

"互联网+"背景下,传统的课堂教学受到了冲击。有效利用互联网技术,可以使课堂教学焕发活力。从近两年江苏省职业教育课堂教学大赛总体情况来看,职业学校在"互联网+"背景下的课堂教学存在信息化手段被滥用、教师教学设计能力不强、互联网共享资源的选用和处理不当等问题。必须遵循课堂教学原则,创新"互联网+"背景下的教学模式,提升课堂教学的实效性。     

试论职业教育课堂教学改革

职业教育课堂教学改革正在呈现可喜的局面,但还存在一些问题;职业教育教学改革要坚持思想性、科学性与艺术性相结合,以能力为本位,以学生为主体的原则;要处理好教师与学生的关系、知识与能力的关系、教学形式与教学效率的关系。     

职业教育人才培养创新面临的若干问题

职业教育人才培养创新面临的问题很多,突出地表现在四个方面,即创新校企合作思路、改革职业教育人才培养方案、加强职业道德教育、加强与基础教育的联系等.     

关于湖南省职业教育若干问题的思考

改革开放以来,职业教育有了很大的发展,在社会主义现代化建设事业中发挥了重要作用;但是,职业教育仍是教育方面的一个薄弱环节,如何提高职教质量是一个值得探讨的课题。一、职业教育的现状湖南省职业教育经过近20年的发展,已经有了一定的规模,取得了一定成绩:职业高中招生数,1998年已突破13万人。其中普通中专招生达到6.3万人,技工学校2.5万人,1999年均比上年有所增长。示范性职业学校     

关于贫困地区职业教育若干问题的思考

农村职业教育的发展关系到农民的脱贫致富 ,关系到农村剩余劳动力的转移 ,关系到农村的现代化。提高贫困户人口的文化技术素质和创业能力是贫困地区脱贫的关键。文章仅从贫困地区农村职业教育作为切入口 ,从人力资源的有效开发方面 ,来探讨农牧区职教的发展问题     

职业教育中课堂教学改革与教学中的创新教育

为适应现代医学要求并且考虑学生的实际情况,卫生职业教育要创新教育教学方法和改革课堂教学。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。由于现代职业教育中学生素质越来越低,要求我们老师不得不创新教育,以适应现代教育,让学生尽可能地多学点知识,教师的教法要适应学生,而不能让学生适应教师的教法。     

对我国职业教育若干问题的思考

本文主要对我国目前职业教育所存在的问题进行简要剖析,提出职业教育解决自身存在的问题,开创职业教育的新局面,必须做好的五方面的工作。     

论职业教育课堂教学改革的原则

关于职业教育改革的讨论可谓“仁者见仁、智者见智”,表面上看,无论是借鉴抑或尝试,各级各类职业学校的改革均不甘落后。但当我们把视角转向最终落实职业教育培养目标的职业学校的课堂,除了为数不多的教师在做一些吃力不讨好的改革尝试之外,大部分教师在等待、观望,大部分课堂仍是“死水一潭”。是什么原因导致课堂教学改革相对滞后呢?归纳起来主要有以下几点:只注重理论规范建设,不注重实践创新总结。关于课堂教学要求,始终关注着理论规范方面的建设,如按照《青岛市中等职业学校教学规范》或其它某个理论或某个模式规定教师应该怎样,学生应…     

提高职业教育课堂教学质量的探索

教学质量是职业学校生存发展的根本,课堂教学的质量是整体教学质量的重要保证,本文结合笔者的教学实践,就适应职业教育的特点,正确评价职业教育的课堂教学质量,构建合理的课堂教学结构等方面,进行了论述     

关于职业教育教材建设若干问题的思考

目前，职业教育教材建设存在着诸多问题。为了使职业教育教材建设适应社会发展和职业教育教学改革的需要，本文提出对职业教育教材进行改革的一些建议。     

德国的职业教育和公务员培训制——中国职业教育与培训考察团访德报告

德国的职业教育和公务员培训制──中国职业教育与培训考察团访德报告陶量由中国企业管理协会和中国企业家协会组织的中国职业教育与培训考察团一行１１人，于１９９５年１１月１９日至１２月３日，赴德国科隆、波恩、柏林、罗斯托克和汉堡进行了为期半个月的培训考察。其...     

对职业教育课堂教学模式的初步评介

近年来,职业学校的教育思想和政策环境发生了很大变化,如何根据变化了的任务和环境,变革课堂,构建新型的适合职业教育特点的课堂教学模式, 已是摆在我们面前的共同任务。为此,笔者听取、研究了中外近千节不同类型的职业教育课堂教学,对职业教育的课堂模式、教学思想与方法作出初步评介,以期对构建新的职业教育课堂教学模式有所裨益。