对农村中等职业教育发展的探索与思考——以老河口市中等职业教育为例

加强中等职业教育改革,服务地方经济发展一直是中等职业学校面临的重要课题。以老河口职业技术学校为例,介绍了当前农村职业教育的基本情况,分析了农村中等职业教育面临的困难和问题:社会认同程度低,师资队伍结构不合理,课程体系与社会需求之间矛盾突出等。有针对性地提出了解决问题的探索和思考:建立中等职业教育延伸培训机制,提高教师待遇,改革课程体系等。     

信息技术在农村教育中的运用

当今时代是一个信息时代，信息技术的广泛应用为各方面运作提供了便捷，为农村教育中的教学改革提供了莫大的契机。     

中等职业教育质量保障现状调查与分析——以重庆市为例

教育质量保障是中等职业教育可持续发展的基础和前提.重庆“大城市、大农村”的特点在全国具有较强的代表性.基于对36所中职学校的调查,统计内、外部保障体系调查数据,分析当前束缚职业教育质量保障的问题,进而提出相应的对策与建议.     

论我国农村中等职业教育的公益性

基于教育提供相关的公益性与教育结果相关的公益性两者之间的正相关关系,从教育公益性内涵理解着手认为,农村中等职业教育的成果是惠及全体社会成员的.因此,我国应加大对农村中等职业教育的财政支持,开展免费教育,使其成为一项"纯公益性教育".     

农村中等职业教育发展中存在的问题与对策

农村中等职业教育作为提高劳动者技能和改善劳动者素质的重要手段,在促进经济发展、推进城市化进程、实现再就业和人力资源的优化与升级等方面都有着重要作用.文章主要通过对我国农村中等职业教育存在的一些突出问题进行深入分析,进而提出正确认识农村中等职业教育、增强农村中等职业教育的吸引力、正确定位其发展方向、拓宽毕业生就业渠道等相应的对策与建议.     

农村职中信息技术教育在社区发展中的作用——甘肃古浪县黄羊川职中案例报告

现代信息技术的发展，一方面进一步扩大了农村与城市的差距，另一方面也为利用互联网等信息技术加快农村发展提供了新的机遇。对于经济落后的农村，如何发展互联网等信息技术和推进当地经济的发展，现以甘肃古浪县黄羊川职业中学信息技术教育和互联网建设为例，一方面表明，在贫困农村地区引进互联网技术是可能的，另一方面表明，在农村地区发展互联网技术所必须具备的一些条件，以及互联网技术对农村社区发展能够做出的贡献。     

农村中等职业教育发展初探

在全球化和知识经济背景下,农村人口的素质已经成为制约农业现代化进程和农村经济跨越式发展的关键性因素之一。通过开展农村职业教育来提升农村人口的素质,迅速提高农村人口的职业技能水平,是现实的必然要求。我国是农业大国、人口大国,这无疑加大了农村职业教育工作的难度。通过分析研究,找到促进农村中等职业教育健康、有序、顺畅发展的策略,并采取积极有效的措施完善和促进农村职业教育工作。     

农村中等职业教育招生困境成因分析

本文作者在对江苏和山东部分地区农民教育观念调查的基础上,分析了农村中等职业教育出现招生困境的原因。     

农村中学教师信息技术能力现状调查分析——以湖北省英山县农村中学教师为例

教育信息化的关键是教师的信息技术能力,教师信息技术能力的高低直接影响一个地区、乃至一个国家的教育信息化水平。作者以问卷调查为主,个别访谈为辅,对湖北省英山县部分农村中学教师进行调查,了解农村中学教师信息技术能力现状,并对教师应用信息技术的态度、技能、表现进行了分析。     

西藏中等职业教育发展现状及改变探析——以林芝市中等职业教育为例

本文以林芝市中等职业教育为例,分析了当前西藏中等职业教育发展所面临的困难,并探讨如何找准突破口,尽快解决西藏中等职业教育发展存在的瓶颈问题,促进西藏中等职业教育又好又快发展。     

农村中学教师信息技术能力现状调查分析——以湖北省英山县农村中学教师为例

教育信息化的关键是教师的信息技术能力,教师信息技术能力的高低直接影响一个地区、乃至一个国家的教育信息化水平。作者以问卷调查为主,个别访谈为辅,对湖北省英山县部分农村中学教师进行调查,了解农村中学教师信息技术能力现状,并对教师应用信息技术的态度、技能、表现进行了分析。     

