让“教室别恋”不再发生

“教室别恋”引发了高中生杀人事件。刚满18岁的他,杀死了同班的他,他与他有一个共同的情人——45岁的女班主任。     

我的“和风细雨”式教育方法

“老师，英语老师让你去教室，王亭跟老师闹起来了。”随着班长的一句话，我的心不禁一震，这家伙，肯定又惹事了。还没到教室就听到很大的声音：“王亭你……写份检查给我，到你班主任那里好好反省一下，否则我就要……”英语老师已气得面色发白，手指发抖了，而王亭却是双手向后一背，头往旁边一甩，眼睛向上瞅着，傲然一副“视死如归”的样子。     

被“加密”的家长会

下午班会课,班主任一脸严肃地走上讲台,严厉的目光像寒光闪闪的剑在教室里扫来扫去。“本周星期五中午12点学校要召开家长会,为了保证家长到会的人数达到学校的要求,我希望同学们想方设法动员家长按时到会,谁的家长不参加,谁就得写一份说明书,     

她们,很“给力”——班主任教育案例

＂班主任,您现在赶紧来教室啊!＂一天下午,我突然接到了班长的电话。发生了什么事？心头一紧,我连忙赶到了教室。一进门,发现同学们都端端正正坐在座位上,但脸上都不可掩饰地洋溢着兴奋,我心里放松了一些。扫视一圈,突然发现在班级荣誉栏里挂了一面流动红旗,原来是这样。眼泪在眼眶了晃了一圈．硬生生被逼了回去     

帮助高中生从心理“黑洞”中走出来

联合国专家断言：“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难像心理危机那样带给一代青年无与伦比的痛苦。”因此，我们的教育能否培养出具有优秀心理品质、健康人格的青年一代，关系到整个教育的成败。     

沟通从“信”开始

我喜欢当班主任,每天守着班级,就像守着自己的家,我所在的教室,每个角落都收拾得干干净净,很多人走进来,都说这里给人一种很舒服的感觉.     

教室里的“卫生巾风波”

案例：一天午间休息,初二（4）班的几个男生在教室里围着装有东西的黑塑料袋踢来踢去。班主任黄老师路过教室,无意间看到了几个男生玩的“游戏”。于是,她走进教室,发现被几个男生踢来踢去的是“一包卫生巾”,而躲在旁边的几个女生,既不敢直接与男生们“对话”,更不敢上前捡拾,只能红着脸凑在一起窃窃私语。     

“案例式”班主任论坛的实践探索

"案例式"班主任论坛通过选取教师身边真实而鲜活的案例,激发班主任的参与热情,更有效地解决实际问题。"案例式"班主任论坛中案例的选取遵循真实性和多元化的原则,论坛中强调全体班主任的参与和交流反思,充分发挥班主任的主观能动性,提高德育管理效能,促进班主任的专业化成长。     

感悟“失败”体验成长

在这里我不想说我教育上的成功之处，只想谈谈在担任班主任工作期间几次“失败”的经历，这些“失败”时时为我敲响警钟。班主任工作是一门科学，也是一门艺术。这些“失败”时时提醒我，在处理班务时要少几分幼稚多几分成熟。     

“小霸王”成长记

<正>"老师,我想当班长!""老师,我想当班长!"这是张晓北见到我时说的第一句话。被这突如其来的一喊,我竟一时不能回答,愣住了。"哦,哦……不想当班长的学生不是好学生!看来,你是个好学生哟!"我略带幽默地回答他。由于是中途接班,我对班级学生几乎都不了解,于是决定以点名的形式来熟悉所有学生。"张小虎!""到!""李伟明!""到!""周宇豪!""到!"……"张晓北!张晓北!张晓北到了吗?"我环顾教室四周,竟发现有个学生悄悄溜出了教室,正在走廊上玩耍呢!这不是……对,这正     

与教师一起成长的“记录袋”

孔艳梅在北京市房山区良乡二小已经做了11年的教师。过去，她每天都在忙忙碌碌地工作，但一年下来，却又似乎不知都做了些什么。“虽然过去也得过一些奖，写过一些东西，平时也有很多教学案例一直存放在电脑里。但因为平时不注意收集保存，放置得没有规律，到要用的时候会常常找不到，只能干着急。”孔艳梅对《教育》旬刊记者说。     

为“被下课”的班主任“支招”

班主任“被下课”,即被学生联名“上书”告到学校要求更换班主任。“现在的学生越来越难管”,这是很多班主任共有的无奈慨叹。但作为班主任,我们是否还应该认真地反思：为什么自己一心扑在教育上,全心全意地经营一个班,最终却成了“孤家寡人”,乃至“被下课”呢？     

女班长“遭遇”耳钉男生

班主任贾老头身后跟着一个又瘦又高、眼神忧郁的男生。“这是江小北同学,刚从城里转到我们这里……”贾老头介绍着新同学。大家的眼睛齐刷刷地看着眼前这个男生。“喔……”许多女生发出了夸张的惊呼。我觉得好笑,不就是个男生吗,最多帅点,用得着这么大惊小怪吗？     

安静的代价

丌学不久．我到初一某班上课,铃声一响,班主任就走进了教室,坐在后面开始批改作业。此时,我才发现,教室后而竟然多了一张“办公桌”。原米,为了控制课堂纪律,使学生养成良好的学习习惯——安静,班主任开始“坐堂”了。     

“班主任”咏叹调

本人自任教以来，居然官运亨通，一下子成了“班主任”，掌管着六七十名高中生的命运，可谓任重道远呀!干了几年不由得要咏叹几句。     

自己的“滑铁卢”

教育案例： 上个学期，担任了9年半班主任的我，由于一时的失误和疏忽，不得不中途隐退。     

都是“价值”惹的祸

在教《商品的基本属性》这一内容前，考虑到学生理解有一定难度，我事先要求学生预习。预备铃响了，我带着教案走进教室，意外地发现学生并没有往常的安静。“他们在吵架。”班长指着两个男生说。顺着他手指的方向，我看到两个男生争得面红耳赤而且一副并不想告一段落的样子。     

浅析“男孩危机”背后的教育管理策略——基于一个案例的分析

【案例介绍】男孩,我该如何教育你刘老师是某小学五年级一班的班主任。该班级由16名女生和15名男生组成。但是,班级男生的平均学习成绩一直明显低于女生。一天中午,小徐(班上小李的同桌)急匆匆地奔进了办公室",刘老师,小李和小张打架了,衣服都扯破了。"刘老师赶进教室一看,两个男孩子正涨红着脸扭打在一起,一副不依不饶的样子。等刘老师平息这场"战争"后,才了     

共同“编织”精美的“摇篮”

教室是学生朝夕相处的地方，教室内壁上的“文化”．学生低头不见抬头见。如果我们把教室布置得既整洁、舒适，又充满浓郁的书香气息和文化氛围．就能使他们受到潜移默化的影响．收到“润物细无声”的效果。班主任应怎样和学生一道来“编织”出这精美的“摇篮”呢？     

“丑小鸭”的成长故事

小筠是我的学生,今年12岁,是个特别的小姑娘。瘦高的身材、黑黑的皮肤、眯缝眼、大大的嘴巴,那形象很容易让人联想到安徒生笔下的"丑小鸭"。她最看不上男生的搭帮结派、兄弟情义;女生的成群结队、胆小扭捏。因此造就了她与众不同的孤僻性格。在班上,不论是男生还是女生都