正视现实,面向未来,增强信心,开拓前进——对霍林河矿区电大发展的思考

霍林河矿区电大建立于一九八二年。建校之初,同全国其他电大一样.矿区电大的办学重点放在大专层次的学历教育上.全脱产学历教育从八二年到八七年,平均每年开设两个专业。招生30人左右。可以说,在办学规模上,八二至八七年是矿区电大的鼎盛时期。从八八年开始,形势急转直下。一年同时开设两个专业已很难办到,即使开设一个专业也无法完成招生计划,办大专层次学历教育一年比一年艰难。对这一严峻的现实视而不见,便会犯盲目乐观的错误;悲观失望、一蹶不振、丧失电大办学的信心,亦不足取.我们认为,矿区电大全脱产学历教育由鼎盛走向低谷,是一个客观的历史发展过程.具有其客观的历史的成因,根据历史唯物主义的发展史观.这并不是事物发展的终结,它终究会向着符合客观的历史规律和方向发展变化.     

略论边远少数民族省区旗县电大教育的发展战略

办好和发展有中国特色的广播电视大学不仅在大中城市十分重要,在边远少数民族省区旗县尤其具有十分重要的现实意义与历史意义.它在振兴旗县经济、促进社会发展方面具有着重要地位与作用。以内蒙古自治区为例,近10年来随着广播电视、教育通讯卫星、地面接收网络的建设与发展,不仅在12个盟市所在地建立起广播电视大学分校,在1100个旗县(市区)中有38个旗县(市区)建立了电大工作站或依靠社会力量办起了电大教学班。在这些旗县开设了文科、经济管理学科、工科等16个专业,通过参加全国统一考试招收了7812名大专生,1900多名中专生巳毕业,各专业大专生5339人,有些旗县电大毕业生占同期国家和自治区分配到这些旗县的大专毕业生近一倍。不少电大毕业生在管理和专业工作岗位上已成为骨干力量。同时还开展了会计师、审计师等岗位培训与专业证书教育,有的旗县电大还在乡镇、苏木开始了为燎原计划提供教学服务的实用技术教育。有7个旗县电大工作站办了蒙语授课的电大班,为运用广播电视教育媒体开展民族教育探索了路子,做出了贡献。电大在一些办得比较好的旗县已经站住脚,扎下根,受到     

对电大开展非学历教育的思考

电大创办11年来,由于历史的原因,过去主要是举办大专层次的学历教育。但是,由于形势的发展和变化,社会对电大提出了新的要求,只办大专层次的学历教育,已不能适应当前社会发展和经济建设需要,更不能充分发挥电大多功能办学的优势了。根据目前我国经济建设的急需和生产劳动者文化素质普遍较低的实际状况,社会要求教育必须紧密结合社会主义建设的需要,把全面提高亿万劳动者的素质作为根本的任务。     

把旗县电大工作站办成成人教育基地

兴安盟电大分校扎旗电大班于一九八七年经兴安盟行署批准成立。它是由扎旗总工会职工业校主办的。三年来,扎旗电大班主动适应本旗经济文化发展的需要,开展多层次、多形式的办学,现在已成为以大专层次教育为主干的成人教育中心,取得了明显的社会效益,受到了内蒙总工会、盟、旗各级政府的表彰和奖励,为边远旗县办电大走出了一条新路。     

摸索办好农科大专学历教育的路子——乌盟分校农学专业教学班办学体会

要想发展农业经济,必需坚定科教兴农的信念,兴办电大农科大专学历教育是科教兴农重要内容,本文介绍了内蒙古电大乌盟农广校农学专业教学班的一些基本情况、办农学专业的体会及农学专业存在的问题和建议.     

企业电大办学形式的实践与探索

为了适应新的形势,当前我国电大教育系统正在实行“两个转化”,即总体布局上由星罗棋布向行业归口转化;办学层次上由单一学历教育向学历教育和多规格职业教育相结合的方向转化.这为企业电大走出低谷、摆脱困境,创造了有利的条件.许多企业电大在这方面进行了有益的尝试.经过近年来试办电大业余班的教学实践,我们感到企业电大在办学形式上由脱产、半脱产为主向业余学习为主的转化是势在必行的第三个转化.我厂电大是在三年前开始探讨这个问题的.当时调查研究的普遍情况是:业余班淘汰率高,能坚持办下来的为数不多.企业电大面对工学矛盾突出、生源危机加剧的困境,形势迫使我们从兄弟单位办业余班的失     

浅谈电大图书馆对教学指定参考书的收藏和利用

浅谈电大图书馆对教学指定参考书的收藏和利用张玲电大图书馆是电大教学和科研的重要组成部分，是为教学和科研提供服务的机构。电大本身具有远距离教学的开放性，专业设置门类繁多，专业层次规格也多。在举办大专学历教育的同时，也举办中专学历教育和各种非学历教育。这...     

