浅析动作示范在体育教学中的作用

动作示范是体育教学中的一种直观教学法,它是教师通过对具体动作的示范,使学生时动作有一个全面的认识,在头脑中建立起所要学习的动作表象,了解所学动作的结构和要领.因此,正确的动作示范不仅可以使学生更快掌握动作要领,还可以提高学生学习兴趣,激发学习的自觉性.可见.教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用.     

动作示范在体育教学中的作用

动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持。因此,体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领形成正确的动作定型。可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。一、有目的的示范使学生建立起正确的动作概念教师示范的目的,是通过对教师形体动作的观察,使学生在头脑中形成…     

浅谈体育教学中的动作示范

体育教学中的动作示范是体育教师在教学中运用具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领和方法.动作示范是体育教学中常用的基本教学手段之一.因此,体育教学中正确的动作示范,不仅可以提高学生掌握动作要领的效率,而且还可以激发学生学习兴趣,吸引和集中学生的注意力,增强学生学习的自觉性.可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用.     

浅析动作示范在体育教学中的作用

动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范．使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学中正确的动作示范．不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领的效率,而且还可以提高学生的学习兴趣,激发学生学习的自觉性．有利于形成正确的动力定型。可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。     

动作示范在休育教学中的作用

作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的方法。     

课堂教学示范动作失误的原因及预防措施

<正>在体育教学中,动作示范是直观教学法最主要、最常用、最有效的一种手段.教师正确优美的动作示范,能使学生建立正确的动作表象,以达到示范法的直观教学效果.相反,教师动作示范不正确,乃至示范失误会使学生的心理活动产生障碍,给教学造成相当严重的不良影响.导致课堂教学示范动作失误的原因主要有以下几个方面:     

动作示范在体育教学中的作用

动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法.它是教师通过具体动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法.体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持.因此,体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领形成正确的动作定型.可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用.     

动作示范在体育教学中的作用

动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法.它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作结构、要领的方法.体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持.因此,在体育教学中,正确的动作示范不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领的效率,而且还可以提高学生学习兴趣,激发学生学习的自觉性,有利于形成正确的动力定型.可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用.     

动作示范在体育教学中的作用

动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持。因此,体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领的效率,而且还可以提高学生学习兴趣,激发学生学习的自觉性,有利于形成正确的动作定型。可见,教师的示范,对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。有目的的示范可以使学生在头脑中建立起正确的动作概念。教师示范的目的,是要使学生通过对教师形体动作的观察,在头脑中形成清晰的记忆表象,并使之“内化’,经过思维的加工,建立起正确的动作概念。因此,教师的每次示范都应明确所要解决的问题。示范什么,怎样示范等都要根据教学任务,教学步骤,以及学生可能接受的具体情况而定。例如,讲授新教材时,为了使学生建立完整的动作概念,一般可先做一次完整的示范,让学生先观察,了解整个动作的形象、结构和过程,然后结合教学要求,把动作分解,用慢速或常速做重点示范。这样,完整的示范就为重点示范作了必要的铺垫,并使重点示范的动作更加...     

动作示范教学法在小学体育课堂的运用

动作示范教学法是体育教学中最重要的教学法,动作示范教学法形象、直观、生动,符合小学生学习技术动作的生理、心理学特征。在小学体育课堂教学中,通过示范教学法有利于小学生建立正确的动作表象,掌握技术动作的要领,形成正确的技术动作。作为小学体育教师,高效的动作示范对于体育教学的效率起到事半功倍的教学效果。     

动作示范在体育教学中的作用

动作示范是体育教学中最常用的一种赢观教学法。它是教师通过具体的动作示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能，而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持。囚此，体育教学中正确的动作示范。不仅可以使学生获得必要的肖接感受，以提高掌握动作要领的效率．而且还可以提高学生学习必趣，激发学生学习的自觉性，有利于形成正确的动力定型。可见，教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。     

