关于信息与信息科学——《信息科学》评介

美国学者David Luenberger的《信息科学》一书是21世纪初一部重要的信息科学著作。全书共5大部分22章,装帧考究、内容丰富、结构严谨。全书的总体框架与结构基于信息的5个"E":Entropy(熵)、Economics(经济学)、Encryption(加密)、Extraction(抽取)、Emission(发射)。这5个"E"不仅是本书5大部分的标题,而且在各自属下的章节中得到发挥和展开。本书存在对信息检索论述过于简单,对信息用户的关注不足等缺点。     

信息科学的术语研究

该文介绍了英文“information science”一词的几种用法,认为单数形式的信息科学一词的使用所引起的混乱可以通过采用复数形式的信息科学一词来加以克服。     

我们需要怎样的学科名——从于良芝《图书馆情报学概论》说起

于良芝教授的《图书馆情报学概论》是一部重要的图书馆学和情报学的融合之作,但其选择"图书馆情报学"这一学科名称来对应LIS是较为保守的。文章通过从直观印象、词汇选择、词汇意义、学科核心内容和学科发展等层面对学科名称选词进行探讨,发现在汉语语境中,现有学科名无法完整涵盖和准确表达LIS学科的研究任务和研究领域,而且对改善社会认知、提高学科知名度并无益处。     

图书馆学、情报学与信息科学、信息管理学等学科的关系问题

图书馆学、情报学、信息管理学均起源于西方国家。20世纪初图书馆学概念引入我国,20世纪50年代情报学在国内出现。由于翻译和认识上的差异,这些学科间的关系问题一直纠缠不清。信息、知识、情报及图书馆等概念,是认识这些学科之间关系的关键。信息科学是个大学科群,包括了图书馆学、情报学、信息管理学等。信息管理学是信息科学与管理学的交叉学科。图书馆学与情报学基本重合。图2。参考文献6。     

新环境下传承与创新的图书情报工具书佳作——《图书馆学情报学大辞典》评介与思考

《图书馆学情报学大辞典》一书在继承已有成果的基础上,紧贴学科发展趋势,在内容和体例上有诸多修订完善和革新之处,是值得向图书情报工作者和研究者推荐的工具书佳作。全书的编纂体现了“持经达变,经世致用”的特点,可为新环境下图书情报类工具书的发展提供参考借鉴。     

建立学科馆员与图情教授联系制度的方案

介绍了在我校建立学科馆员与院系联系制度实施的情况，阐述了建立学科馆员与图情教授联系制度的必要性，分析了此制度存在的问题和需要完善之处。     

《重庆图情研究》稿约

正《重庆图情研究》(季刊)是由重庆市图书馆学会、重庆市高校图书馆工作委员会、重庆图书馆共同主办的供图书、情报系统内部交流的图书馆学、信息学、情报学专业的学术期刊。本刊秉承创刊之宗旨,负载天然之使命,研究新的图情问题,传递新的图情信息,交流新的图情文献,广开新的图情资源。本刊读者对象为广大图书馆     

图书馆的未来展望——评《转型与超越:无所不在的图书馆》

《转型与超越:无所不在的图书馆》一书于2012年6月由上海大学出版社出版。该书从以纸质资源为主体到以数字资源为主体的图书馆范式转换的视角出发,对"人"、"资源"、"环境"三要素以及"二线服务"、"一线服务"、"超越服务"三大图书馆业务进行了深入地阐述,强调从书的图书馆向人的图书馆转移的意义。全书内容通俗,语言质朴,篇幅短小,图文并茂,可读性强。     

勇于开拓的现代图书馆学——傅正《现代图书馆学》评介

文章从马克思主义视野下的图书馆学、大胆质疑传统观点的图书馆学、关注实践且与时俱进的图书馆学等方面评述了《现代图书馆学》的特点，同时也对书中的某些观点和技术处理问题提出了笔者的观点。     

