体育教学中口诀的创编及其运用

体育教学口诀语言简洁,生动形象,通俗易懂,重点突出,对帮助学生学习、理解、掌握动作技术,有较好的效果。口诀的创编应遵循一定的原则,在使用过程中,应与其他教学法密切结合,灵活运用。     

“直观图与口诀并用”在实心球教学中的有效尝试

<正>带有动感的图片直观、形象,学生喜欢模仿;简洁概括的口诀通俗易懂、生动形象,学生便于记忆。在双手头上前掷实心球的教学中,笔者在运用直观图的基础上编创教学口诀,将复杂的实心球教学技术分解为原地、背弓、完整三个步骤,通过分解教学法,以图文并茂的形式呈现,在示范、讲解、学练的教学过程中让学生较快地掌握技术动作和要领,从而有效地提高了教学效果。一、直观图与口诀并用在教学实践中的呈现(一)直观图与教学口诀并用一1.展示教学直观图1。形象的教学分解图     

“口诀”在体操教学中的妙用

何谓“口诀”:《现代汉语词典》是这样表述的:“根据事物的内容要点编成的便于记诵的语句。”也就是说,口诀是人们从生活实践中凝炼出来的简单生动、准确、深刻、形象的语言。它易于领会、记诵和便于流传。由此可知,口诀不仅可用于其它任何事物的表述,对体操教学与训练来说,同样也有着不可缺少的作用,特别是在体操教学与训练改革的当今,就显得更有必要了。     

口诀在游泳教学中的妙用

在游泳教学过程中,口诀的运用是一种既简单、形象又行之有效的教学方法。教师把一些复杂的技术动作要领用几个形象、生动的字或句来表达,编成口诀进行示范、讲解,学生边学、边记、边练,往往能收到事半功倍的教学效果。用口诀来帮助教学有无可比拟的优特点:第一,形象生动,便于讲解。几个简单的句子就能生动、准确、简练、清楚地说明动作技     

武术教学中口诀的运用

口诀是武术教学中讲解法的一种，是我国劳动人民和武术工作者在长期实践中总结出来的生动、精炼而形象的语言，它把动作要领或动作顺序编成顺口溜进行讲解。这种教学法既说明了动作的做法，又阐明了动作的要领，使学生在生动、形象的语言和示范中受到启发，便于理解和接受，对学生掌握动作规格、体会动作要领有一定的作用。合理地运用口诀，可以促进教学质量的提高。     

体育教学口诀一千条

为了更好地贯彻体育教学大纲,搞好学校体育教学,提高教学效果,增强学生体质,我们根据徐惠德同志在二十多年来的中学体育教学实践中搜集整理、自编的近1000条有关口诀专辑发表,共分田径、体操、篮球、足球、排球、乒乓球、游泳、武术、军事和体育卫生谚语十类。体育教学口诀和用生动、精炼、形象的语言,准确地表述某一运动项目的动作要领,便于学生记忆,可供体育教师、教练员和体育爱好者参考。另外,本辑还附有李振帮同志编制的《体育课密度换算表》。     

创编体育口诀应把握的五个原则

体育教学是以运动技能练习为基础，融知识性、教育性、实践性、趣味性于一体的有组织有计划的教学过程。精讲多练、讲练结合是体育教学的基本要求。讲解简明扼要、生动形象是教师必备的教学素养之一。而口诀这种具有形象生动、简洁明快、重点突出、上口易记、富有韵律的特点，正符合体育教学精讲多练的原则。因此，恰当运用口诀教学，不仅能够活跃课堂气氛，激发学生的体育学习兴趣，还可以加深学生对动作要领的理解、那么，如何创编体育口诀呢?笔认为创编体育口诀应把握以下几个原则。     

妙用“口诀”,巧教“后滚翻”

<正>“口诀”教学法是根据教学内容的动作技能的直观性,抓住动作的实质,利用学生熟悉的语言、喜爱的方式,将难以理解和记忆的动作要领归纳成简明扼要、具体形象、易懂、易记的口诀式要领,有利于学生掌握技术动作要领的一种方法。后滚翻是小学学习内容,按规格要求,小学生是很难一下子掌握动作的要领和方法的,所以要根据学生的生理、心理特点,在后滚翻教     

妙用“口诀”巧教蹲踞式跳远

＂口诀＂教学法是根据教学内容的技术动作结构和特点以及动作技能的直观性,抓住动作的实质,利用学生熟悉的语言、喜爱的方式,将难以理解和记忆的动作要领归纳成简明扼要、具体形象、易懂、易记的口诀,以便学生掌握技术动作要领的一种方法。蹲踞式跳远是小学中高年级学习的教材内容,按规格要求,小学生是很难一下子掌握动作的要领和方法的,所以要根据小学生的生理、心理特点,在蹲踞式跳远教学中合理地运用口诀,激发学生的学习兴趣,以求达到快速掌握技术动作要领的要求。蹲踞式跳远是一个完整的统一体,为了便于分析,将它分为助跑、起跳、腾空、     

