浅议初中生物教学中的创新教育

下面谈谈在初中生物教学中培养学生的创新能力的几点做法。一、通过激发学习兴趣,培养创新的思想首先,要营造宽松的氛围,也就是创造一个自然和谐平等的教学环境,让学生在轻松愉悦的气氛中去学习。其次,教师要在教学中创设新颖有趣的问题情景,注意语言的技巧,千方百计激发学     

浅议初中生物教育的创新

一、教育的理念需更新为了能够培养出创新型人才,初中生物教师需树立新素质教育的理念,在这一理念的指导下,采用新方法进行教育活动。此外,教师的教育理念也需改变,＂师道尊严＂这一师生观应变为＂师生民主平等＂,以往的应试教育应改为素质教育。目前,生物已非初升高的会考科目,对很多学生而言,负担大大减轻,尤其是在学习生物学这一科目时,更是     

浅议心理健康教育在初中生物教学中的渗透

近些年来,心理健康问题在中学生群体中日益突出,由此引发的社会问题也日益严峻。而如何解决这个问题离不开学校教育。本文结合现在初中生的心理、生理现状,从教师自身心理健康状态对学生的影响以及初中生物教材中有关的心理健康教育资源出发,结合课堂教育实践渗透心理健康教育,以求达到学科知识和心理健康的协调发展。     

初中生物教育教学创新措施

学生在进入初中学习之前没有完整、系统的接触过生物知识,因此,初中生物教学是学生构建生物知识框架的基础。生物教学是理论知识与实践操作相结合的一门学科,传统的课堂教学模式侧重理论知识的传授,忽视实践操作的重要性,因此初中生物教学效果不明显。为提高初中生物教学质量,就要对初中生物教学进行创新,不仅传授学生生物理论知识,还培养学生的实践操作能力,促进学生的全面发展。     

初中生物实验教学中的创新教育

本文作者结合近三年来的实践教学工作,以培养学生实践技能和创新意识为目标,配合初中生物学基础课实验教学改革,探索了初中生物实验教学中创新教育的意义和教学思路.     

浅议初中生物课堂中的探究式教学

一、探究式教学的内涵 探究式教学是指在教师指导下,学生积极主动参与发现问题、用科学的方法寻找结论的过程,同时也是培养学生解决问题能力,激发学生学习生物学兴趣的过程。     

浅谈初中生物教学中的创新

正当代教育的一项主要使命就是知识的创新、传播和应用,把学习看作单纯的继承观念已经不完全符合时代的需要了。所以,无论教与学,都必须适应新时代的要求,不仅要有较全面的知识结构,更要有创新的活力。任何一门学科,对培养学生的创造力都有义不容辞的责任。那么,如何在生物学教学中实施创新教育,以培养学生的创造力呢?     

初中生物教学中的生命教育

在初中生物教学中推行生命教育具有重要意义,然而当前很多学校对此未进行重视,造成生命教育在初中生物教学中的缺失。接下来,将围绕初中生物教学中的生命教育来做相关探讨。     

浅议高中数学教学中的创新教育

创新是民族的灵魂.高中数学教师要转变观念营造宽松氛围,鼓励学生大胆质疑,主动探索,合作交流,"通过中学教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力".     

现代教育技术与初中生物学科教学中的创新

本文就如何科学地运用现代教育技术在生物学科教学中构建创新型教学模式以及一些方法和注意事项等方面做一些总结与探索。     

初中生物教学中的心理健康教育

课堂教学不仅是传授学科知识的主渠道,也是激发学生学习兴趣、促进学生身心健康成长的主渠道。作为生物教师,我们要结合学科特点,充分挖掘教材内容、精心设计,采用有效的课堂学习评价方式,在传授知识的过程中重视对学生进行心理健康教育,培养其自信、乐学的良好心理品质。     

浅议化学教学中的创新教育

在化学教学中要培养创新能力，必须从多方面入手，充分调动教师和学生的积极性，利用现有条件，想方设法地去进行各式各样的、丰富多彩的活动，才能收到较好的效果．     

浅议中学数学教学中的创新教育

创造性思维是指有创见性的思维,人们通过这种思维不仅可以揭示出事物的本质及其内在联系,而且可以在此基础上产生新颖的、独创的、有实际社会意义的思维。在中学数学教学中,应利用学生的求知欲、表现欲,精心设计问题,并及时表扬与鼓励学生,进行创新教育。     

浅议化学教学中的创新教育

素质教育的根本目的是提高国民素质,其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,是知识教育基础上的更高要求。江泽民主席曾在全国科技工作会议上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”课堂教学活动是实施创新教育的主渠道。本文就如何改革化学课堂教学、构建创新教育的教学模式、使化学教学充满创新活力谈几点自己的认识和思考。     

浅议高中数学教学中的创新教育

教育创新是素质教育的突破口,课堂教学是实施创新教育的主阵地,培养学生的创新意识和创新能力已成为当代教育的重要目的之一。     

浅议语文教学中的创新教育

新世纪呼唤创新型人才,创新已成为时代的要求,创新能力表现在思维上的主动性和独创性。培养学生的创新思维,发展创新能力,成为现代教育的出发点和归宿点。因此,如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要。几年来,我始终把培养学生的创新能力贯穿于整个语文教学实践中。并积累了点滴经验。     

浅议初中生物探究式教学

<正>探究式教学通过激发学生的内驱力,调动学生的积极性和主动性,把学习变成学生内在的需求。新课程理念强调:"面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。"以此来规范教学行为,启迪教学智慧,这给生物教学工作带来了无限     

浅议语文教学中的创新教育

教师授课的工具以前只有一支粉笔、一块小黑板。随着信息技术的普及,电脑走进了我们的教室,于是单调的课堂一下子变得丰富多彩了。学生走进多媒体教室,尝到了课件教学的甜头,激起了求知的兴趣。由于教学手段的改进,创新教育正逐步融入中学语文教学改革的大潮之中。一、激发学生的创新能力在教学中,学生已经习惯于教师代劳一切,尤其是理解性的问题,学生总怕与教师的答案不完全一致,不敢发言。久而久之,学生的思维能力、理解能力、语文表达能力直线下降。其实,语文教学中有些题目就有不同的答案,一篇文章也是一个多面体,因此,不同学生从不同的…     

浅议生物教学中的创新教育

培养具有创新能力人才是当前学校教学中的一个重要内容，但目前没有固有的具体的经验。本文介绍了在创新教育实践中总结出来的教学经验，通过加强对学生的情感教育促进和提高学生情感智慧的发展；营造一种有利于开展创新教学的课堂氛围；指导学生掌握科学方法和创新方法；培养学生的创新精神和实践能力；将学生培养为创新型人才，让他们成为21世纪的真正主人。     

浅议语文教学中的创新教育

创新教育是素质教育的核心内容,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,培养学生的创新能力已成为当前学校教育的一项重要任务。作为一门基础性学科的语文教学,面对世纪的挑战,唤起学生的创新个性,训练学生的创新思维,培养学生的创新能力,具有非同寻常的意义。那么,如何在语文教学中实施创新教育呢?本文试从以下几个方面谈谈自己的体会。