中美研究生院评估制度的分析和比较

中美研究生院评估制度的分析和比较朱晓东研究生教育是世界各国培养高层次专门人才的重要途径，因而，研究生院质量和管理水平的调查和评估在各国也显得尤为重要。七十年代以来，特别是八十年代中期，由于美国经济困难、高校经费紧张、学费大幅度上涨，立法机构、校董会、...     

中美高校辅导员制度比较

辅导员是我国高等教育开展思想政治教育工作、学生工作的一支非常重要的队伍，他们活跃在校园里面，是大学生的良师益友。美国高校也活跃着大批辅导员(school counselor)。美国的辅导员和我国的辅导员有什么异同?通过对中美高校辅导员制度多角度的考察与比较，希望从中获得一些加强我国高校学生辅导员队伍建设的有益借鉴。     

中美高校辅导员制度比较

辅导员是我国高等教育开展思想政治教育工作、学生工作的一支非常重要的队伍,他们活跃在校园里面,是大学生的良师益友。美国高校也活跃着大批辅导员(schoolcounselor)。美国的辅导员和我国的辅导员有什么异同?通过对中美高校辅导员制度多角度的考察与比较,希望从中获得一些加强我国高校学生辅导员队伍建设的有益借鉴。     

中美“研究生院评估”比较

中美“研究生院评估”比较陈钟颀我国首次研究生院评估结果已于１９９５年１０月向社会公布，并通过新闻媒介传到海内外，引起了有关方面的兴趣和关注。由于国家教委研究生工作办公室的得力组织和及时指导，以及高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所的精心准备和科...     

中美高校奖学金制度之比较研究及启示

美国是一个高等教育十分发达的国家,已经成功地建立起一套较为完整的包括奖学金、补助金、勤工助学和助学贷款的学生资助体系。借鉴其成功经验,我国高校应与社会合作,积极增加奖学金份额;贫寒奖学金与荣誉性奖学金按照设立目的各自侧重;用综合方法认定贫困生;获奖助学金学生要参加一定时间的回馈劳动。     

中美高校道德教育之比较

美国高校德育主要围绕政治教育、道德价值观教育、健康人格教育、宗教教育几方面进行 ,是作为教育的本质和高尚目的来进行的。实施的途经包括课堂教学、校园生活以及全校性活动。尽管性质内容不同 ,但其实践方式对我国高校的德育工作有借鉴意义     

中美高校就业指导之比较

就业指导工作是高校教育工作的重要组成部分。联合国教科文组织第十八届大会通过的《关于职业技术教育的建议》中明确指出:“学习和职业的方向指导,应看成是一个连续过程和教育的一个重要组成部分,其目的是帮助每一个人在教育上和职业上作出正确的选择。”高校开展就业指导就是为了帮助和引导毕业生正确认识自我,根据自身的特点和社会的需要,选择最能发挥才能的职业,实现自己的人生价值和社会价值;同时,就业指导还可以帮助高校了解和掌握社会需要人才的层次和数量,从而不断改革教学内容,提高教学质量。面对我国高等教育改革进程的加快,高校…     

中美民事诉讼法律制度之比较

中美两国由于社会制度和历史上存在的原因,在民事诉讼方面使用不同的基本原则、概念和术语。随着大陆法系和英美法系的不断发展,两者有越来越接近的趋势。研究英美普通法系中颇具特色的美国民事诉讼法律制度,借鉴其合理有益的民事诉讼理论,可以为进一步完善我国民事诉讼法律制度提供参考。我们应取其所长,避其之短,依据本国的法律文化传统和目前社会主义市场经济发展要求,构建起当事人主义和职权主义兼顾的民事诉讼结构。     

中美高校实施德育之比较

中美两国德育在目标、内容及实施方式等方面存在着共性,也有很大差异,对之做科学的分析和比较,将有助于更好地借鉴国外德育的成功经验,进一步改进和完善我国高校的德育工作。     

中美高校贷款问题之比较

中美两国高校贷款有不同的历史脉络,贷款原因、贷款方式与贷款期限等方面存在巨大的差异。在当前我国应该借鉴美国高校贷款的成功经验,从拓宽融资渠道、寻求多元资金、贷前实行合理规划、防范贷款风险、贷中完善监管机制、提高资金使用效率与贷后制订和实施专项＂还债＂战略等路径解决高校贷款问题,从而促进我国高等教育的发展。     

中美高校财务分析之比较

中美高校财务分析之比较华东师范大学代蕊华高校财务分析，就是根据会计、统计、业务核算、计划等有关资料，对高校资金运动状况、预算或计划执行情况，以及整个财务运动的过程和结果进行比较、分析和研究，对资金使用效益做出判断的过程。通过财务分析可以查明经济过程及...     