谈武术谚语和口诀在武术运动中的运用

谚语和口诀在武术运动中的运用巳有悠久的历史了,它是我国广大武术工作者在长期的实践中总结出来的生动、精炼而又形象化的语言,能较准确、深刻地表达出它要解释和说明的东西。合理的运用谚语和口诀使人清楚的了解其动作的重点、要领和特点。使人易懂、又便于理解和记忆,是教学和训练中不可缺少的重要手段。     

口诀在武术教学中的运用

口诀是武术教学中具有悠久历史的传统教学方法。合理运用简明扼要,形象生动,通俗易懂的口诀进行教学,可以帮助学生加深记忆掌握动作,使之学得快的记得牢,收到事半功倍的效果。下面谈谈运用口诀教学的主要形式以及在运用口诀教学时应注意的几个问题: 口诀教学的主要形式直叙形式直叙是利用口诀形式,简洁     

体操教学中的口诀教学

根据事物的内容要点编成的顺口押韵便于记诵的语句,称之为口诀。在体操教学和训练中,我们经常能听到教师和指导呼喊“推”、“挺”、“转”“抬”等等信号指示。这种单个字的语言信号,即可称为动作要点的单字口诀。它既简单明确,又突出了动作技术的主要环节或关键所在。     

体育教学口诀的编与用

体育教学口诀的编与用蔡国新体育教学口诀是为了传授体育的基本知识、基本技术和基本技能的方法和要领,而编成的容易记诵的语句。因为口诀有语言精炼、形象生动、简明扼要、易诵易记、富有韵律等诸多特点,所以,在体育教学实践中不断去概括、总结、创编一些实用的口诀加...     

教授原地单手肩上投篮技术动作之我见

如何使学生在初学原地单手肩上投篮技术时,就能较好、较快地掌握这一技术动作呢?我在教学实践当中的体会是:在常规做示范、讲要领的基础上,重点强调“扣腕、拨指”的关键,并让学生在练习中首先掌握好。具体的方法是:1.讲解动作要领时,语言要准确、精炼。为便于学生的记忆,我用口诀“单手持球在头     

教学口诀的编与用

教学口诀是指学习新教材内容时,根据技术动作的结构和特点而编成的顺口溜或儿歌,以便学生学习和掌握技术。根据小学生的心理特点,在教学中合理运用口诀能较快地提高学生的学习兴趣,使他们在技术练习中加深技术环节的理解和记忆,以调动他们的学习积极性。一、教学口诀必须与技术动作分析相结合在编写口诀时,为了使口诀简练贴切、语句顺口,往往要省去技术技能的某些细节,因此在教学中只有结合技术动作的分析,具体指出身体某部分参与运动的方法等,才能使学生对整个技术动作有了完整的概念,这样学生才会加深对口诀的理解。例如我们在学习“立定…     

背越式跳高教学方法及口诀的运用

<正>由于项目特点,跳高教学过程显得枯燥,把教学过程提炼成口诀的形式,将使学生在学习过程中既感到新鲜,又便于理解和记忆。     

中学体操教材动作要领口诀教学(技巧、单杠)

中学在体操教学中,目前普遍存在场地、器械缺乏的情况,运动量本来就很小,如果讲解过多,课的任务更受影响,讲解少了学生对所学动作要领不理解。因此比较理想的办法是采用口诀讲解。多年来教学实践证明,体操动作要领采用口诀讲解,颇受学生欢迎,要领突出,动作易记,易学,易于理解,便于复习,便于巩固。     

篮球掩护配合教学训练十步法

“掩护”配合是篮球进攻战术基础配合中主要内容之一。 　　为使学生由浅入深尽快地理解和掌握并在实践中运用掩护配合方法，根据掩护配合的战术结构，我们将掩护配合以直线式编排为以下十步教学训练程序，称之为“篮球掩护配合教学训练十步法”。见下表。 序号教学训练任 务教学训练方法与手段教学训练目的教学训练要求 1理解概念讲解示范与图示影相与微机演示使学生建立完整的形象概念，并明确该配合在整体战术中的作用。学生注意听、看、记忆、联想。 2掌握掩护前的行动方法学生做掩护前向另侧摆脱的假动作后突然跑向固定的掩护目标。使…     

口诀在体育教学中的应用

“口诀”在体育教学中的应用 运用“口诀”教学是提高体育课质量的一种行之有效的方法和手段。 “口诀”教学就是把某项运动技术或战术的要领和方法,经过综合提炼,加工整理,取其重点、关键、精华的部分编辑而成,并运用于体育教学之中。     

体育教师教学语言技能的构成与培养

在体育教学中,教师必须按照学生的认识规律对教材内容加以组织、改造,并且用准确、生动、富于启发性的语言表达出来,以便于学生的理解和接受。因此,教师的教学语言水平是影响学生学习的重要因素。教师要想提高教学能力,必须首先重视提高语言表达能力。１　体育教师教学语言技能的作用语言是信息的载体,教学的主要任务之一是给学生讲授新知识、新信息。体育教师在进行教学时,必须用科学、规范的语言来表达,教师所讲的概念、原理、规则、技术、战术等都必须符合体育专业的特点和规律,并要准确、严密、系统、完整,不能向学生传播无用…