教师专业进修教育的国际趋势及对我们的启示

一、教师专业进修教育的理念教师专业进修教育指教师职业领域内专业性学习与教育活动。按照英国德里克·胡特里所著的（英语教育词典》的解释．专业进修教育是指一个人终生可得到的有组织的教育，特别与终身教育和专业再教育有关。所以，教师专业进修教育主要是指教师职后专业性的学习和教育活动。其中，专业这一概念有两个基本含义：一是指教师的学科专长．二是指教师专门性的职业特征。也就是说，教师专业进修教育既注重教师职后学习进修的学科特性．增进教师本学科领域的专长，又注重教师的职业性特证，立足于提高教师教育教学技能和教育…     

组织教师进修——苏联中小学教育专题评介之九

凡是从事教育工作的人,都有一个深刻的体会:师资水平直接地影响到教学质量。因此,欲求显著提高教学效果,必须大力提高教师水平。然而一般人通常谈论的教师水平,多半指的是业务修养。当然,教师的专业水平和他的教学质量有密不可分的关系,教师的业务进修是十分必要的,本文要评介的主要内容也是偏重于业务进修这一方面。但是,我们必须有一个共同的认识,那就是:要想承     

教师进修工作行政评价

教师进修工作(培训),在学校中主要指专任教师(包括政治教师,卫生保健教师)的进修和专业技术理论培训工作。 一、开展独立评价活动的可行性 教师进修(培训)工作涉及政府、工会、共青团、妇联、民主党派、人民团体等各方面的工作,中小学校自身很难独立完成这样的任务。这样就提出了对教师进修工作开展独立评价活动是否必要,是否切实可行的问题。     

奉贤区 做好专业引领工作

教师进修学院作为一个地区的专门研训机构,义不容辞地承担着专业引领基层学校校本研修的职责和使命。而教师进修学院能否出色地完成这一历史性任务,主要取决于研训人员专业引     

“自动化”是高效教师的必备条件之一——读陶行知《教师自动进修》

<正>"自动化"是指教师要"自动求学、自动进修、自动追求进步",语出《教师自动进修和小学教师谈话之三》,这是陶行知民主教育思想的主要文章之一。原载于1946年6月6日《时事新报·教师生活》周刊第16期。这句简洁而深刻的至理名言,可作为教师的励志名言,或是成长的座右铭。铭记于心,必当能做到"日日新"。近来常常思考如何促进教师的专业成长,对如何调动教师学习的积极性颇感困惑迷茫。当读到陶行知先生的自动主义时,突然感到豁然开     

以院带人:让草也开出了花

以院带人:教师进修学院研训一体,带动、辐射全区教师专业化发展。进修学院的专业引领,让我这棵草也开出了花!他们,像阳光一样照耀着我的生命!一位年轻教师这样评价北碚区教师进修学院。     

PELTEC香港大学首办国内大专师训班

PELTEC是香港大学专为国内大专院校培训中学英语教师提供的特殊专业进修项目。来自全国17所省市(地区)教育学院及一所师专的18位英语教师受国家教委派遣自1990年11月至1991年11月在香港参加了这一个由香港大学教育学院主办的项目,并进行了各项研究课程的进修学习,它对国内教育学院外语系科教师的专业进修以及对开展中学英语教师的继续教育都有直接的参考价值。     

“研修一体”：教师分层培训策略

研修一体中的“研”主要是指教研、科研,“修”指教师进修、培训。研修一体,是指把教育研究与教师培训有机地融合在一起,从而促进教师的专业发展。“分层培训”是依据教师原有的知识水平及现有的教学水平存在的差异,将教师按年龄、学历、职称及实际的课堂教学水平分成不同的组,采取不同的形式进行有针对性的培训活动。     

我院高质量完成“福州教师进修院校培训者专业素养”委托培训

正受福州市教育局、福州教育学院委托,2013年11月19-28日,大连教育学院承接了"福州市教师进修院校培训者专业素养提升"培训项目。教师教育办公室围绕"教师培训工作专业化研究"这一主题,重点突出教师职后培训实践性特征,精心设计了"知识拓展""能力提升""素质拓展"等课程模块。开设了研训教师专业成长、     

上海市闵行区教师进修学院

为教师的发展提供系统的专业支撑回顾闵行区教师进修学院50年走过的路,风雨兼程;盘点闵行区教师进修学院为闵行教育发展所作的贡献,硕果累累。在这50年中,闵行区教师进修学院一直肩负着提升闵行区教师专业素养,提高闵行教育教学质量的重大责任。目前,闵行区教师进修学院主要承担着全区教育系统8000名教师和1200名干部的职后培训任务,负责全区学科教学研究和指导、教学质量管理、新课程改革推进、教育信息化应用与管理、德育工作研究和指导等工作。闵行区教师进修学院已连续四年获上海市文明单位和上海市军民共建社会主义精神文明先进集体荣誉称号。现任院长徐国梁。     

教师教育学术研讨会综述——论谈“中日教师教育与发展”

