小学语文教学中如何构建和谐的师生关系

学校是整个社会体系的重要组成部分,是孕育国家和民族和摇篮。因此,创建和谐校园至关重要,而和谐的师生关系又是构建和谐校园的重要内容。如何建立新型、和谐的师生关系?新课程改革为教育的发展带来了新的机遇,也为教师提出了严峻的挑战,旧的教育观念已远远不能适应新的理念。因此教师只有在课程改革中,根据新的理念,转变角色,才能使师生角色因时、因地、因教育场景的变化而变化。     

在课改学习中自主成长

伴随着新一轮基础教育课程改革的扎实推进,作为一名教师,我逐渐在新的课程教学观、新的教育理念方面不断进步。"和谐高效、思维对话"是对课堂建设走向的理性思考,是课堂教学力求实现的理想目标。在一次课堂教学比武活动中,我准备了四年级的《认识正负数》一课,并对"和谐高效、思维对话"理念下的备课有了更深的理解。     

教师专业化角色的内涵及其特征

新世纪、新时期教育制度的新观念,使得教育角色有了新的变化,其专业化的内涵与特征,也必然被赋予了新的内容.尤其在全面推进素质教育深化课程改革的进程中,明确以下教师专业角色新的概念,进而形成其良好的心态,建立尊重、平等、和谐的"人本化"的师生关系,就显得更为重要.     

教师教育模式改革新方向——“整合连贯型”教师教育模式改革的探索

当前,教师教育模式改革面临着许多新问题、新情况。在教师教育模式改革多元化背景下,试图创建一种新的模式——"整合连贯型(Integration-Continued Model)"教师教育模式,探索教师教育模式改革的新方向。本文对"整合连贯型"教师教育模式创建的背景与依据、内涵与特征进行了分析,并对其改革与发展的前景做了展望。在此基础上,对昆明学院在"整合连贯型"教师教育模式改革方面的探索进行了介绍。     

用新的理念构建和谐师生关系

在素质教育的旗帜下,教育领域内掀起了一轮又一轮改革浪潮.素质教育在某种程度上已深入人心,新的教育教学理念与教学方式已被广大教师所认同.而在实际工作中,许多教师往往只重视教学方式的转变,却忽略了构建和谐师生关系方面的新理念.笔者认为,构建和谐师生关系与转变传统的教学方式同等重要,新教材、新的学生特点以及新的教学方式都要求教师必须以新的理念构建师生关系,只有这样,才能建立和谐师生关系,顺利地开展教育教学工作.     

构建“思辩”课堂 彰显高效课改

课堂教学是提高学校教育教学质量的核心所在,构建和谐高效的课堂教学机制,是我们每个教育教学工作者面临的一个基本课题。新的时代赋予教育新的使命,新的课程改革又对教师、对学生提出了更高的要求。     

在课改学习中自主成长

伴随着新一轮基础教育课程改革的扎实推进,作为一名教师,我逐渐在新的课程教学观、新的教育理念方面不断进步."和谐高效、思维对话"是对课堂建设走向的理性思考,是课堂教学力求实现的理想目标.在一次课堂教学比武活动中,我准备了四年级的《认识正负数》一课,并对"和谐高效、思维对话"理念下的备课有了更深的理解.     

浅析"和谐高效思维对话"新课堂教学中教师应具备的基本素质

新一轮基础课程改革以崭新的教育理念--"和谐高效思维对话"型新课堂教学理念撞击着传统课堂教学的方方面面,引起了教师角色等诸多方面的显著变化.同时,也对教师的素质提出了新的要求.笔者认为,当前教师应具备以下几个方面的素质,才能更好地适应工作的需要.     

浅析小学语文教学中和谐的师生关系

<正>胡锦涛同志强调指出:"实现社会和谐、建设美好的社会,始终是人类孜孜以求的社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会思想。"学校是整个社会体系的重要组成部分,是孕育国家和民族和摇篮。因此,创建和谐校园至关重要,而和谐的师生关系又是构建和谐校园的重要内容。如何建立新型、和谐的师生关系?新课程改革为教育的发展带来了新的机遇,也为我们教师提出了严峻的挑战,旧的教育观念已远远不能适应新     