农村初中后教育分流与中职教育研究——以云南省保山市为例

农村初中后教育分流是一个复杂的社会体系,农村初中后教育分流主要流向普通高中教育和中等职业教育。中等职业教育是培养有技能的高素质劳动者的摇篮。大力发展职业教育,使更多的农村初中后教育分流的学生能够接受中等职业教育。     

中等职业技术教育与农村人力资源开发

本文分析了农村人力资源开发的现状与重要性,论述了中等职业技术教育在农村人力资源开发中的地位和作用,提出了发展中等职业技术教育促进农村人力资源开发的措施.     

农村中等职业教育发展对策研宄

针对发展中存在的主要问题,农村中等职业教育应优化结构,合理配置,均衡发展;加强教师队伍建设,全面推进教学改革;多渠道筹措资金,切实改善办学条件;努力营造良好的职业教育发展社会氛围;广泛开展社会职业技术教育培训,严格实施职业工人准入制,努力提高中职毕业生的就业率。     

西部农村中学的信息技术教育现状分析——以甘肃榆中县为例

信息技术教育已经是一个妇孺皆知的概念，但是在实施的过程中信息化的程度良莠不齐，西部农村的信息技术教育存在着很多的问题，本文作者就观察到的情况加以说明。希望有更多的专家能够关注西部的农村信息技术教育。     

中等职业教育国际化发展策略研究——以沈阳市为例

经济全球化背景下,经济社会发展需要大批熟悉国际标准、具有国际意识、了解国际规则,具备国际沟通能力、掌握运用专业技能的一线劳动者。中等职业教育作为培养一线劳动者的重要教育类型,加快推进中职教育国际化势在必行。沈阳市近年来不断探索深化中等职业教育国际合作,通过引进德国双元制模式并加以本土化,形成宝马实验班新松机器人班等典型案例,在校企合作、联合办学、师资队伍建设、教育教学管理和国际合作政策等方面探索出一条适应沈阳市中等职业教育特点的国际化发展之路。     

中等职业学校教师信息技术应用能力现状及对策探讨

随着教育信息化的普及,职业教育信息化变得越来越受重视,而职业教育信息化的建设关键在提高职校教师信息技术应用能力。为了了解中职教师的信息技术应用能力及培训现状,文章在调查全国近百所中等职业学校教师的基础上,发现中职学校教师应用信息技术进行教学的意识不够强烈,硬件设施和软件资源不足,信息技术能力有限,学校对教师应用信息技术进行教学的鼓励措施不完善等问题,提出了加强信息技术应用意识,加大信息技术应用环境建设,加强培训,建立完善的管理措施等建议。     

江西省农村中等职业教育发展对策研究

农村中等职业教育作为我国农村教育的重要组成部分,对解决"三农"问题尤为重要,近年来日益引起社会各界的重视。但由于各种因素的制约,农村中等职业教育的发展在外界需求日益加深的新形势下仍举步维艰。文章以江西省为例,基于江西农村中等职业教育发展现状,运用PEST分析法,从政治、经济、社会、技术四个方面深入分析推动其发展的优势条件,针对江西农村中等职业教育发展困境提出了相应的改进措施。     

小议信息技术在小学语文教学中的应用——以西部农村地区为例

信息时代的到来和发展,使人们的学习方式发生了根本性的变革。各种多媒体教学资源的引进,使学生感受到了语文的魅力,产生了语文课堂教学的高效率。西部农村地区使用网络、多媒体等信息技术,与以前相比,有了很大的提高。但是,与其它地区相比,教育教学资源的匮乏,计算机等教学工具在学科教学中的应用显得较为不足,特别是在语文课程中的应用尤为单薄,因此,需要加强多媒体在课堂教学中的使用力度,强化学生的课外综合素质和能力。     

农村免费中等职业教育政策保障研究

农村免费中等职业教育是我国职业教育改革与创新的重要体现.农村中等职业教育的重点是让更多的学生接受职业教育,通过农村中等职业教育来为我国新农村建设服务,增加职业教育吸引力.农村免费中等职业教育是农村职业教育改革的重要举措,如何通过政策制定与设计,来为我国农村免费中等职业教育提供保障,从而确保农村免费中等职业教育顺利实现是文章将要探讨的主要问题.