论体育课动作示范技能的形式及其运用

动作示范技能是体育教学中最重要的一种直观教学技能。它是指体育教师或体育教师指定学生以具体动作为范例，使学生了解所学动作的形象、结构、要领和方法，从而，形成正确的动作表象的一种技能形式。正确优美的动作示范，不仅能科学合理地再现体育教学内容，而且能释放出强烈的魅力，撼动学生的心灵，使学生对体育活动产生好奇心、美感和兴趣，激起学生学习和掌握动作技术的欲望。一、动作示范技能的具体形式１．完整示范完整示范是指从动作开始到结束全过程完整地进行教学示范。一般在讲授新教材或在教学开始阶段，为了让学生建立起完整的…     

巧设动作示范情境提升学生视觉表象

在体育技术动作教学过程中,学生对技术动作的学习首先是从观看教师的动作示范开始,在观看过程中其大脑视觉神经系统开始工作,通过视觉神经的作用,所看到的动作示范就会在大脑中形成视觉表象,这些视觉表象建立后会激发学生的行为和动作。在体育教学中,要使学生形成一定的技能,必须使学生先获得清晰、准确的视觉表象,视觉表象愈清晰、正确,愈能促进动觉表象的明确化,练习的效果就愈好,因而示范的作用在体育教学中就显得至关重要。技术动作视觉表象清晰建立,是提高体育教学有效性的重要环节之一。     

巧用示范，促进体育课堂教学的有效性

示范是体育教学中最常用的一种生动、具体的直观教学法。它是教师具体的动作,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构和要领的方法。体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领的效率,而且还可以提高学生的学习兴趣、激发学生学习的自觉性,有利于形成正确的动力定型。可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。     

体育教师示范动作“九忌”

示范是体育教学中最常用的一种直观教学方法，它是教师以具体的动作为范例，使学生了解所要学习动作的形象、结构、要领和方法，从而在脑海里形成清晰的动作表象。所以，科学合理地示范，不仅可使学生形成正确动作的表象，还可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而提高课堂的教学效果。因此，体育教师在运用示范时应注意以下“九忌”：一忌示范无目的。任何一次动作示范的运用，都必须有明确的目的，而不同的目的对于不同内容的选择与手段的运用，以及时机、形式、速度的要求等均不相同。例如教师在授新课时，为了使学生有一个…     

动作示范在体育教学中的作用

动作示范是大学体育教学中常用的教学方法,其目的是让学生掌握动作要领、熟谙体育精神、提高运动兴趣、提高身体素质。因此,体育教学中正确的动作示范对于教师授课十分必要。本文从分析动作示范的作用入手,为高校体育教学提供科学的示范方法。     

科学运用"示范法"提高高中体育教学效果

"示范法"是高中体育教师最常用的两个基本方法之一,"示范法"在传授体育知识、技术和技能,帮助学生建立动作技术的表象和概念中的作用更为明显和突出.在高中体育教学中,正确运用动作示范,正确选择示范面与示范位置,恰到好处地讲解示范的要求,对提高体育课堂教学效果具有十分重要的作用.     

小议初中体育教学的示范艺术

正在初中体育教学中,示范是最常用的一种直观教学法。实践证明,它对体育技术、技能的传授有特别有效的作用。示范效果的好坏,取决于教师的示范质量。笔者根据自己的教学实践,言简意赅地谈谈进行体育动作示范时应注意的要领。一、明确示范目的示范的目的是让学生了解某种动作的形象。体育教学中的示范,教师要对动作加以分析,要把整个动作结构部分及其组织构成一体通过示范摆在学生面前,要让学生认识动作的结构部分。在     

浅淡体育教学的示范艺术

示范动作是以身体姿式表现运动技术的一种形体表达艺术,教师的示范在体育教学中占有相当重要的地位。示范是教师在课堂上向学生传授运动技术的形象、结构、过程、做法、时空关系的一种主要手段,使学生直接看到动作,在大脑中留下比较深刻和清晰的动作痕迹。“百闻不如一见”,因此,教师在体育教学中必须进行动作示范,不进行动作示范,光靠讲解来使学生学会和掌握教材是不行的,它远     

让讲解示范在体育教学中发挥重要的作用

体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,提高掌握动作要领的效率,而且可以提高学生的学习兴趣,激发学生学习的自觉性,有利于形成正确的动作定型。可见,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学效果。教师的讲解示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。我在体育教学实践中,