美国作文教学ABC

近日在网上仔细浏览了美国作文教学的相关资源,顿觉耳目一新。感觉他们的作文教学是一种兼顾感性、理性为一体的清晰、有效的写作训练。笔者试从作文的命题、材料的收集、材料的组织、写作中的对话和交流以及作文教学的目标几个方面加以介评,以期给我们的作文教学些许启示。     

美国作文教学一瞥

美国作文教学论著《作文:研究、理论与应用》(《WRITING:Research,Theo-ry,and Applications》),作者是南加利福尼亚大学的斯迪芬·德·克拉森教授(Stephen D Krasken)。它属于“语文教学法丛书”中间的一本。在边读边译的过程中,我把它与我国的作文教学研究相比较,收获颇多。评介这本书,将有助于语文教学界获得一些新鲜观点。这部书由“作文教学研究的基本内容”“作文能力与作文训练”“作文教学的途径”三部分构成,另含一个附论:“第二语言的作文问题。”这里介绍前三部分的内容。第一部分,对近年来美国的各种作文教学研究结论进行…     

乐在其中——我的生活作文教学小记

一开学第二周周一,早上检查作业,王冰一个字都没写。当我问到他时,他猛然站起来拉高嗓音,振振有词地说：＂我去挂水的!挂了两天的!＂我倒被他吓了一跳,看这架势难道我冤枉他了？听同村的学生汇报,说是报到那天他活蹦乱跳地回家后＂一不小心＂就把脚伸进了启动着的车床,因此光荣负伤。     

美国的作文教学

在美国,各州和地区都有自己一整套独特的作文学习和指导的计划,大家都按照不同于他人的作文教学方法,进行着各种各样、丰富多采的实践。因此,要概括整个美国作文状况是很困难的事。但是通过考察有关作文教学的理论、指导书、教科书,是能够勾画出一个具有美国特点的作文教学概况的。首先,应该肯定的一点是美国的多样化作文教学是区别于他国的重要特点。虽说是多样化,但还是存在共同之处。下面,就共同点加以介绍。(一)作文教学的要求和内容:     

美国作文教学的启示

一位美国女教师，布置给十三四岁的学生一道作题目：“我们要来找出自己希望从事的职业，并针对未来的职业写一份报告，而且每个人都要访问一个真正从事那个行业的人，作一份口头报告。”     

美国的想像作文教学

美国的想像作文教学孙素英近年来，形象思维的训练在国外越来越受到重视，体现在作文教学中，十分注重对学生想像力的培养。美国语文教材《今日美国英语》将写作视为一门交流的艺术，专章进行作文教学。在作文教学中。又有专节进行想像作文训练。其想像训练的内容以及围绕...     

美国中小学的作文教学

笔者浏览了有关作文教学方面的一些文章,其中有几篇关于美国作文教学相关的文章,顿觉耳目一新。现从美国作文教学的命题、写作过程及教师的评价三个方面来谈谈美国中小学是如何进行作文教学的,以期给我们有所启发。     

作文教学中de观察与分析

有些学生做作文感到困难大或写出来的文章空洞,言之无物,其原因在于这部分学生平时不留心观察周围的事物,缺乏对生活的体验和动脑分析问题的能力,因此,要提高学生的写作水平,就必须把培养学生观察问题和分析问题的能力放在重要地位。 观察是写好作文的基础。因为观察不仅可以提供写作的材料,而且观察更能具体、准确和生动地叙述事物,因此,教师在作文     

教学小记

在“万以内有零的数的读写”的教学中,一直以来,中间或末尾有零的数的读写是教学中的难点。因为在读数的时候,中间有一个零或两个零都只读一个零,末尾的零不读：而在写数时,所有的“0”都要写下来。写数时,学生往往会出现少写或多写“0”的情况．     

小熊de作文

~~小熊de作文     

不妨学学美国的作文教学

不同的文化背景造就了不同的教育理念和教育模式,作文教学更是如此。美国作文教学的一个亮点是,教师注重引导学生关心人类命运方面的世界性问题,引导学生展现自我意识,或者丰富想象力及增强生存技能等。可见美国作文教学的特     

不妨学学美国的作文教学

不同的文化背景造就了不同的教育理念和教育模式,作文教学更是如此。美国作文教学的一个亮点是,教师注重引导学生关心人类命运方面的世界性问题,引导学生展现自我意识,或者丰富想象力及增强生存技能等。可见美国作文教学的特点,主要是鼓励学生写出自己个性化的认识,而且在写法上也没有固定模式,只要言之有理即可。美国作文如：     

美国小学作文教学及其启示

写作困难已经成为小学生语言能力发展的一个严重障碍。美国学者Graham和Harris等人认为,小学生写作困难是美国小学作文教学中的一个严峻问题。美国小学教师面对这一挑战,加强并积极改革作文教学,创造了一些独具特色的新教学方式和方法,对我国小学作文教学改革具有积极的借鉴意义。     

美国作文评改教学经验拾零

作文评改是作文教学的重要环节。作者在阅读了大量专著、期刊,进行了文献整理后,对美国作文评改的相关研究成果作了梳理,以期为今后的高中作文自主评改教学提供一些有价值的借鉴。     

美国作文教学观念的演变

美国教育界对作文教学的认识,经历过一个从打破传统,到回到基础,到把传统和现代生活的需要结合,重视书面表达能力培养的过程。一、传统的突破从历史看,美国学校的课程,是继承了欧洲的教育传统的。书面表达能力的培养(主要是作文教学),也明显受到了欧洲传统教育的影响。在14、15世纪,欧洲学校的语文课程主要是教学希腊文和拉丁文,从19世纪开始,英、法、德等国为了适应工商业发展的需要,才在     

当前美国作文教学的改革

当前,美国大、中、小学正掀起改革写作教学的高潮。主要是由于近年来有好几份报告一致认为,学生的写作技能下降了。这些报告认为,从1964年起,“学术倾向测验”的语文成绩开始大幅度下降。分析认为,下降的原因有,看电视占用时间过多;单亲家庭增多,父或母无暇顾及子女的作业等。除了上述的校外因素,他们更强调了二个校内因素。一、学校削弱了对学生语文能力的培养。二、学校容忍日益增多的逃课现象,降低了升级标准。     

教学小记二则

如何才能让孩子体会到使用工具的妙处呢?你直接给他工具使用，没有对比，体会是不深的。教学分离混合固体时，为了达到目标，我设计了一个10分钟的比赛活动：分离绿豆和白沙，效果挺好的。     

会发声de作文

学生:《我的战友邱少云》写敌人的燃烧弹燃着了附近的荒草,“火苗子呼呼地蔓延,烧得枯     

他山之石 可以攻玉——借鉴美国作文教学

作文教学是语文教学的重要内容。作文水平的高低是衡量语文教学质量的重要尺度。然而,我们一提起作文,不论是教师还是学生,都甚感头疼：学生认为无话可说,只能急于胡编乱造;教师则感觉无奈,教学效果不见成效。之所以会出现这些不如人意的地方,可能会跟我们的教学制度等一些客观的因素有关系,但是这不能作为无法改善的借口。