中美高校德育途径之比较

世界各国高校都在根据国情需求培养各类高级人才,在人才培养过程中,又都十分关注德育问题。美国在意识形态、社会性质等方面虽然与我国有根本差异,但是由于德育途径隶属于德育方法,途径和方法不存在姓资和姓社的问题,因此,比较两国德育途径并加以吸收借鉴,在很大程度上能帮助和提高我国高校德育工作的水平和实效。     

研究生院制度的国际比较新论

研究生院制度是我国研究生教育的载体,其对于研究生教育的发展具有重要意义.笔者在理清了研究生院制度基本内涵的基础上,探讨了美日研究生院制度的发展状况,将其作为我国研究生院制度的借鉴:以研究生教育目标为中心探讨多样化的研究生院制度实现形式是我国研究生院制度发展的必由之路,而变革现有的研究生教育组织结构是实现这一目标的路径选择.     

中美高校研究生助教制度的比较

研究生助教制度的施行不仅有助于减轻教师的负担,而且有助于多方面提升研究生的能力。通过比较中美两国研究生助教制度,对我国现存研究生助教制度存在的不足提出改善的建议。     

中美高校教育制度比较三题

知识经济是当今世界经济发展的主题,创新力则是其中最为关键的一环。决定创新力的重要因素在于高等教育制度,而我国的相关政策在激励创新方面效果并不理想。通过对中美学术成果产业化、交叉学科及研究型大学的制度建设进行比照和探讨,在展示了美国高等教育对学生创新能力的激励的同时,指出了我国高等教育在培养学生创新能力方面存在的缺陷,为我国高等教育制度的改革提供一些借鉴。     

中美私立高校经费来源之比较

美国是世界上私立高等教育最发达的国家,在私立高等学校经费筹措上积累了大量经验。多元化的融资方式和健全的法律保证,促使美国私立高等教育快速发展。中国民办高校处于起步阶段,融资渠道较单一。本文旨在通过中关私立高校经费来源的比较,给中国民办学校拓宽的经费来源以启示。     

中美高校辅导员队伍建设之比较

中美高校都开展学生工作,相应地都有学生工作队伍。这支队伍,在中国高校被称为辅导员（包括班主任）,在美国高校则被称为student affairs staff/p ersonnel,school counselor,advisor,cultural liaison teacher等。为了论述方便,在本文中统称为辅导员。     

中美环境行政诉讼制度之诉讼资格比较

由于环境行政行为的特殊性,传统的诉讼法中关于公民诉讼资格的规定束缚了公民行使权利,不利于维护环境公共利益。美国的环境行政诉讼制度有一套相对完善和独特的诉讼资格制度,我国可在借鉴美国立法经验的基础上,有条件地放宽环境行政诉讼的诉讼资格,特别是赋予非行政相对人的起诉资格,构建比较完善的环境公民诉讼法律制度。     

中美高校捐赠听得税收优惠制度比较

捐赠,是个人或组织将拥有处置权或所有权的财物交与他者使用或拥有的行为。高校捐赠则特指高校作为捐赠财物接受主体的一种捐赠行为。若从捐赠人来看即指捐赠人为了资助教育事业,自愿将其所拥有的财产赠予高校处分或管理使用的行为;若从高校来看,是高校为了募集到学校发展所需的资金与物品,接受社会各方包括法人、自然人等给予的捐赠。     

中美高校捐赠所得税收优惠制度比较

捐赠,是个人或组织将拥有处置权或所有权的财物交与他者使用或拥有的行为。高校捐赠则特指高校作为捐赠财物接受主体的一种捐赠行为。若从捐赠人来看即指捐赠人为了资助教育事业,自愿将其所拥有的财产赠予高校处分或管理使用的行为;若从高校来看,是高校为了募集到学校发展所需的资金与物品,接受社会各方包括法人、自然人等给予的捐赠。高校社会捐赠是一种集道德、