浅谈电大图书馆的藏书原则

普通高校图书馆的服务对象比较单一，主要是教师和学生，化层次比较整齐，教学项目和科研项目有一定规律，而电大运用了现代化的传播媒介，充分利用社会力量办学，对社会的适应性比较强，即社会经济发展需要什么专业，电大即可随时增设所需专业，因而要求电大图书馆具有多品种特色。再从电大办学层次讲，既有中专学历教育，又有大专学历教育；既有学历教育，又有继续教育，岗位培训和实用技术等非学历教育。     

贫困地区旗县电大教育应如何发展——乌盟卓资、和林等五旗县电大办学的考察报告

贫困地区旗县电大在发展方向上要控制大专学历教育,大力发展电视中专和燎原技术教育,为科技兴农、兴牧培养技术人才,承担培养合格教师的任务,为发展地方工业、乡镇企业培养实用人才,为振兴地方经济服务.     

从我区实际出发,努力推动旗县、矿区电大的建设和发展——在全区旗县(矿区)电大建设研讨会上的讲话

同志们:内蒙古广播电视远距离教育学会主持召开的全区旗县(矿区)电大建设研讨会议,今天在赤峰市开幕,我代表自治区电大和自治区远研会常务理事会向大会表示热烈的祝贺,并预祝会议圆满成功！下面仅就从我区区情和实际出发,努力推动旗县电大建设的问题讲几点想法和意见,同与会同志一道研讨商榷。一、我区旗县电大教育取得的成绩和面临的问题我区广播电视大学从创业到发展已走过了12年的历程.经过12年来的建设,形成了全区性的广播电视大学的系统和网络。由于广大基层电大工作者的辛勤工作,取得了令人瞩目的成绩,已为全区各条战线输送了近3万名60多个专业大专层次的应用型高级专门人才,使我区每万名人口增加了十多名大专生.同时还开展了岗位培训、专业证书、继续教育、单科教育.电视中专也逐步有了发展.可以说,电大已成为我区教育事业,特别是成人教育的重要组成部分。在电大教育的发展过程中,旗县电大、各大矿区和企业电大应运而生,并取得了不小的成绩,探索了一些好的经验.为今后发展旗县电大教育,办好矿区和企业电大奠定了基础。     

适度开发 有效利用电大生源

电大生源在一些地区连续几年有所下降,似乎有危及电大生存和发展之势。因而引起了社会及不少电大办学机构的关注。笔者仅以垫江电大近五年大专学历教育的招生情况,谈谈对生源问题的认识。 一、生源的开发利用,具有其自身的规律性 广播电视大学的主要任务是“举办以高等专科为主的学历教育”。电大这一根本任务的确定已首先从质上对其生源进行了规定,它要求招生的对象具有高中毕业(或相当)的文化程度;而生源的数量,则取决于不同区域内中等教育的规模和从业人员中具有这一文化程度人员的数量。这种具有一定质     

土左旗电大的办学重点应向农村下移

土左旗从一九八九年开办电大普专班政史专业(师资类)至今只有两年。办学时间虽不长,但我们认识和体会到广播电视远距离教育对于发展旗县农村教育、快速培养大批科技人才是非常适宜的一种成人教育形式。同时我们也认识到,广播电视成人教育在旗县应以中专学历教育为主,形成多层次,多形式、多功能的远距离教育体系,把电大的根扎在广大农村,这是旗县电大的希望所在、出路所在。     

适应形势需要多种形式办学

广播电视大学,是在我国实现工作重点转移之后,四化建设迫切需要大量人才的形势下兴办起来的。电大创办9年来,为国家输送了大批合格人才,对四化建设做出了突出的贡献。但是,随着我国各个领域改革的深化,目前,电大单一的普通大专学历教育的办学路子已很不适应了。这一点对上海电视大学来说尤为明显。因此,上海电大从前年7月份开始,花了相当大的精力,深入到市委部、委、办和各区、县、局以及企事业单位进行调查,了解人才需求情况,听取对电大办     