小学英语教师角色定位初探

一、和谐课堂氛围的营造者新课标要求教师营造一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围,创设能引导学生主动参与的教育环境,以提高课堂教学效率。第一,教师要注重与学生的情感沟通与智慧交流,建立一个温暖的、相互接纳的学习场所。第二,教师要善于营造民主宽松的教学氛围,和学生建立一种民主、平等的师生关系,实现与学生"平等"交流与对话。二、成功的课程设计者在新的课程改革背景下,教师应该是一名课程设计者。新的小学英语课程改革倡导探究的学习方式,教师应该结合现代的教育实际,考虑学     

从师范生免费教育谈现代教师的培养

师范生免费教育的"回归",推动了新形势下的教师教育的改革.它的实施对我国现代教师的培养有着深远影响,不仅提高了教师教育质量,也为中国教育特别是基础教育的改革发展作出了新的贡献.     

美术新课程理念对教师的挑战

美术新课程所倡导的新课程理念从追求"以学生发展为本的"整体教育观、发展观,谋求"科学世界"和"生活世界"和谐统一的课程生态观,呼唤教师课程意识等方面对美术教师提出新的要求和挑战,我们应采取一种对教育教学的探究创造精神,投身到新课程改革之中.     

新课程改革带来的变化

随着新一轮基础教育课程改革的全面展开和教育教学改革创新的全面推进,广大教师的教学思想和观念有了明显的转变。新的课程体系给教师留出了充分的驾驭教材的空间和余地,而新课标的目的也在于帮助每一个学生进行有效的学习,使他们受到更好的教育,因此教师、学生在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色都随之发生了变化。多年来,笔者作为一个新课程改革的实践者,切实感受到了新的课程改革中"教"和"学"的根本性改变。     

争做和谐使者 谱写和谐乐章

和谐教育就是以科学理论为指导,以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨,协调并整体优化各种教育因素,创设和谐的育人氛围,使教育节奏符合学生发展的规律,进而使"教"与"学"产生"谐振效应",促进学生基本素质获得全面和谐、充分发展的教育。在新的教育形势下,教师必须与时俱进,牢固树立"以学生为主体"的思想,推进教学过程的和谐,深入开展"和谐教育的课堂教学模式"的研究,充当和谐教育的使者,为构建和谐教育、和谐社会奉献力量。     

蔡元培完全人格教育思想初探

蔡元培是我国近代杰出的教育家.他为改革旧的教育制度,建立新的教育体系做出了不可磨灭的贡献.时至今日,蔡元培的"完全人格"教育思想,即"和谐教育思想"仍然具有非常重要的现实意义.     

关于我国教师教育课程现状的研究

本文采用多种研究方法对我国教师教育课程现状进行研究。本文认为,当前教师教育课程满意度偏低,存在的突出问题是:理念陈旧、结构失衡、功能低效。本文提出,教师教育课程改革势在必行,教师教育课程实施亟需国家标准,教师教育课程应以"专业发展"为灵魂,教师教育课程改革需要新的理念。     

论“卓越计划”下教师教育培训课程体系优化思路

始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而课程体系是教师教育改革中的一个至关重要的主题。目前中国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题,优化教师教育培训课程体系有积极意义。在国家实施"卓越计划"及新的时代背景下,教师教育课程体系改革必须走"优化"之路,做到既不加重学生学业负担又要提高课程教学效果。据此,教师教育课程体系改革需要遵循卓越性、前瞻性、实践性和独特性等思路。     

基于就业导向的高师化学专业培养模式改革与实践

为了提高师范生入职教师的竞争力,近年来我校师范类化学专业在培养模式、教师教育职业技能课程体系和实践教学方面等进行了改革尝试,构建了新的教师教育职业技能课程体系,采取"师范技能达标"、"卓越教师实验班"、"双导师制"等多种形式加强教学技能训练.同时,提出了新的教师资格考试制度下培养方案的调整思路和应对措施.     

崇尚课改新理念促进师生和谐发展

苏霍姆林斯基说过:"学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政领导."在新课改中,为了实现教师教育思想的领先,我们带领教师不断学习,相互交流,自我反思,努力实践,创造一种崇尚新的教育理念、新的教育思想的校园风气和校园文化,促进了教师、学生的和谐发展.     

论教师的专业品格

教师的专业品格伴随教师的教育教学活动始终,显著地影响教师的教学行为及其效果,影响教师的教学能力.新课程表面上是"课程"的改革,实际上是由"课程改革"牵动"教师发展".新课程对教师的专业发展提出了新的要求,也为教师的发展创造了契机.