共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在课改中我们体会到,学生学习语文的过程,不仅是掌握语文知识的过程,更重要的是其体验生活的过程。语文课堂是生活的片段和缩影,生活是语文课堂的拓展和延伸。基于这一观点的变化,我们采取了不同的教学模式,力图将快乐、趣味、知识融为一体进行语文教学。 相似文献
2.
3.
在中学语文教学中,教师应运用各种教学手段,使教学形式丰富多彩。让学生充分享受到学习语文的乐趣,让学生在"乐"中学,"乐"中练,变苦学为乐学,真正做到"乐而好学",达到教与学的双赢。 相似文献
4.
5.
语文是一门最具开放性和实践性的学科。所以作为教师要尊重学生的个性,把精神生命的主动权还给学生,让语文学习充满勃勃生机,让学生享受学习的乐趣。 相似文献
6.
基于儿童文学特点展开小学语文教学,符合学生的年龄特征与认知水平,可以让学生感受到语文学习的快乐,促进学生语文素养得到更好提升.首先,要以直观形象的教学为主,让学生乐于去触摸文字;其次,对文本的解读不要求过精过细,激发学生创新性解读;再次,让学生学习文本的表述句式,并会模仿句式写话,丰富学生的语言储备. 相似文献
7.
8.
让学生享受学习语文的快乐.就是让学生享受语文中语言的优美:享受参与语文学习的乐趣:享受语文中习作的快乐。让学生感受到:学习语文本身就是愉快的精神旅游.不仅可以使人充满智慧,而且可以使人享受美。所以,从教十多年来.我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐.[第一段] 相似文献
9.
10.
11.
随着当前社会经济的不断进步,我国教育事业取得快速发展。在新课改过程中,教师对小学语文教学活动必须给予足够的重视,只有这样才能实现语文教学事业的进步。教学过程就是老师和学生互动的过程,因此在实际的语文教学过程中,教师要针对学生的实际学习情况,制定相应的语文学习策略,让学生的语文课堂学习变得更有趣和生动。 相似文献
12.
13.
14.
语文学习应该是一件充满诗意,洋溢幸福的美事。可是现在许多孩子出现了“厌学症”,上课不爱听讲,萎靡不振,下课生龙活虎,神气活现。觉得学习比吃药还苦,真是一件可怕又让人头疼的事。在语文教学中,作为语文老师该如何激发学生的学习兴趣,让他们在课堂中能唱响语文学习的快乐音符呢? 相似文献
15.
16.
由于现实生活与目前教学诸多因素的影响,不少中学生的语文学习处于亚健康状态,他们的学习毫无快乐可言。针对这一现象,笔者结合教学实际与课题研究,充分发挥学生主观能动性,追寻学生心灵的轨迹,凸显情感性和人文性,采取释放快乐,流泻真情,飞扬个性等方法让学生快乐学习语文。 相似文献
17.
我们的课堂教学没有生机活力,死气沉沉,语文教学效率低,学生学习缺乏热情,这种教学局面的出现很值得教师思考。追根究底,教师的教育局限于知识的传授和学习技能的训练,学生在教师的灌输下被动地学习,被教师牵着走。学生的情感被忽略了,只是为了迎合教师,体会不到学习过程中的快乐。 相似文献
18.
语文教师教学幽默艺术水平的高低制约着课堂教学效果,影响着学生素质的发展。语文教学幽默艺术的技巧与方法多种多样,关键在于巧妙运用。要提高语文教学幽默艺术水平,必须加强训练,学会创造幽默。 相似文献
19.
我们知道,学习语文,重在积累,老师教,学生学,学字词,学句子,学作文,学古诗古文,学名家名篇,日积月累,集腋成裘。随着年龄的增长,课文越读越深,知识也越来越丰富。 相似文献
20.
语文教学长期以来效率低下,学生不喜欢上语文课,不愿学语文学科,症结在于他们常常是被动地接受语文知识,参加各类语文训练,教师很少引导他们用心感悟语文之美。而要领略语文之美,就要借助于语感的培养,有了良好的语感,才能真正领略到语文之美,从而愿学、乐学,语文学习才能达到其乐融融的境界。 相似文献