实施农村中小学现代远程教育工程促进城乡教育优质均衡发展

长春市南关区是城市的中心区，下辖9个街道1个乡，现有学校45所，在校学生30997人，在所辖的幸福乡有5所小学（1所中心小学和4所村小）。     

运用现代信息技术促进城乡教育均衡发展的有效途径——论"农村中小学现代远程教育工程"的战略意义

实现城乡教育均衡是缩小城乡差别的前提和必然选择,现代信息技术为促进城乡教育均衡提供了前所未有的技术支持。中央政府于2003年启动“农村中小学现代远程教育工程”。本文是从促进我国城乡教育均衡发展的角度分析该工程的意义、现状及未来发展的道路。作者希望读者全面深入地了解“农村中小学现代远程教育工程”的战略意义,并分享作者深入调研的发现及对工程未来发展的建议。     

推进农远教育工程的应用 促进城乡教育的均衡发展

这次全省农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农远工程”）应用现场会，总结、交流和推广了我省农远工程实施三年来所取得的经验，对提高。农远工程”的应用水平，促进城乡教育均衡发展有着极其重要的意义。     

大力推进远程教育应用 促进义务教育均衡发展——全区农村中小学现代远程教育应用工作现场会在吴忠市召开

3月22日,自治区教育厅在吴忠市召开全区农村中小学现代远程教育应用工作现场会,主要内容是:现场观摩吴忠市区远程教育“三种模式”的管理与应用情况,总结交流各地应用工作先进经验,安排部署当前及今后一个时期全区农村现代远程教育工程应用工作。自治区党委副书记马文学,教育部基础教育司副司长李天顺出席会议并作了重要讲话。自治区党委教育工委书记、教育厅厅长蔡国英作了工作报告。     

浑源县推进农村中小学现代远程教育工程纪实

按照国家、省、市的安排部署,2007年10月浑源县总投资1049．2万元的农村中小学现代远程教育工程在全县344所农村中小学全面铺开,这是一项阳光工程、希望工程、民心工程,也是推进农村教育发展、实现城乡教育公平、促进教育均衡发展的重要举措。     

推进农村中小学现代远程教育工程的深入应用 促进全市教育的均衡发展

全国农村中小学现代远程教育工程的实施,实现了信息化带动农村教育的快速发展。作为一项民生工程,对于统筹城乡教育的均衡发展。促进农村繁荣和社会进步,全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有重大和深远的战略意义。吉林省长春市电化教育馆紧紧围绕这一宗旨,在农村中小学现代远程教育的“农远工程”应用工作中精心组织实施,扎实推进应用,     

湖北省农村中小学现代远程教育试点工程调查报告

本文在对五个试点地区调查的基础上,详细分析了湖北省农村中小学现代远程教育试点工程的进展情况,并为其进一步健康发展提供了若干策略建议。     

农村中小学现代远程教育工程的可持续发展

随着农村中小学现代远程教育工程项目的实施,如何确保项目的可持续发展,是需要研究和解决的问题.本文分别从管理的可持续发展、资源的可持续发展、设备维护的可持续发展、应用的可持续发展几个角度提出了一些农村中小学远程教育工程有效实施的设想.     

我省财政积极配合教育工程试点 5000万支持农村中小学远程教育

在农村中小学实施现代远程教育工程，是全面提升农村教育水平、促进城乡教育均衡发展的一项重要举措。我省各级财政部门积极参与、主动配合教育等部门抓好工程试点，目前已落实资金5000余万元。     

浅谈现代远程教育工程在农村中小学的实施

加快农村中小学现代远程教育工程建设是"工业反哺农业,城市支持农村"的一项重要举措,是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的有效途径,是建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程,具有深远的意义.解决好农村中小学现代远程教育工程实施中的实际问题,可全面提高我国农村教育水平,促进农村社会的全面协调发展.     