当今世界各国为解决现代学校教育面临的各种问题,都把师贷队伍建设视为教育事业发展的关键。为了提高中小学教育质量以及优化师资队伍,大家都清醒地认识到,必须从教师的培养、任用、进修各个阶段有连贯性地提高观代教师奇争专业水平和资质能力,即从终身学习理念出发,有机地统合教师的职前培养教育和在职培训进修,使两者在“教师教育”概念上得以融合与升华,这是各国教育改革的主要目标,也是走进21世纪提高教师专业水平和俐匕师资队伍的显著特征。上海师范大学正在加强国际交流,力图推进具有中国特色的教师教育改革,在200侔11月就积极参与以及组织举办三个很有影响力的教师教育国际研讨会和全国教师教育学术年会。本刊登载这三个研讨会的综述,以飨读者。     

新教师校本进修的实施策略

学校的教育实践活动是教师专业素质形成和发展的土壤 ,教师的发展是学校发展的内在动力和源泉。学校不仅是学生发展的场所 ,也是教师发展的场所 ,依据校本发展应是教师成长的新视点。校本进修基于学校的具体情境 ,与教师日常教学工作直接相关。它凸现教师在专业成长中的主体地位 ,是新教师专业成长的主导取向和自然选择。因此 ,有效整合学校资源 ,科学设计进修方案 ,采取切实可行的实施策略 ,对新教师的专业成长具有非常重要的现实意义。明确教师成长需求。在中小学为新教师提供具有针对性、实效性的进修之前 ,有必要明确在新教师专业成长中…     

西方教师进修制度的新发展及启示

教师在职进修是实现教师专业发展的一个重要途径，本文主要阐述了西方教师进修制度研究的新成果，包括教师进修的基本规律、基本原则，以及教师进修方案质量的评价模型，以期为我国教师教育的发展提供借鉴与启示。     

校本研修应着眼于解决教育教学实际问题

校本研修是以校为本的教育教学研究和教师专业进修制度的简称。这里有二个关键词，一是“以校为本”，二是“研修”。所谓的“以校为本”就是“基于学校、在学校中、为了学校”。各个学校的地理位置、发展历程、规模体制、经费来源、教师状况、生源情况及各个阶段的办学目标等各不相同，所要采取的发展策略也就各不相同，每一所学校只能根据自身的实际采取能够促进提升和发展的方法。所谓的“研修”，就是研究和进修，这里的进修指各种学历的和非学历的，但都是围绕教师专业成长和素质提高的。     

我看教师专业成长

一个成熟的专业工作者，应该具备下述特征与标准：运用专门的知识与技能；强调服务的理念和职业伦理；经过长期的培养与训练；需要不断地学习进修；享有有效的专业自治；形成坚强的专业团体。对照这样的标准，目前的教师职业也许还算不上是一项专业化程度很高的工作，但教师专业化是二十一世纪教育的必然选择，也是教师成长的必由之路。因此，我们探讨这一具有前瞻性的教师教育话题，对于教师的自身发展来说，具有积极的意义。     

德国职业教育教师培训模式的经验和借鉴

德国职业教育教师培养有一套非常严密的体系,联邦、州政府制定相应的教师培训标准,州政府设立的教师进修学院进行具体的执行,既重视教学理论的进修,又重视实践进修,这对我国职业教育师资培养具有很好的借鉴作用。我国应确立教师培训标准,建立系统的独立于高等院校教师的培养体系;充分利用专业师资培训基地,建立教师的继续教育机制;建立职业院校教师培训队伍;设计系统的具有职业教育特色的教师培训内容。     

"教师进修券"在校本研修中的应用与思考

一、"教师进修券"的内涵 教师进修券是指教师通过参加学校的各类活动、培训及比赛中获得的券,由学校印制,有五十、一百、二百三种不同面值.教师可用它自主选择适合自己的培训名单,获得高层次再进修、再培训的机会.     

上海市闵行区教师进修学院——为教师的发展提供系统的专业支撑

回顾闵行区教师进修学院50年走过的路,风雨兼程;盘点闵行区教师进修学院为闵行教育发展所作的贡献,硕果累累。在这50年中,闵行区教师进修学院一直肩负着提升闵行区教师专业素养,提高闵行教育教学质量的重大责任。目前,闵行区教师进修学院主要承担着全区教育系统8000名教师和1200名干部的职后培训任务,负责全区学科教学研究和指导、教学质量管理、新课程改革推进、教育信息化应用与管理、德育工作研究和指导等工作。闵行区教师进修学院已连续四年获“上海市文明单位”和“上海市军民共建社会主义精神文明先进集体”荣誉称号。现任院长徐国梁。     

教师进修院校校园文化建设的实践与思考——以福建教育学院为例

教师进修院校是教师培训的主阵地,加强其校园文化建设具有重要的意义。文章分析了教师进修院校校园文化的内涵与特征,以福建教育学院的实践探索为例,提出深入推进教师进修院校校园文化建设的几点思考。     

职业院校教师进修与培训之我见

本文通过对数控加工专业教师的进修与培训实际状况进行分析,探讨了教师进修与培训的具体实施方法,介绍了在培养过程中对教师进修培训的理解与认识,并根据我院数控系实际的师资状况,提出了教师进修与培训的一些方法与措施。