正确认识电大教育的性质

我国电视大学的学历教育属于大专层次,而不完全等同于全日制高校专科教育的大专层次,具有电大远距离教育的特点,因此如何正确认识电大教育在我国现阶段高等教育系统中所具有的性质、地位和作用,是使电大教育在整个国家教育系统中获得协调发展的关键。 对于电大教育的性质,最近几年来,有比较统一的看法,电大教育的培养目标是“较高级技术人员和相应层次的技术、管理人员”。那么,电大教育在整个高等教育中应该属于“高级职业技术学校教育,是高等教育阶段的职业技术教育。”具体地说学生在电大学习毕业后,应是直接从事企业第一线业务工作,属于较高一级的技术和管理人员。这就要求学生有较强的专业基础知识和较高水平的实践能力,包括制图、运算、实验、维修、安装的基本技能和工艺操作技能,以及在生产第一线的管理组织能力。从根本上     

甘肃电大已形成多层次多形式办学新格局

目前,甘肃电大有大专、中专层次的教育,也有大学后继续教育的层次;有学历教育,也有岗位培训的非学历教育;有企事业单位办班的形式,也有电大各级管理机构办直属班和联合办班的形式;有成人参加的教学班,也有应届高中毕业生的普通班;有全日制、半日制的学习形式,也有业余学习的形式。一个多层次、多形式办学的新格局已逐步形成。 在大专层次方面,84、85、86三级在校学生人数已达17122名。从去年开始,招收应届高中毕业生,举办普通班,现有学生455名。     

论电大教育在贫困地区的适应性及其发展对策

十堰市地处鄂西北边陲,辖六县市,由于地缘环境,思想观念,产业、科技、投入和原地市体制分离的约束,高度发达的现代化汽车工业城市,与贫困的六县市形成巨大的反差。而广播电视大学以它独特的风范,强大的生命力,在这里,无论是中心城市,还是边远穷县,都得到了生根、发芽、开花、结果。实践证明,这种新型的教育体制,不仅适应经济发达的地区,而且适应经济贫困的地区,更适应人们终身学习的需要。本文就电大对贫困地区的适应性及其发展对策做如下论述。一、电大教育在贫困地区的适应性1.电大教育多层次、多规格的综合功能,适应贫困地区经济、社会发展对各类人才的需求。广播电视大学经过十几年的探索,已由单一的成人大专学历教育,发展成为既举办成人大专学历教育,又举办普通大专和广播电视中专学历教育,同时开展各种非学历教育。这种多层次、多规格的转变。能因地制宜,按需办     

拓宽办学门路生机盎然

肇源电大分校是1980年创办的,1982年开始招收专科生。当时只有文、理两个专业,搞单一的学历教育。那几年社会上正流行着“文凭热”,上电大的人数多、学费也好收缴,电大办得挺红火。可过了几年以后,人们对学历的追求不那么强烈了,办成人教育的大专院校也越来越多,电大生源剧减,有的年度收生只十几个人。由于生源不足,办学经费也出现严重困难。有些同志认为,电大的盛时已过,对它的生命力和发展前景产生了怀疑。为此,肇源电大分校把国家的统一培养目标,中央电大和省电大的教学计划及部署,同本县的人才需求结合起来,培养适合本县需要,用得上、留得住的各种专门人才,摆脱了传统办学模式,拓宽了办学门路。     

地方高等教育发展的世纪性选择

地方高等教育发展的世纪性选择王恩大李鹏同志在一次座谈会上谈到电大的成绩时指出：“电大在它的层次上是做出了贡献的。”这既是对电大过去工作的肯定，也指出了电大今后发展的方向。我认为，这里说的“层次”有三层含义，其一，电大教育在学历层次上，是以大专学历教育...     

论电大工科毕业设计的质量保证体系

广播电视大学的工科类大专教育的主要任务是为工业企业培养大专层次的应用型高等专门人才.自从一九七九年电大开办以来,各级电大的领导和教师在培养人才的应用型方面进行了多年的探索和研究,取得了不少成功的经验.毕业设计作为大专教育阶段的最后一个环节,是在导师的指导下由学生练习对工程技术工作处理的本领.因此,毕业设计是学生由学校学习到从事工程技术工作之间的一个桥梁.近年来,电大的生源结构发生了很大变化,学生普遍缺少实践经验,因此,切实加强实践性教学环节,建立健全一整套实践教学特别是毕业设计的质量保证体系,才能确保电大工科的教学质量,为社会培养出更多合格的应用型高等专门人才.     

郑州广播电视大学

郑州广播电视大学建校25年来，形成了以市电大为中心，辐射周边六县一区的现代远程开放教育网络。郑州电大先后开设本科、大专、中专学历教育专业80多个，培养毕业生4万余人；岗位培训、继续教育等非学历教育结业20万余人，全市电大现有本科、大中专学历教育在校生1．3万余人。郑州电大从1999年9月开办开放教育试点以来，首次举办本科阶段学历教育。