大力推动农村中小学现代远程教育应用努力促进陕西基础教育均衡发展

陕西省南北跨度大，农村学校比例高，基础教育发展不均衡，通过实施农村中小学现代远程教育工程，以教育信息化带动教育现代化，对于促进全省基础教育均衡发展具有十分重要的现实意义。我们抢抓国家实施远程教育工程的历史机遇，从2003年开始，在狠抓工程优质建设和科学管理的同时，坚持把工程全面应用作为提升农村教育质量的着力点和促进基础教育均衡发展的突破口，高举。‘‘面向学生，走进课堂，用于教学”的旗帜，重点在项目管理、人员培训、应用研究、资源建设和技术保障等五个方面狠下功夫，有力地推动了全省农村中小学现代远程教育工程的应用工作，[第一段]     

福建省全面实施农村中小学现代远程教育工程

今年9月1日起，将施行新修订的义务教育法。为此，福建省教育部门专门下发了意见。意见称，根据《福建省农村中小学现代远程教育工程实施方案》要求，以县为单位，分三批在福建省范围全面实施农村中小学现代远程教育工程，争取明年全面覆盖农村中小学，达到城乡优质资源的共享。     

农村中小学现代远程教育工程的管理机制

本研究以安徽省农村中小学现代远程教育工程实施的具体情况为例,提出工程实施的管理机制模型,并从激励机制、服务机制等四个方面对模型进行了分析,旨在解决工程实施中的绩效管理问题,促进工程的可持续发展。     

开拓进取 真抓实干 加快推进我区农村中小学现代远程教育工程

全国农村现代远程教育工程领导小组在甘肃省张掖市召开中西部农村中小学现代远程教育应用现场交流会。会议总结、展示了中西部地区实施农村现代远程教育工程试点工作取得的成果，对加快推进农村中小学现代远程教育工程实施工作做了进一步的动员和部署。为全面贯彻落实好中西部会议精神，进一步做好我区农村中小学现代远程教育工程的实施工作，推动我区农村地区提高教育信息化水平，进一步推动全区农村教育工作、加强农村党建工作，自治区党委、政府按进工程建设进度。     

农村中小学现代远程教育工程实施的研究

国家实施"现代远程教育工程"的主要内容之一是支持贫困地区中小学利用各种方式与CERNET联网,建立现代化教育环境,然而在具体实施过程中还存在一些问题.本文就如何解决在推广应用中遇到的问题提出了一些具体措施.     

认真实施农村中小学现代远程教育工程

在新学年开学前夕,省教育厅、省发改委、省财政厅联合召开全省农村中小学现代远程教育工程启动会。会议的主要任务是全面启动我省农村中小学现代远程教育工程,重点是按照国家有关要求,对今年首批进入工程的晋中、晋城、临汾、运城四个市的农村中小学现代远程教育工作进行全面安排部署。一、充分认识实施农村中小学现代远程教育工程对提升农村义务教育水平的重大意义近年来,国家和我省认真落实科教兴国、科教兴省战略,先后在基础教育领域组织实施了多项富有影响力的重大工程,取得了明显成效。农村中小学现代远程教育工程是国家以信息化为突破…     

农村中小学现代远程教育工程的研究趋向分析

本文以农村中小学现代远程教育工程为研究对象,样本来源为中国知网期刊全义数据库及中国优秀硕士学位论文全文数据库,采用内容分析法,对2003-2007年农村中小学现代远程教育的研究状况进行了较为深入的分析,并对其令后的研究发展趋向做了预测.     

农村中小学现代远程教育--农村教育发展的战略选择

实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措，有着显著的现实意义。实施农村中小学现代远程教育主要有三种模式，要灵活采用多种体制。     

我省农村中小学现代远程教育工程综述

这是一项旨在促进教育公平,实现城乡教育均衡发展的阳光工程;这是一项山西教育发展史上投资最大、覆盖面最广、受益人群最多的民心工程;这是一项凝聚各方力量,体现从中央到地方各级党委、政府高度重视农村教育的同心工程。     

扎实推进“农远”工程 促进城乡教育均衡发展

多年来，长春市树勋小学十分关注、热心于农村教育工作，几乎每年都要带领学校里的骨干教师到松原的查干花、长岭的流水乡、靖宇的榆树川、德惠边岗、净月的龙潭乡、南关区的幸福乡等十几个乡小、村小进行送课下乡、扶贫下乡，并从物资上、财力上进行援助。做为国家级现代教育技术实验校，服务农村中小学现代远程教育工程，进行“双教一课”研究与实践过程中，我们积极发挥示范、辐射和促进作用。