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付宪辉 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
数学知识繁多且复杂多变,是很多中学生的学习难点,对初中教师而言,不但要帮助学生解决这些问题,还要同时培养其核心素养。本文就如何在初中数学课堂培养学生的核心素养进行了研究,结合人教版教材例举了一些实例,以期能给数学教师的教学工作提供参考。 相似文献
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随着新的教育理念的更新发展,对于数学教学的要求也不再是让学生学习基础的数学知识,而是要求培养学生的核心素养,切实培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,为学生的全面发展奠定良好的教育基础。为此,初中教师需要结合学生的特点,主动转变教育理念,坚持以学生为主体,相信学生并且在教学时以核心素养为标准科学选择教学方法。 相似文献
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随着我国社会的进步,教育领域开始提倡对学生核心素养的培养。在新课改的要求下,初中数学教师需要形成全新的教学理念,重视学生综合素质的发展,并且对每一位学生都落实核心素养的培养任务,从而给学生的日后发展奠定坚实基础。在实际的教学过程中,教师要不断总结经验,分析初中学生的思维模特征,从而实施个体化教学。基于此,本文首先分析了... 相似文献
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核心素养已经成为当下人才教育的新目标,教师也需要给予足够的重视,加大核心素养教育在初中数学课堂中的教学比例。在初中数学课堂中,提高学生的核心素养需要教师在教学策略以及整体规划上做出细致布局,并在每一堂课的教学过程中融入核心素养教育,紧紧围绕教学的目标开展教学工作。教师可对如何通过有效的教育策略制定,提高初中数学教学中核心素养教育的质量进行探讨。 相似文献
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王祥超 《新课程导学(上)》2022,(6):35-36
数学是初中教育乃至整个教育体系最为重要的学科之一,具有显著的抽象性和逻辑性特征.随着新课程改革不断深入,初中数学教育重点已转向核心素养培养,因此教师要及时更新教学理念,创新教学方式,使学生在理解和掌握知识与技能的基础上形成良好的核心素养. 相似文献
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李旭辉 《试题与研究:高中理科综合》2019,(13):0184-0184
初中数学教学发展至今,虽然提高了学生的数学 水平,但是也存在着很多的问题,影响了教学效果。很多教师 过于重视学生的数学成绩而忽视了对学生数学思维的锻炼,没 有能够发挥数学教育对培养学生综合素养的重要作用。随着 课程的改革,越来越多的教师开始转变单一的教学方法’转而 使用新思想来帮助学生进行数学的学习,这之中核心素养就是 很重要的一种教学思想。本文将从核心素养出发,浅谈培养学 生核心素养的方法。 相似文献
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孙平安 《试题与研究:高中理科综合》2022,(26):176-178
在新课改不断推进与深化的背景下,初中数学教师需以时代脉搏为导向,以核心素养为目标来积极探寻提高教学成效、构建高效课堂的具体路径,进而能够进一步创新教学方式、充实教学内容以及完善课程设置,为学生提供优质的教学服务。鉴于此,教师需在深入解读“核心素养”这一概念的基础上,探寻提升学生数学核心素养的有效措施,以此来推进素质教育改革,促进教育教学现代化发展。在此过程中,教师除去教授学生基础知识、解题技能之外,还应着重培育他们的人文素养、数学素养,提高他们的逻辑思维能力。本文以笔者教学经验为切入点,在新课改视域下简述初中数学核心素养内涵,剖析初中数学教学中现存问题,并提出具体的教学策略,以期对初中数学教学工作者有所裨益。 相似文献
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张晓强 《数理天地(初中版)》2023,(3):36-38
随着新课改不断推进,初中数学教学模式发生了根本性的变化.为顺应新课改政策需求,教师转变教学模式,能够强化学生的数学学科素养、增加学生的知识底蕴、开拓学生的思维模式.本文以培养初中学生数学核心素养为基础,浅要分析基于学科核心素养的初中数学教学研究路径,为教师工作的开展提供帮助. 相似文献
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袁文浩 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
数学作为初中阶段的一门必修学科,深受学校和家长的重视。初中数学教学承担着培养学生数学思维、能力的重要责任。因此,教师在激发学生学习兴趣,完成学科知识教学的同时,必须加强培养学生的数学核心素养。 相似文献
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李珠燕 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
核心素养下初中数学教改如火如荼地开展着,将核心素养理论付诸于初中数学课堂实践,如何把握关键点,恰当应用核心素养教学策略,是广大一线教师需要思考和解决的问题。本文立足学生实际学情,充分利用初中数学教学实践中的数学任务,为学生提供思考、分析、解决问题的机会,培养初中生数学核心素养,结合数学课堂实践提出行之有效的核心素养教学策略,促进初中生数学素养的提升。 相似文献
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陈小亚 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
核心素养培养要求的提出,一度使得“核心素养”成为教育领域热议的话题,越来越多的一线教育工作者立足教学实践,探索培养学生核心素养的策略。在此过程中,教师要着力改进课堂教学。数学是义务教育阶段的基础学科,也是培养学生数学核心素养的主要载体。在实施初中数学教学的时候,笔者将结合自身的教学经验,从改善教学理念、同步课堂改革、改进教学评价这三方面入手,详细地阐述基于核心素养的初中数学课堂教学策略。 相似文献
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为了适应教学改革的要求,初中数学课堂应当立足于学生核心素养的培养。文章依据面向全体学生、理解数学本质、支持个性发展、聚焦核心素养等原则,结合初中生的认知特点与课堂教学实践,探索基于核心素养的初中数学课堂教学策略。 相似文献