引入媒介素养教育,优化信息素养教育

探索信息素养教育与媒介素养教育的结合点,积极寻求新的教育方法和教育平台,以推进媒介素养教育的普及并探索信息素养教育的发展。     

2000-2009年国内外图书情报领域研究热点比较分析

为了解国内外图书情报领域的研究主题及其差异,通过词频分析和共词分析,对2000-2009年间国内外图书馆学情报学研究的主题进行分析和比较,并重点对2001-2002、2004-2005、2008-2009三个时间段中该领域的研究热点进行深入分析和对比。结果发现,国内外图书情报领域具有一些相同的研究热点,即数字图书馆、知识管理等,同时又具有各自不同的研究热点。从时间上看,国内外的研究热点都具有一定的持续性,研究内容也不断深化。     

iSchool的迷思:对iSchool运动有关LIS、iField及其关系的认知的反思

本文以iSchool运动在全球范围内的迅速扩张为背景,以iSchool运动相关文献为依据,梳理iSchool运动对LIS和iField两个学科的认知,然后从学科历史性、正当性和合法性的角度反思当前认知。反思结果显示,尽管iSchool运动是一场针对原图书馆情报学院的教育改革运动,却伴随着影响更加深远的学科重组。图书馆情报学(Library and Information Science,LIS)作为运动发起者的原生学科,是其首要的重组对象;iField作为其致力打造的新学科,则是其期望的重组结果。在这一重组过程中,LIS被严重曲解,iField被过度期许。本文认为,将iSchool运动建立在上述认知之上,会使LIS学科、LIS教育甚至iSchool学院都面临巨大的自我否定风险,因此建议iSchool学院在区分LIS学科(LIS as a discipline)和LIS社群(LIS as a community)的基础上,重新审视当初的LIS教育危机。图3。参考文献65。     

图书馆学教育研究述评

本文通过对图书馆学教育体制、图书馆学本科教育、图书馆学研究生教育三个方面对当前图书馆学教育进行了述评。     

国外图书馆学情报学2002年研究进展(续)

<正> 9《国际图联杂志》(IFLA Journal,双月刊) 全年共有35篇论文以及各种信息通报。法国国家图书馆的M.Beaudiquez在其文章“未来国家书目的用途”中,分析了网络环境对传统国家书目利用的冲击,指出不仅应在技术上更新国家书目的功能,而且应在观念上重新认识国家书目的价值。F.N.Kasimu对肯尼亚国家图书馆近20年来在采访和馆藏发展中所存在的问题进行了解析,提出资金合理分配、提高馆际互借能力与水平、加强资源共享等若干解决方     

图书情报学（LIS）核心内容及其人才培养

采用历史文献法、比较法,从图书情报学（LIS）学科的历史、现况及与相关学科的对比三个方面,论证了LIS的核心内容。从文献与知识、信息与知识两方面看,知识的揭示、评价、组织、利用等是其核心内容;从文献的组织程度上看,二次文献、三次文献、各种专题数据库的编制及快报、述评论文的编写是其核心内容;从知识的形态、内容和效用看,知识内容和效用分析、评价、利用等是其核心内容;从组成信息、知识、智能系统的四大要素来看,知识与人员是其核心内容。在核心内容的基础上提出了核心课程、人才培养、学科与事业发展的构想。参考文献8。     

天津市图书馆学情报学研究生教育事业的发展与成就（下）

本文采用问卷调查和网络检索的方法,对天津市图书馆学情报学研究生教育进行了研究。在收集相关数据的基础上,对招生与培养、研究生发表论文以及学位论文情况进行了统计分析。     

天津市图书馆学情报学研究生教育事业的发展与成就(上)

本文采用问卷调查和网络检索的方法,对天津市图书馆学情报学研究生教育进行了研究。在收集相关数据的基础上,对招生与培养、研究生发表论文以及学位论文情况进行了统计分析。     

图书馆学入门的指南——读《图书馆学书目举要》

吴慰慈先生主编的<图书馆学书目举要>一书由北京图书馆出版社于2004年10月出版.论文对该书从内容到构架进行了全面分析和评价,并指出该书是图书馆学入门的指南,是目前导读书目的精品.